傳承國學(xué)文化發(fā)展特色教育

1、傳承國學(xué)文化 發(fā)展特色教育高州市第一小學(xué)國學(xué)文化特色學(xué)校建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是五千年的文明積淀，更是中華兒 女的精神家園。為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)炎黃子孫民族自豪感，提高 學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，凸現(xiàn)我校辦學(xué)特色，提升校園文化品味，促進(jìn)我校 可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究決定，將國學(xué)確立為我校的辦學(xué)特色。二、特色方向國學(xué)內(nèi)容豐富多彩，博大精深，不能全面開花。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，立足時(shí)代 需要，將我校國學(xué)特色發(fā)展定向于經(jīng)典誦讀及書法研習(xí)。三、特色主題根據(jù)我校的特色發(fā)展方向，確立“經(jīng)典修身，書法怡情”為國學(xué)特色的創(chuàng)建 主題。其主要宗旨是讓全體師生在吟誦古代的優(yōu)秀經(jīng)書典

2、籍的過程中，受到民族 優(yōu)良精神文化的熏陶，切實(shí)有效提高師生的文化素養(yǎng)及道德素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)全 體師生書法的研習(xí)，借助書法的神奇魅力培養(yǎng)師生高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，爾 雅的舉止。正可謂：經(jīng)典啟迪心靈，書法潤澤人生。四、創(chuàng)建目標(biāo)1. 一年見成效：營造國學(xué)氛圍,開展國學(xué)活動(dòng),開發(fā)校本教材，建立國學(xué)網(wǎng) 站。2. 兩年成特色：一言驚人，個(gè)個(gè)談經(jīng)論道；一筆驚人，人人潑墨揮毫。 3.三年鑄品牌：校園國學(xué)氛圍濃厚，師生言行舉止儒雅，國學(xué)研究成果顯著。五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃興光全面領(lǐng)導(dǎo)策劃，審核各項(xiàng)方案，保證資金投入。副組長：1、副校長：（1）、 制定國學(xué)內(nèi)容，編寫教材國學(xué)，組織師資培訓(xùn)。（1）、 參與國學(xué)內(nèi)容策

3、劃，參與教材編寫，組織師生書法訓(xùn)練。 （3）、協(xié)助各項(xiàng)國學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，進(jìn)行各項(xiàng)評價(jià)。2、主任：（1）協(xié)助國學(xué)課程開設(shè)，監(jiān)督課堂教學(xué)，抽查落實(shí)效果。 （2）協(xié)助相關(guān)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，將相關(guān)內(nèi)容存檔，籌建網(wǎng)站。 （3）聯(lián)系文化宣傳專業(yè)公司，落實(shí)硬件添制等后勤工作。組員：班主任打造班級國學(xué)特色氛圍，組織學(xué)生參與國學(xué)教育活動(dòng)。六、實(shí)施措施（一）營造國學(xué)文化氛圍，讓國學(xué)經(jīng)典教育感染學(xué)生。1、 建立國學(xué)文化長廊。內(nèi)容分別為諸子百家的名人畫像、人物簡介、經(jīng)典 語錄及唐宋八大家的人物畫像、人物簡介、經(jīng)典詩詞等。2、 建立孝德文化墻。內(nèi)容定為古代的二十四孝圖及孝親故事。3、 開設(shè)國學(xué)宣傳櫥窗。用以展示師生的書

4、畫作品及相關(guān)的國學(xué)活動(dòng)圖片。 4、張貼國學(xué)語錄畫像。各主要樓梯踏步正面張貼國學(xué)經(jīng)典語錄，各走廊上方張貼或懸掛國學(xué)英雄人物或牌匾。5、創(chuàng)設(shè)特色教室環(huán)境，營造儒雅書香氛圍。(1) 用國學(xué)經(jīng)典詞句為班級命名。如班名：正德班、齊德班、仁德班、義德 班、禮德班、智德班、信德班、善德班、孝德班(2) 用國學(xué)經(jīng)典語錄為班級寄語。如，勿以善小而不為；山不在高，有仙則 名；等等。(3) 布置國學(xué)活動(dòng)主題墻。開設(shè) “國學(xué)活動(dòng)剪影”、“書畫展示臺”、“傳 統(tǒng)文化墻”等專題文化。(4) 創(chuàng)建國學(xué)書籍圖書角。在教室角落擺放國學(xué)經(jīng)典書籍（如三字經(jīng)、 弟子規(guī)、千字文、論語、史記故事、唐詩三百首、宋詞、 民族英雄列傳）供學(xué)生

5、閱覽，并在不同班級流動(dòng)閱讀。(二)調(diào)整課程課時(shí)計(jì)劃，將國學(xué)融入到課堂教學(xué)中。1、 額外增加 3 課時(shí)國學(xué)課程。在充分完成教育部頒布課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上， 各班增設(shè)書法、誦讀、練字課程各 1 個(gè)課時(shí)，由教學(xué)處排好課表并組織、監(jiān)督教 師實(shí)施。2、 明確國學(xué)課程內(nèi)容及要求。一年級以百家姓、二年級以弟子規(guī)、 三年級以三字經(jīng)、四年級以千字文、五年級以增廣賢文、六年級以 論語為主要內(nèi)容。在教學(xué)中，明確要求一、二、三年級以誦讀為主，不求甚解，只求熟讀成誦；四、五、六年級在讀背的基礎(chǔ)上添加默寫和國學(xué)知識評比環(huán) 節(jié)，達(dá)到理解和育人的效果。（三）采用多種實(shí)施方式，事事處處開展國學(xué)教育。1、 采用“聽、說、讀、寫、演、

6、講、畫、唱”等八種學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生實(shí) 行浸潤式教學(xué)。即，聽經(jīng)典故事，說名人名言，讀英雄傳記，寫切身感悟，講所 思所想，畫美麗風(fēng)景，唱時(shí)代旋律。2、 落實(shí)做好“四每”工作，即每天必讀、每周必講、每月必聽、每期必評。 (1)每日誦讀一句經(jīng)典名句。全校師生利用每天課間操時(shí)間，集體背誦經(jīng)典名言名句，各班在第二節(jié)課和第五節(jié)課的課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀。(2) 每周講好一節(jié)國學(xué)課。由國學(xué)教師面向全體師生開設(shè)國學(xué)大講堂課程。 教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課件，不得挪占它用。(3) 每月舉行一次國學(xué)內(nèi)容為主題的國旗下講話，全體師生必須參與聽講。 (4)每期開展一次“國學(xué)經(jīng)典伴我行”的大型活動(dòng)，評選“國學(xué)知識小達(dá)人”。

7、 （四）開展豐富多彩活動(dòng)，讓國學(xué)經(jīng)典教育寓教于樂。1、 根據(jù)國學(xué)內(nèi)涵，成立興趣小組。如書畫小組、剪紙小組、樂器小組、詩 文小組等。學(xué)生可根據(jù)自己的特長和興趣愛好，自由選擇興趣小組，開展活動(dòng)。2、 舉行經(jīng)典詩文吟誦、傳統(tǒng)文化手抄報(bào)制作、書法作品欣賞、交流讀書筆 記、講歷史故事、唱愛國歌曲等系列活動(dòng)。3、 將每年六月第一周定為“傳統(tǒng)優(yōu)良文化周”，以文藝表演、書畫作品展 覽、國學(xué)大講堂、國學(xué)文藝匯演等多種形式，全面展示國學(xué)特色及成果，并由教 學(xué)處制定具體的方案，組織相應(yīng)的評比活動(dòng)。（五）制定相關(guān)評價(jià)制度，確保國學(xué)活動(dòng)切實(shí)有效。1、 班級建立過程性評價(jià)制度。過程性的評價(jià)要求班主任落實(shí)好進(jìn)度計(jì)劃、 每周

8、誦讀內(nèi)容，對本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評價(jià)。根據(jù)背誦情況確定優(yōu)、良、一般三 個(gè)等級，分別記分并納入學(xué)生個(gè)人國學(xué)經(jīng)典誦讀考核。2、 學(xué)校建立分段抽查制度。學(xué)校教務(wù)處每兩周對班級各抽 3 名學(xué)生進(jìn)行背 誦抽查，每學(xué)期 8 次。每次抽查結(jié)果由教務(wù)處通報(bào)，并納入期末綜合評價(jià)，作為 班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。學(xué)校將對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個(gè)人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。七、成果展示1、安排文藝演出。將課本中的經(jīng)典故事排成課本劇，由學(xué)生進(jìn)行全新的演 繹，從中體會(huì)到經(jīng)典的魅力。武術(shù)表演也是重要表演內(nèi)容。2、 布置作品展覽。將學(xué)生的書法作品和繪畫作品集中展覽，推選其中優(yōu)秀 作品參加校外更高級別的比賽。3、 編寫創(chuàng)建畫冊。妥善保存創(chuàng)建國學(xué)特色的過程中的所有計(jì)劃、方案、圖 片及宣傳材料，匯集存檔，在條件成熟的時(shí)候，制作宣