大學生教育實習報告優(yōu)秀范文精選(一)

1、大學生教育實習報告優(yōu)秀范文精選(一)實習學校：海南省?？谑械谑袑W實習時間：2006. 10. 9-2006. 12. 08指導教師：黃沈指導班主任：梁老師實習導師：韓剛實習生：張世佳(200303100526)實習班級：初一(8)班實習內容：一轉眼，兩個月的實習工作己經(jīng)結束了?；厥走@兩個月來， 真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的 進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心 里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果 老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后而問題， 回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時

2、候， 有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不 講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自 習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩， 讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而己。也許他們剛從 小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能 改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就 是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的.根本，沒有良好 的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有 了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在 是太散漫了，我記得去聽

3、第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵, 上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學 那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根木 就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要 說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強 的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課 上完就好了。坐在前而的同學還能學到一些東西，可是做在后而的就 完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一 個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這 種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調紀律這個

4、問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而 現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調皮，愛講課 打鬧的學生全都放到后而去了，把比較聽話的一部分放在前而。也許 這是希望好的同學更好，但也絕對會導致木來有點差的同學會變得更 差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有 些想好好學的學生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說 是絕對沒有那種出淤泥而不染的定力的。在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他 們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作, 多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運會。 在這個期間

5、，全部了解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時，也 和他們建立了比較和諧的關系，這也為后來的教學工作打下了基礎。在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了很多課木 上學不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得 自己一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調 動學生學習英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為 興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他 們自然就會想學。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們 感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告訴我她現(xiàn)在 很喜歡學英語了，覺得上我的課很有意思。在這期間，我也嚴格要求自己，尤其是在備課一項。每次備 課都是很反復的推敲出最好的教學設計，盡力去找最適合我們班學生 的教學方式，雖然有時自己的設計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是 盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多 時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)忘了該講什么的情景。 課后我也認真的批改作業(yè)，并對有進步的學生提出表揚。課后主動去 找指導老師希望她幫我分析這堂課的不足。但不管在班主任還是在教學工作上，我覺得我做的最不好就