小學(xué)語文參賽教案課程設(shè)計

1、一、教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué)word 文檔，可下載修改學(xué)科：語文2、 課時：23、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1） 初讀課文，了解大意。（2） 圈出文中生字詞和疑難詞語，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。（3） 標(biāo)出自然段。（4） 上網(wǎng)查閱有關(guān)鄭和遠(yuǎn)航相關(guān)資料。二、教學(xué)課題：通過了解鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)歷感受我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航 海技術(shù)。1、 能正確流利有感情地朗讀課文，并且能復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。2、 學(xué)會本課 7 個生字，認(rèn)讀綠線格里 7 個字，只讀不寫，理解由生字組成的詞語。3、 感受鄭和為促進(jìn)中國與亞非各國人民友好往來，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。 三、教材分析：、這是一篇蘇教版五年級下冊

2、中的課文。這篇文章按照“揚(yáng)帆起航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險”三個板塊給我們介紹了鄭和第一次下西洋的詳細(xì)情況，并在末尾點(diǎn)出了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代勞動人民的頑強(qiáng)的探索精神和出色的 航海技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 對照課后“揚(yáng)帆起航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險”這三個標(biāo)題詳細(xì)分析鄭和 第一次下西洋的情況。2、 通過朗讀，分析，感受鄭和第一次遠(yuǎn)航的規(guī)模宏大。教學(xué)難點(diǎn)：1、 感受鄭和下西洋的艱難和頑強(qiáng)探索的精神。2、 知道鄭和七次下西洋的重大意義。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 多媒體課件。2、 搜集鄭和下西洋相關(guān)資料。3、 鄭和下西洋電視劇相關(guān)片段。四、教學(xué)方法：這是一篇敘事性較強(qiáng)的課文。這篇課文篇幅較長，并且

3、課后有有復(fù)述的要求，因此，教學(xué)時，我準(zhǔn)備讓學(xué)生以讀為主，以讀促悟，讀悟結(jié)合。在早讀課，讓學(xué)生以自由讀的方式充分自讀課文。在課上分析課文的過程中抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生以多種形式反復(fù)朗讀來感受鄭和遠(yuǎn)航的規(guī)模宏大，意義深遠(yuǎn)。并且充分利用在百度搜索到的相關(guān)圖片和視頻，給學(xué)生再現(xiàn)鄭和遠(yuǎn)航時的情景，讓學(xué)生入情入境，親身去 感受鄭和遠(yuǎn)航場面的壯觀，歷程的驚險和人物的頑強(qiáng)探索的精神。五、教學(xué)過程：第一課時1、導(dǎo)入：今天我們一起來認(rèn)識一位我國古代偉大的航海家鄭和。誰來說一說你所知道的有關(guān)鄭和的信息？或是匯報一下自己在家上網(wǎng)查閱到的相關(guān)資料。要求簡介要 有條理。教師補(bǔ)充在百度搜索到的相關(guān)信息。2、初讀課文。（1）看

4、到“鄭和遠(yuǎn)航”這個課題，你想知道些什么？學(xué)生互問互答，教師了解學(xué)生自學(xué)情況。（2）自我推薦，有感情地朗讀課文。自我推薦朗讀形式：個人讀，小組讀，男女生賽讀，教師相機(jī)泛讀，在讀和聽的過程中從整體上把握課文的主要內(nèi)容。聽的同學(xué)注意朗讀者的優(yōu)缺點(diǎn)，并在每位學(xué)生朗讀之后進(jìn)行點(diǎn)評，教師相機(jī)點(diǎn)評。 （3）用自己的話說一說這篇文章主要講的是什么內(nèi)容？（4） 小組代表上臺為全班同學(xué)點(diǎn)撥小組分到的生字的字形字義和注意點(diǎn)或文中 自己圈畫的重點(diǎn)詞語解釋。教師相機(jī)補(bǔ)充。（5） 課后描紅。教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)。第二課時一、 激情導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位航海英雄，他就是？鄭和（生答）。同時，我們了解了一段蕩氣回腸的歷史故

5、事，那就是？鄭和遠(yuǎn)航（生答）。教師及時板書課題：鄭 和遠(yuǎn)航。二、 精講點(diǎn)撥：（1）鄭和遠(yuǎn)航已經(jīng)過去 600 多年，但直到今天仍然是中華民族的驕傲，是世界 航海史上的奇跡。課文的那一段給予了鄭和遠(yuǎn)航以高度的評價的？齊讀課文最后一節(jié)。說一說從這一節(jié)，你都讀到了什么？（2）請同學(xué)們回顧并默讀課文 13 節(jié)，哪些詞句體現(xiàn)了鄭和遠(yuǎn)航的規(guī)模宏大？圈一圈畫一畫。自由發(fā)言說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)，補(bǔ)充，點(diǎn)撥列數(shù)字的說明方法的 使用。從中你感受了一位怎樣的鄭和？讀出文中相關(guān)描寫的詞句并用自己的話說一說。教師補(bǔ)充在百度搜索到的相關(guān)圖片，讓鄭和那信心十足的形象深入人心。鄭和的信心，勇氣，都凝聚在哪兩個字上？讓我們通過朗

6、讀，跨越時代的界限， 和鄭和一起揚(yáng)帆起航！一起讀第三節(jié)。教師板書：揚(yáng)帆起航。（3）船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)了，開始了友好之旅，請同學(xué)們自由朗讀課文第四節(jié)。說一說鄭和的船隊每到一個國家都是怎樣與他們友好相處的？教師板書：友好交往。想想他們在友好交往的過程中都會說些什么？小組交流，上臺表演展示。（4）然而，鄭和遠(yuǎn)航的過程中，并非只有彩旗和歡呼聲，同時也充滿了兇險。在你自學(xué)的時候，你知道了他們經(jīng)歷過哪些兇險？自由朗讀第五節(jié)，看看鄭和與他的船隊是如何面對這些兇險的？教師板書：戰(zhàn)勝兇險。你又感受到了一位怎樣的鄭和？（教師相機(jī)點(diǎn)撥：頑強(qiáng)的意志，堅定的信念，勇往直前的精神。）觀看 ppt 視 頻，鄭和下西洋電視劇

7、相關(guān)片段。課上只截取戰(zhàn)勝兇險相關(guān)片段播放。（5） 在航海的過程中，這樣的兇險真是滄海一粟，鄭和有沒有屈服?齊讀課文第 六節(jié)。說說你都讀到了什么？（6） 教師再次出示百度搜索中的鄭和圖片。（7） 課堂小練筆：看著信心十足的鄭和，你想對他說些什么？拿起筆，在練習(xí) 本上寫一寫。大膽的讀出來。（8） 知識拓展：我看到了一位偉大的航海家，我看到了一段蕩氣回腸的歷史，我看到了中國古代人民頑強(qiáng)探索的精神。我們中華兒女沒有停下前進(jìn)的腳步，如今 的中國海軍軍艦已使向世界各國?？窗俣葓D片鏈接。（9）中國的航海事業(yè)的發(fā)展不但顯示了我國的國威，更加促進(jìn)了我國與世界各 國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。板書設(shè)計：鄭和遠(yuǎn)航第一次遠(yuǎn)航揚(yáng)帆起航友好交往戰(zhàn)勝兇險一生出洋七次 頑強(qiáng)探索教學(xué)反思：關(guān)于鄭和遠(yuǎn)航第二課時的過程設(shè)計，我從課文最后一節(jié)入手，先引導(dǎo)學(xué)生通過課文最后