《信用工具和外匯》教學設(shè)計

1、 信用工具和外匯教案 三維目標 1知識目標 （1）通過教學使學生識記常用的信用工具、外匯和匯率的含義。 （2）運用初步掌握的信用工具的知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用。 2能力目標 通過演繹信用卡、支票等幾種信用工具的使用，使學生感受到現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學會正確使用信用工具的好 處和便利，增強學生在日常生活中積累相關(guān)知識和能力的意識。 3情感、態(tài)度和價值觀目標 通過本課的學習，使學生逐步樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念；樹立正確的金錢觀。 教學重點 信用工具、外匯 教學難點 外匯、匯率 教學方法 實物導入法，討論法，講授法。 教學過程 圖示 展示生活場景 7 現(xiàn)金結(jié)算 結(jié)算 1

2、轉(zhuǎn)賬結(jié)算 外匯 詳細過程 （用多媒體或音像資料展示下列實際生活中的真實場景：商場里人們選購了自己稱心如意的商品后，將小 推車推到收銀臺前，有的用現(xiàn)金進行結(jié)算，有的則將卡交給服務(wù)員，進行刷卡結(jié)算） 問：在上面的場景中，從人們購物結(jié)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？（當中包含了現(xiàn)金結(jié)算、轉(zhuǎn)帳結(jié)算，引導學生說 出） （小結(jié)且導入）是的，正如剛才大家所看到的情景一樣，在現(xiàn)代生活的各種經(jīng)濟往來中，人們既可以用現(xiàn) 金進行結(jié)算，又可進行轉(zhuǎn)賬結(jié)算。 并且，隨著信息技術(shù)的日益深入，“無紙貿(mào)易”已成為21世紀的時代色, 人們越來越多地借助于信用工具和電子貨幣進行經(jīng)濟往來中的業(yè)務(wù)結(jié)算。隨著國際化日益影響著我們的生 活，人們不再只熟

3、悉和使用本國貨幣，人們對外國貨幣也不再感到十分陌生，這一節(jié)課，我們就一起來學 習“信用工具和外匯”。 （板書）一、信用工具 1現(xiàn)金結(jié)算與轉(zhuǎn)賬結(jié)算 問：在剛才展示的生活場景中，大家已感受了現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。那么，你們能不能根據(jù)這兩種結(jié)算方 式的特征，嘗試給現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算下一個描述性定義，并列舉出常見的信用工具？（這兩個問題只要 有預(yù)習都可以在書上找到答案） （肯定并啟發(fā)）剛才的兩位同學回答得很準確?，F(xiàn)在又有一個問題橫在我們面前：現(xiàn)金消費和刷卡消費有 什么不同？請大家在看了下面的短片后，回答問題。 （用多媒體播放復(fù)旦大學一卡通宣傳動畫：“校園一卡通”可在學校超市購物、食堂就餐、理發(fā)店理發(fā)、

4、打電話等生活情境） 問：看過短片后，哪位同學率先發(fā)表自己的見解？ 引導學生得出以下結(jié)論： 現(xiàn)金消費存在攜帶不方便、 使用不安全、操作較復(fù)雜的問題，而刷卡消費除較簡便、 實用、高效和安全外, 還可降低成本。 （進一步提出問題）既然刷卡消費這么好，那么，什么是信用卡？它的優(yōu)點有哪些？ （板書）2.信用卡 （1）信用卡的含義和優(yōu)點。 （播放信用卡的不同用途的視頻和各銀行信用卡圖片） 問：請大家談?wù)勑庞每▋?yōu)點。 引導同學們得出以下信用卡的結(jié)論： 信用卡的優(yōu)點：第一是功能多，集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w；第二是方便，既能減少現(xiàn)金的 使用，簡化收款手續(xù)，又能方便購物消費；第三是節(jié)省，能節(jié)省交易費用

5、；第四是安全，能增強消費安全。 （板書）（2）信用卡的使用。 信用卡與現(xiàn)代生活已密不可分了，在使用信用卡時要注意下面的一些問題：一是申領(lǐng)信用卡時要持個人身 份證，在設(shè)置密碼時注意不要用容易被別人猜到的數(shù)字，如出生日期、電話號碼等，并且盡量避免密碼讓 別人獲?。欢窃贏TM機上使用信用卡時， 若發(fā)現(xiàn)吞卡現(xiàn)象，要立即撥打ATM機上載明的銀行客戶服務(wù) 電話，詢問吞卡的原因及下步該采取的措施；三是發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失后，要立即到附近發(fā)卡行的分支機構(gòu)辦 理掛失手續(xù)。 （板書）3.支票 （閱讀教材P11頁的課堂探究） 合作探究： （1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？ （2）請你告訴小張如何把這張票據(jù)換成

6、現(xiàn)金。 （3）與這張票據(jù)類似的，同屬于支票的另一種類型的票據(jù)是什么？ （學生分工合作探究，查找課本，相互討論交流，最后選出代表展示探究結(jié)果） （引導學生得出以下結(jié)論） 結(jié)論一：這張票據(jù)不是白條，是現(xiàn)金支票，銀行將按照票面上簽注的金額付款給持票人。支票是活期存款 的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。凡在 銀行開立支票存款賬戶的，銀行給予空白的支票簿，存戶可在存款數(shù)量內(nèi)簽發(fā)支票。 結(jié)論二：小張可以拿這張支票到支票開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金，因為現(xiàn)金支票是由付款單位開出的，收款人憑票 到銀行可支取現(xiàn)金。 結(jié)論三：支票除現(xiàn)金支票外，還有轉(zhuǎn)賬支票。轉(zhuǎn)賬支票用于同

7、城結(jié)算，付款單位開出支票后，收款單位憑 此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的賬戶。 （過渡）我們現(xiàn)在是生活在一個開放的、國際化的社會里，同外國人做生意，出國旅游、購物或?qū)W習、交 流是經(jīng)常發(fā)生的事情。因此，我們不能不掌握一些外匯知識。 （板書）二、外匯 1.外匯的含義 外匯是用外幣來表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。例如中國游人在法國用歐元購買香水，歐元對于我國 來說就是外匯。當前，在國際市場上用于國際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等貨幣。 之所以出現(xiàn)外匯，是由于世界市場的形成與發(fā)展，國與國之間的商品交換頻繁進行，又沒有統(tǒng)一發(fā)行的國 際貨幣，于是就需要將各國一定量的貨幣單位折合成外匯。 （板書）2、

8、匯率 使用外匯必須了解匯率。那么，什么是匯率？怎樣表示？ （請學生閱讀教材回答） 結(jié)論：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國通常采用100單位外幣作為標準，折算為一定數(shù) 量的人民幣。（舉例說明） 問：我們經(jīng)常在電視里收看到匯率漲跌方面話題的報道，外匯匯率升高或跌落是怎么回事？ 引導學生得出以下結(jié)論： 如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高了。例如，昨天100美金可 兌換人民幣829元，今天100美金可兌換840元，就是美元兌換人民幣的匯率升高了。如果用單位外幣可 以兌換成較少的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率跌落了。 3人民幣外匯牌價 （請同學們閱讀教材

9、P12頁表格） 合作探究： （1）2004年4月9日，美元對人民幣的匯率是多少？日元的匯率是多少？ （2） 如果某一天美元的現(xiàn)鈔買入價為842.520 0，日元現(xiàn)鈔買入價為 7.625 0,那么，同4月9日比，它們 的匯率是升了還是降了？ （學生自主探究，相互交流討論，推薦代表公布探究結(jié)果） （探究結(jié)果） （1） 4月9日美元對人民幣的匯率是8.214 8，日元的匯率是 0.076 987。 （2）美元的匯率升了，日元的匯率降了。 課后探究： 人民幣幣值穩(wěn)定報告 要求：內(nèi)容包含以下三個方面： 人民幣升值的影響；我國政府關(guān)于人民幣匯率問題的態(tài)度；保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 也許你最后也沒能環(huán)游世界，可是你在實現(xiàn)夢想的途中找到了自己。 那是能夠為了一個目標默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。 說不定你想要苦苦追尋的夢想，已經(jīng)握在你手中了。 我們會覺得焦慮，無非因為現(xiàn)在的我們，跟想象中的自己很有距離，不喜歡現(xiàn)在的自己。 只有拼命地想辦法去改變，只有馬上行動起來，因為這個事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。 不要害怕改變，那些真正愛你的人會理解你，會包容你的缺點，接受你的改變，祝福你的未來。 而那些說你變了的人，不用理會他們，那只是因為你不再按照他們想要的生活軌跡生活而已。 記住那些一直陪著你的人、懂你沉默的人