學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容

1、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、形式與途徑1、結(jié)合身邊實(shí)例，分析心理輔導(dǎo)與學(xué)校德育工作的區(qū)別表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？心理輔導(dǎo)與學(xué)校徳育工作的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方而：(1) 、在目標(biāo)上學(xué)校心理輔導(dǎo)與學(xué)校思想品徳教冇在具體目標(biāo)上不一致:心理輔導(dǎo)就是為了解決心理問 題、恢復(fù)心理平衡，提高心理成熟水平、心理功能正常化等;徳療工作就是使個(gè)體有正確的社 會(huì)態(tài)度，提高社會(huì)化水平、行為符合社會(huì)規(guī)范。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課則主要解決學(xué)生心理成熟不 成熟、就是否健康的問題,主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、人格完善及社會(huì)適應(yīng)性問題，預(yù)防學(xué)生 在日常學(xué)習(xí)、生活中可能出現(xiàn)的心理不適應(yīng)或心理困擾問題;思想品徳教療主要就是關(guān)注學(xué) 生的

2、政治立場、思想傾向、方向問題，關(guān)注她們的法制意識(shí)、逍徳意識(shí)、社會(huì)規(guī)范等問題。(2) 、在內(nèi)容上心理輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我調(diào)適等;徳冇工作就是為了解決政治 立場、價(jià)值取向、道徳品質(zhì)等。不過，在狹義的道徳教療方面，在一些基本的道徳規(guī)范包括社 會(huì)公徳的教育上，在確立人生觀、尋找人生意義等方面，存在心理輔導(dǎo)與徳育共同關(guān)注的一些 問題。(3) 、在方法上心理輔導(dǎo)以人際交往與人際溝通為基本途徑，加上心理診斷與心理訓(xùn)練，如傾聽、詢問、 解釋、暗示、角色扮演、行為矯正等,側(cè)重個(gè)體內(nèi)部的自我調(diào)節(jié);徳冇工作除了有人際交往與 人際溝通外，還有集體活動(dòng)與實(shí)踐鍛煉榜樣示范、風(fēng)氣感染等，有說服、勸導(dǎo)、表

3、揚(yáng)、批評等, 側(cè)重外部強(qiáng)化與灌輸。(4) 、在原則要求上心理輔導(dǎo)中,教師就是心理輔導(dǎo)員，依據(jù)的就是個(gè)體的心理發(fā)展與社會(huì)心理活動(dòng),強(qiáng)調(diào)對 學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與對學(xué)生主體地位的重視;徳冇工作體現(xiàn)原則性、方向性、主導(dǎo)性、一 致性，教師就是教冇者，社會(huì)規(guī)范行為的實(shí)施者、操作者。心理輔導(dǎo)活動(dòng)要求教師不替學(xué)生做 價(jià)值判斷;而思想品徳課則要求教師有明確的價(jià)值傾向，往往要旗幟鮮明。思想品徳課強(qiáng)調(diào)要學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容顯現(xiàn)矛盾，而對現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣公開承認(rèn)錯(cuò)誤;而心理輔導(dǎo)活動(dòng)雖也有而質(zhì)技術(shù)的應(yīng)用, 但也允許暫時(shí)地回避現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用平衡的方法及心理防衛(wèi)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生宣泄、外化、合理化或 幽默升華等方式來緩解內(nèi)心的不

4、滿與沮喪、緊張與沖突。2、結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)剬W(xué)校心理輔導(dǎo)以下內(nèi)涵的理解。 心理輔導(dǎo)就是一種特殊的交往過程；心理輔導(dǎo)過程就是一個(gè)特殊的人際交往過程，苴特點(diǎn)就是真誠親密,教師持非批評態(tài)度, 輔導(dǎo)者與受輔者之間就是一種類似朋友式的關(guān)系。在心理輔導(dǎo)的過程中，心理輔導(dǎo)師充當(dāng)聽眾，耐心地聽學(xué)生的傾訴,并幫她們分析岀現(xiàn)這 種心理的原因，從而像朋友一樣,共同尋找解決問題的方法。 心理輔導(dǎo)就是一個(gè)助人與自助的過程；心理輔導(dǎo)就是通過人際交往，運(yùn)用心理學(xué)的理論與技術(shù)，幫助學(xué)生解除心理問題,維護(hù)與 增進(jìn)心理健康，促進(jìn)個(gè)性健全發(fā)展的助人過程。在心理輔導(dǎo)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，輔導(dǎo)就是一種合作式、民主式的協(xié)助過程，教

5、師幫 助學(xué)生解決問題，而不就是代替學(xué)生解決問題。 心理輔導(dǎo)就是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能幫助學(xué)生更加完善的過程；心理輔導(dǎo)應(yīng)該由專門的輔導(dǎo)人員，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能來開展的活動(dòng)。它涉及哲學(xué)、心 理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，其中心理學(xué)知識(shí)占有重要地位。心理輔導(dǎo)有一左的理論與操作方法，不能隨意進(jìn)行。心理輔導(dǎo)師運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)與 技能幫助學(xué)生用科學(xué)的方法瞧待自己的行為與心理,從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助學(xué)生成長。 心理輔導(dǎo)就是而向全體學(xué)生，為所有學(xué)生服務(wù)。心理輔導(dǎo)而對的就是全體學(xué)生,而非個(gè)別有心理疾病的學(xué)生，所以從事心理輔導(dǎo)的專業(yè) 人員在培訓(xùn)上內(nèi)容以發(fā)展的角度岀發(fā)，更注重從業(yè)人員對在校學(xué)生的了

6、解以幫助兒童青少年 的課程內(nèi)容為主,并重在對學(xué)校文化的了解以便更好地幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校教冇。3、學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的就是以個(gè)人為本還就是以社會(huì)為本？給出自己的觀點(diǎn)與學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容理由。我認(rèn)為，心理輔導(dǎo)的目的就是以人為本。學(xué)校心理輔導(dǎo)的總目標(biāo)就是為了學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長，這與學(xué)校總體的教育目標(biāo) 就是一致的。心理輔導(dǎo)畢競只就是學(xué)校教育的一個(gè)方而，其目標(biāo)應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。心理輔導(dǎo)目標(biāo) 的重點(diǎn)就是:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己，管理自己,認(rèn)識(shí)、掌握周圍環(huán)境，同環(huán)境保持適應(yīng), 幫助學(xué)生解決而臨的問題，應(yīng)付危機(jī)、擺脫困難，并增強(qiáng)應(yīng)對逆境與壓力的能力與勇氣;使學(xué)生 能去除特殊癥狀、改善行為、化解負(fù)向的或

7、沖突的思想與情感，指導(dǎo)學(xué)生作選擇、作決策、 制泄行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己探索、尋求生活意義，認(rèn)淸自己內(nèi)在潛力與資源，充分發(fā)揮個(gè) 人潛能，使其能過健康的、有意義的、充實(shí)的生活。上述目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個(gè)方而：1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適調(diào)適包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)?！斑m應(yīng)“處理的就是人與周囤環(huán)境的關(guān)系問題，調(diào)整的重點(diǎn)就是人 的行為。學(xué)會(huì)適應(yīng)就就是要僑治錯(cuò)誤的行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)行為，使行為符合社會(huì)規(guī)范;就就 是要消除人際交往障礙，提髙人際交往的質(zhì)量?！罢{(diào)節(jié)”處理的就是個(gè)人內(nèi)部精神生活的各方 而及其相互關(guān)系，調(diào)整的重點(diǎn)就是人的內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)會(huì)調(diào)肖就就是學(xué)會(huì)正確對待自己、接納 自己，化解沖突情緒,確立合適的志向水平，保持

8、個(gè)人精神生活的內(nèi)部與諧。2、幫助學(xué)生尋求發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)淸自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo),負(fù)起生活責(zé)任，擴(kuò)展生活方式, 發(fā)展建設(shè)性人際關(guān)系，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及作為社會(huì)一員的良好的社會(huì)功能，過積極而有 效率的生活。如:一個(gè)自卑的人如何認(rèn)識(shí)自己、接納自己與欣賞自己，輔導(dǎo)目標(biāo)必須就是具體 的對方能接受的,具有可行性。這兩個(gè)目標(biāo)中，學(xué)會(huì)調(diào)適就是基礎(chǔ)目標(biāo),以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo); 尋求發(fā)展就是髙級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。這兩個(gè)目標(biāo)就是否 達(dá)成以及達(dá)成度如何，突岀地表現(xiàn)在受輔導(dǎo)學(xué)生在而臨各種困難的、困惑的、有壓力的情境 時(shí)，能否根據(jù)個(gè)人條件，作出適當(dāng)?shù)倪x擇、明智的決策,制立切實(shí)可行的計(jì)劃，成功地解決問題,學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容并引導(dǎo)自身發(fā)展。4、以下就是一封高三學(xué)生的來信，瞧完信后請您寫一封回信解答她的疑惑，回信 著重于問題診斷與解決問題措施。對于您的問題，首先就是社交上的心里障礙，太過于注重別人對自己的瞧法,您說起別人無 所估計(jì)，那您可以類比一下，別人對于您自己也就是無心的只就是同學(xué)朋友之間的說笑，不要 在意別人的瞧法,做事之前想想，己所不欲勿施于人。朋友關(guān)系越就是親密,說起話來會(huì)越輕松, 不要想太多。其二，您要淸楚，與同學(xué)交往，不一泄要引起對方的注意，而就是主動(dòng)融入到她們中間,交心, 時(shí)間久了.她們不想到您也就