初中語文文言文答題技巧

1、初中語文文言文答題技巧文言文的考察在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的。通?？疾煲韵聨追矫妫?. 能正確地理解文言詞語的含義。2. 能正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。3. 能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。4. 能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。課內(nèi)部分只要有針對性的去背就行了。課外的解題方法如下：解題四步驟中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。面對從未讀過的語段或文章，又無可查，怎 么辦在解答這類題目時，很多人感到?？偨Y(jié)出解題四個步驟，僅供你參考。第一步快速瀏覽題目試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言 文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文

2、言文的大致意思。所以，接到文段， 首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的 標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中考了一個“” 的課外文言文閱讀文段。這個的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段 的主要內(nèi)容了?？傊?，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。 第三步結(jié)合注釋全文課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同 學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié) 合注釋全文。另外需要注意的是，

3、教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“”千萬別停 下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就 可以了。第四步“對癥下藥”解答問題課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于 不同的題目則采用不同的解題方法：（1） 詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言基本上都是 同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言的意思，再聯(lián)系 上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。（2） 句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思

4、寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要 注意以下幾個問題：一是、人名、地名、官名、物名、書名、國名等保留原樣，不用翻 譯。例如：“（）四年春，（人名）謫守（地名）”?？砂堰@個句子譯為：四年的春天，被 貶了官，做了的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“者，人也”，“者 也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個句子譯為：是人。三是文言文中有些（如、等） 和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（）！”可把 這個句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是，則要把省略了的成分 增補(bǔ)出來。例如：“乃帛曰王（省略語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）就用在綢 子上寫上陳勝王三個字。（3）內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原