初中英語重點輔導學生計劃

1、v1.0可編輯可修改 112 重點輔導學生計劃 一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生。我們不能選擇適合教育的學生，只能 選擇適合學生的教育。學困生主要困在學習不去努力，對學生沒信心，沒興趣，基礎知識掌 握的較差，有的是差在口語語，有的差在聽力。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣， 鼓勵創(chuàng)造性思維上。 一、學困生原因分析 1、由于智力較差或紀律較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。 2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。 3、在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看 電視邊寫作業(yè)。有是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

2、二、方法與對策 1、堅持”三心兩信”，做到理解尊重。 所謂”三心”就是愛心、信心、耐心；所謂 ”兩信”就是信任、信用。 2、堅持動情、明理、導行，的基本準則。 轉化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使后進生 真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。 3、把握好后進生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。 后進生的轉化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是 互相聯(lián)系，互相影響的。 三、主要措施： 1 、配優(yōu)措施 首先，作好優(yōu)秀生思想工作，經過給他們作思想交流，使之有著不斷的動力去發(fā)奮學習、 刻苦讀書

3、，這部分學生的工作一旦做好， 他們不但影響著自己，還會帶動一批學生，使班級 朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風學風作了很好的鋪墊。 2、輔困措施 因人施教。對差 既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教, v1.0可編輯可修改 生要先肯定他們的長處， 關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們 可能產生的自暴自棄思想苗頭。 （1）實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。 （2）充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超” 的濃厚學習氛圍。 （3）對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控 制能力。 （4）采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服 自卑的心理。 （5）平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 （6） 充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導，講解