《冰心詩四首》之三、四的教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、冰心詩四首之三、四的教學(xué)設(shè)計(jì) 3冰心詩四首之三、四的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析成功的花與嫩綠的芽?jī)哼@兩首哲理詩意蘊(yùn)雋永，飽 含鼓勵(lì)青年奮發(fā)向上、努力奮斗、積極貢獻(xiàn)、珍惜青春年華 等積極的思想，語言清麗。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生接觸現(xiàn)代詩很少，對(duì)現(xiàn)代詩的理解能力也許還 不強(qiáng)，需要引導(dǎo)。情意目標(biāo)體會(huì)詩蘊(yùn)含的深刻哲理，培養(yǎng)積極的人生觀能力目標(biāo)學(xué)習(xí)用凝練的語言寫有哲理的詩行認(rèn)知目標(biāo)理解借物言理的表現(xiàn)手法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩蘊(yùn)含的深刻哲理，培養(yǎng)積極的人生觀 解借物言理的表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用凝練的語言寫有哲理的詩行教學(xué)準(zhǔn)備自制教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：21 歲生意失??；22 歲角逐議員落選；23 歲生意再度失??；26 歲愛

2、侶去世；27 歲精神崩潰；34 歲角逐聯(lián)邦眾議員落選；36 歲角逐聯(lián)邦眾議員再度落選；47 歲提名副總統(tǒng)落選；49 歲角逐聯(lián)邦眾議員三度落選； 這是一個(gè)美國(guó)人的人生片斷，請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)這個(gè)人會(huì)不會(huì)成 功？老師揭示謎底：這個(gè)歷經(jīng)無數(shù)挫折的人就是美國(guó)第十六 任總統(tǒng)亞伯拉罕 林肯！請(qǐng)大家告訴我，你得知 謎底后的真實(shí)感想。老師歸納：許多人看成功，只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少 有人注意到成功背后隱藏的艱辛，一次又一次的挫折，沒有 使林肯泄氣，反而激發(fā)起他向自己挑戰(zhàn)的信心和勇氣，激發(fā) 起他實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的信心和勇氣，終于他在 52 歲那年，登 上了總統(tǒng)的寶座。閱讀推測(cè)思考 二分析成功的花 、嫩綠的芽?jī)?1你羨

3、慕林肯的成功嗎？成功的背后往往隱藏著不為人知 的艱辛，讓我們來看看冰心是怎樣用短短的幾句詩來概括成 功的過程的。2教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀 成功的花 ，注意吐字清晰、 有節(jié)奏、 重音、語氣、語調(diào)。3這首詩主要寫了些什么？花的成功歷程給了你怎樣的啟 示？ 成功來自艱苦的奮斗；不經(jīng)過奮斗和犧牲，哪來成功的“明 艷”；我們要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長(zhǎng) 的經(jīng)驗(yàn)；花的成功如此，人的事業(yè)的成功，人的成長(zhǎng)發(fā)展， 不都是如此嗎？4齊讀嫩綠的芽?jī)?，說說這首詩主要寫了些什么？ 果樹的成長(zhǎng)給了你怎樣的啟示？5我來把這首詩改寫一下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)析6總結(jié)兩首詩共同的表現(xiàn)手法：借物言理 注意：所借之物的特征與所言之理的和諧一致有感情地齊聲朗讀思考回答討論評(píng)析感t吾三、交流課外閱讀：教師出示流沙河的兩首哲理詩白楊滕交流 閱讀感悟四、指導(dǎo)寫以