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文檔簡介

1、complainta letter oflearning aims:to master the structure of a letter of complaint by analyzing the model essay.to learn to express the problems clearly and effectively by using linking words.to improve the ability of thinking logically by drawing a mind map. step1 lead in.task 1: watch a short vide

2、o and try to complete the letter.dear sir/madam,im stella, who bought a cell phone in your shop the other day. i feel bad to trouble you but i am unsatisfied with it .the reasons for my dissatisfaction are as follows. for one thing,. foranother,whatsworse,.above all, i appreciate it if you replace i

3、t for me or give me a refund. thank you for your consideration and im looking forward to your reply.sincerely yours,stellastep2 summarize the structure of the letter by drawing the mind map based on the writing.mind map:step 3 focus on part 2 -how to express the problems clearly and effectively第1頁/共

4、5頁try to imagine what happened and draw the mind map.task 2(group1-6):when having beef noodles in the restaurant last weekend, something unhappy happened.mind map:writing:task 3(group7-12): i took the international flight no. xy123 home yesterday but i had a bad experience.mind map:writing:s tep 4 p

5、ractice makes perfect 學(xué)以致用t ask 4: watch a short video of the story between mr. chen and the receptionist(前臺接待員), try to finish part 2 of the letter of complaint and draw the mind map.今年圣誕節(jié),成功人士 mr. chen 出國旅游,入住了全球著名的 hilton hotel,當(dāng)洗完澡后,他發(fā)現(xiàn),房間竟然沒有 hair dryer,于是他 就去酒店前臺(hotel reception)mind map:dear

6、manager,i feel so happy that i lived in hilton hotel this christmas, but now im writing to complain about your service.in a word, i hope you can investigate the problem and make an apology to me. thank you for your time.sincerely yours,chenhomework死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì) 教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙

7、學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué) 方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素第2頁/共5頁養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛 盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。書面表達假如你是李華,上周在某網(wǎng)店購買了一本英文字典,由于字典質(zhì)量問 題,給該網(wǎng)站的負責(zé)人寫一封投訴信。aspectscontentassessmentyes/no這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑 其實, 板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成 任何一 誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 門學(xué)科注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可都離不以分為人生、價值、理

8、想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、 開死記友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,硬背,除假期外,一年便可以積累 40 多則材料。如果學(xué) 關(guān)鍵是 生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文 記憶有章來還用亂翻參考書嗎?does it include a complete mind map?第3頁/共5頁技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從第4頁/共5頁appearancelanguage而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。does it add details logically and reasonably?is the handwriting good?is the expression appropriate?

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