教育過程中遇到的問題 案例 (18)

1、問題：老師，我家孩子上小學(xué)二年級，對語文學(xué)習(xí)特別沒有興趣，二年級語文成績就只有 60 多分，我應(yīng)該如何幫助孩子喜歡語文？拼音也不好。答案：那家長就要給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣了，但是家長要把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到拼音上面，比如說可以讓孩子學(xué)會查字典，家長陪著孩子閱讀，通過查字典的方式讓孩子補(bǔ)習(xí)拼音，二年級正好是由低年級教學(xué)到中高年級教學(xué)的過渡期，孩子由拼音的學(xué)習(xí)漸漸的轉(zhuǎn)到課文的學(xué)習(xí)，多多少少的還是有些不習(xí)慣，有些孩子在幼兒園的時候?qū)W習(xí)的拼音知識在二年級的時候用不上了，就感到學(xué)習(xí)有些吃力，這個時候作為家長就應(yīng)該從側(cè)面的進(jìn)行幫扶，但不是簡單的質(zhì)問孩子學(xué)習(xí)不好，而是有目的的進(jìn)行幫助，比如這個時候多買一些孩子

2、愛看的帶有拼音的圖書，加大孩子的閱讀量，詢問孩子對什么文字類的圖書有興趣，通過增加閱讀量來帶動識字量，其實(shí)二年級之所以讓孩子感到吃力就是因?yàn)樽R字量的增大，只有平時增加了識字量，在課堂上感到?jīng)]有那么吃力了，孩子的興趣自然就上來了，再就是二年級畢竟還是低年級，對孩子的要求不要太高，即使有要求也不要天天掛在嘴上，這樣會讓孩子感到壓力，還有最關(guān)鍵的就是要和任課老師多聯(lián)系，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，只有這樣才能解決孩子的問題，家長不要只是盯著成績看，而忽略了平時的輔導(dǎo)，家長也可以通過向孩子請教某個字怎么讀，讓孩子主動去查字典，切記不能說孩子問什么，家長自己 就回答，那樣孩子就不想去學(xué)習(xí)了。問

3、題四：讀小學(xué)一年級的孩子，上課不認(rèn)真聽講，影響其他孩子，老師讓家長去學(xué)校陪讀，不然就帶回家。我很心煩，不知道怎么辦。前幾天聽家委會的家長告訴我的，還問我給老師送禮了沒有，他們都 送了不知道老師是不是暗示我要送禮?；卮穑合日f說你的擔(dān)憂：我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，教師這個職業(yè)圈子相對封閉，特別是小學(xué)教師，他們都相對單純，社會上的不良習(xí)氣沾的不多。你給他禮物他可能會收下，也會稍微關(guān)注一些你的孩子。 但起不了決定性作用。就算他是在暗示你給他好處，其他家長也都心知肚明。以大部分人的思維，誰會去出這個頭。你要么下決心把他扳倒，讓他無法對你的孩 子造成任何不良影響。要么接受現(xiàn)實(shí)，和他搞好關(guān)系。再說說孩子的問題：你有著百分之八十家長都同時存在的問題。沒有去培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。只不過你的問題體現(xiàn)的更早。參考昨天我在 文章里說的如下：1. 關(guān)于習(xí)慣。 12 歲以前，去花時間和孩子相處吧，通過陪伴，在生 活中滲透給孩子好的習(xí)慣。不是教，是滲透。2. 關(guān)于溝通。一定要平等，你做一件錯事，是希望領(lǐng)導(dǎo)把你劈頭蓋臉的臭罵一頓，再拿出一堆比你優(yōu)秀的人作比較。還是好好跟你說：“哥 們這回你失誤了你應(yīng)該多考慮考慮，怎么去做”3.關(guān)于原則，在習(xí)慣養(yǎng)成階段，一定要堅守原則，不要因?yàn)榻?jīng)不起孩子的死纏爛打，放棄原則。放棄一次，就