14驛路梨花導(dǎo)學(xué)案3(有答案)

1、 有志者事竟成驛路梨花 導(dǎo)學(xué)案3學(xué)習(xí)目標1、 學(xué)習(xí)課文中記敘的順序和文章在立意，構(gòu)思，描寫等方面的特點。2、 學(xué)習(xí)與花喻人，寓人于花的象征手法。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)課文中記敘的順序，學(xué)習(xí)作者精巧的構(gòu)思。學(xué)習(xí)難點：體會文中的語言以及插敘部分。課前預(yù)習(xí)：學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文，查字典或詞典解決不認識的字和詞并識記。一、認識作者：彭荊風(fēng)， 代作家。二、基礎(chǔ)知識：1、給下列加點字注音露宿 延伸 陡峭 漆黑 簡陋 攆走 悠閑 照料 修葺 紅潤 修長 晶瑩 折損 恍惚二、形似字組詞寨（ ）騫（ ） 陡（ ）徒（ ）悄（ ）峭（ ）恍（ ）怳（ ） 葺（ ）茸（ ）麂（ ）麀（ ）3、多音字注音組詞宿菌薄露累課堂學(xué)習(xí)

2、一、初步感知：學(xué)法指導(dǎo)：讀課文，圈畫重點詞語，概括課文主要內(nèi)容。速讀課文，找出文中出現(xiàn)人物及所做好事。從“我”和老余的視覺角度來看，人物以什么次 序出現(xiàn)？二、整體感知：學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文，概括每段主要內(nèi)容，理清作者思路。精讀課文，找出“我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋后，圍繞著小茅屋的主人設(shè)置了幾次懸念，發(fā)生了幾 次誤會？究竟誰是小茅屋的主人？合作探究三、重點語段研讀：學(xué)法指導(dǎo)：朗讀重點段落，畫出相關(guān)語句，小組討論分析解決問題。跳讀課文，找出文中幾次寫到“梨花”，將其語句勾出，體會寫“梨花”的作用。有志者事竟成四、閱讀練習(xí)：接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷10。多年前，有一隊解放軍路過這里，在森林里過夜

3、， 半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起 了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔“叔你：們要在這里長??？”解放 軍說：“不，我們是為了方便過路人是。雷鋒同志教我們這樣做的”。她姐姐很受感動。從那以后， 常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了。”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。” 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點

4、草， 把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 我們正在勞動，突然梨樹叢中 出了一群哈尼小姑娘走。在前邊的約莫十四五歲紅，潤的臉上有 兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！爆幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著 就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣的大禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜 淋了大雨。他

5、們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房 子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說： “不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常 趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了。”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?1、選文中的橫線上填 比較好。2、 選文寫了一次誤會，即 。（不超過10 個字）3、 選文中直接描寫了

6、 、 ，間接描寫了 ，這在記敘的順序中屬 。4、 “你們要在這里長??？”這句話在朗讀時，重音應(yīng)放在哪個詞語上？5、 “這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了?！边@里的“要”字是的意思。6、 “是雷鋒同志叫我們這樣做的”，那這句話的意思就變成了。7、“她姐姐很受感動”，這句話中指的是“受誰感動”？。8、選文結(jié)尾引用陸游的詩句，對此分析有誤的一項是（）a、抒發(fā)思古之幽情，緬懷宋將抗擊金兵、收復(fù)失地的功績。 有志者事竟成b、 這“驛路梨花”是邊境盛開的潔白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷鋒精神的象征c、 照應(yīng)標題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹d、 含蓄而又形象地寫出了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大的深刻含義，升華了中

7、心思想。五、拓展閱讀竹杯上的紅五星1 才爬過兩座山，我已經(jīng)熱汗淋漓了，而路還在腳下彎彎曲曲地延伸著！2 這是嶺南群山里的一條古驛道。青石砌成的曲徑，想蠶吐的細絲一般，在偌大的山海里，飄浮 不定地閃現(xiàn)著，仿佛永遠沒有盡頭。昔日的筑路人，你們是多么艱辛??！3 我的喉嚨干渴得像開裂地發(fā)疼我。埋怨自己太貪趕路了沒，在山腳公路道班工人那兒喝足水此。 時，我真盼望著那位道班老工人將的那道山泉，會馬上出現(xiàn)在眼前4 據(jù)說那是好久好久以前的事了。為了打通崇山峻嶺，許多石匠匯集到這深山里來。路成之后， 匠人們又各自回鄉(xiāng)謀生去了。惟有幾個熱心腸的人留了下來，他們擔(dān)心行路人口渴，決心鑿石開泉 引水。敲呀，打呀，披星戴

8、月，終于打出了泉眼。說到這里，老工人笑瞇瞇地對我說：“不信，你 上山去聽，那丁當作響的泉鳴，就是匠人們鑿石留下的聲音！”?。∵@古老的動人的傳說，分 明在贊頌我們民族高尚的精神文明的源遠流長。5 山里的杜鵑花開得正盛，紅的、粉的、白的，鮮艷多彩的色澤撩逗著人的眼睛。忽然，我發(fā)現(xiàn)花 叢中有兩團綠色的東西在慢慢地移動，走近一看，原來是兩個檢查電話線路的解放軍戰(zhàn)士。他們手 里各自都采了一大捧山里的野生茶，軍衣被汗水浸透了也全然不顧。留下一兩聲輕快的笑聲，他們 又隱入綠色世界里了。6 他們采山茶干什么呢？一想到茶，頓時又覺得出奇的干渴，我加快腳步，決心要尋找到一眼泉。 哈！終于隱隱聽到那“丁當”作響的泉

9、聲了。追尋著那聲音，我來到半山一個平壩上用楠竹搭成 的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大銀，子般的山水正從一根竹管里暢快地吐出來。 我正要撲上去飲個痛快突，然，我發(fā)現(xiàn)泉邊有個粗瓷水缸穩(wěn)，穩(wěn)當當?shù)胤旁谥窦茏由洗?，缸上寫著?“莫飲生水，請喝山茶?！卑。l想得這么周到！爬山跑熱的身子，貪喝冷冽的泉水，是會鬧病的。 我拿起一個竹筒刻制的飲水杯，揭開缸蓋舀出茶來。茶水還有著微微的余溫。濃釅的茶汁，泛著黑 紅的色澤，喝下肚去，一股清涼，真是痛快極了。8 待我在泉邊洗臉消汗之后，開始打量起四周來：這六角的竹亭子，雖不算精致，遮風(fēng)擋雨倒是個 好所在。一節(jié)節(jié)引水的楠竹，繞山跨谷，逶迤而來，使人感到引

10、水的不易。還有那溫?zé)岬牟杷?是每天泡換一次的，要不怎么又鮮又甜？這群山之中常常是十里不見一戶人家，是誰在為人們做好 事呢？驀地，我想起路上邂逅的綠色人影來，想起了那兩個采集野生茶葉的戰(zhàn)士來！道班的工人說 過，這山中有個查線的哨所，住著三個戰(zhàn)士，維修著百十里線路。我打量著手里的竹杯，發(fā)現(xiàn)那上 面還刻有一顆不大的五角星，于是我明白了9 走出竹亭，我遙望山海，一幢小小的紅磚瓦房，在綠樹中隱約可見。那定是哨所了，離這驛道， 怕有一兩里路，每天燒茶挑來，走這崎嶇的山路，要流多少汗呢？在這偏遠、寂靜的地方，過往行 人，來去匆匆，脾氣也難得對戰(zhàn)士們說上幾句感激的話兒，而他們，仍在默默地干著，為干渴的人 們獻上這甘甜的驛道茶。1、 給加點字注音逶迤（ ） 邂逅（ ）2、第 4 節(jié)中“這古老動人的傳說”具體指代的內(nèi)容是什么？試用四個字概括：。有志者事竟成3、 從第7 節(jié)中找出6 處表現(xiàn)燒茶人熱情、細心周到的詞語，寫在下面的橫線上。4、 第8 接中的“我明白了”請說說明白了什么？5、 將本文與驛路梨花一文做比較閱讀，說說它們的異同。有志者事竟成閱讀練習(xí)答案：1、閃 2、誤將梨花妹妹當成梨花。 3、我們、梨花妹妹；解放軍和梨花；插敘 4、長住 5、如果、要是 6、雷鋒命令我們做的，而