部編版四年級語文《一個豆莢里的五粒豆》創(chuàng)新教案

1、【創(chuàng)新教案】一個豆莢里的五粒豆教學設計教學設想：根據(jù)童話故事的特點，本教學設計力求創(chuàng)設情境，引領學生走進童話世界， 激發(fā)學生的學習興趣。把學習的主動權交給學生，把讀書的時間交給學生，讓 學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。教學過程：一、問題導入，激發(fā)興趣1. 同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們就來學習安徒生寫的童話一個 豆莢里的五粒豆。（課件出示課題：一個豆莢里的五粒豆。齊讀課題。）2. 讀了課題，你有什么問題嗎？（學生自由表達。）二、初讀課文 ,整體感知同學們都很善于提出問題，讓我們帶著這些問題一起來學習這篇課文。首 先，讓我們一起來了解一下作者。（課件出示作者資料）1.

2、 咱們再一起來學習一下本課的生字。（課件出示生字）2. 下面請同學們自讀一下課文。3. 課件展示要求：（1）那粒最小的豌豆有沒有實現(xiàn)自己的愿望呢,拿出課文標上段號。 （2）學生讀讀課文邊讀邊思考:小豌豆是怎樣長大的?小姑娘又是怎樣長好的?小組合作完成填空。小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時,小姑娘(病得可厲害了)。小豌豆長出了小葉子,小姑娘(心里真高興)。小豌豆沿著線猛勁兒長,小姑娘(臉色好多了,還能自己坐上一個鐘頭呢)。 小豌豆開出一朵嫩紅色的小花,小姑娘(臉上放出健康的光彩,眼睛發(fā)著亮光)。三、細讀童話，理解內容（一）邊讀邊思體會情感根據(jù)板書提出問題。學到這里你們有什么想法,學生自由提問并通

3、過重點研讀課文段聯(lián)系上下文 閱讀解決問題。隨機朗讀。(讓學生體會到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵起了戰(zhàn)勝病 魔的信心，朗讀指導學生讀出驚喜的感情)（二）想象說話:小姑娘看見了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺看見了 小姑娘。小姑娘看見小豌豆開出一朵嫩紅色的小花心里真是高興極了。小姑娘 對小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說的呢。獨立說話練習:小姑娘對著小豌豆微笑。學習、段理解作者對五粒豌豆的兩 種態(tài)度小結。當小豌豆開出嫩紅色的小花時小姑娘的生命之花也隨之綻放了。四、總結全文我們通過本課的學習，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時更感受到奉獻 愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻出一份愛心，世界將處處充滿愛!板書設計：5 一個豆莢里的五粒豆小豌豆：愛【精彩片段】一個豆莢里的五粒豆精彩片段一、問題導入，激發(fā)興趣師：同學們見過豆莢嗎？師：它是什么顏色的？生 1：是綠色的。生 2：是黃色的。師：故事中誰想收藏陽光？師：豆莢什么時候是綠色的？什么時候是黃色的？生 1：豆莢在生長的時候是綠色的。生 2：豆莢在成熟的時候是黃色的。師：豆莢里面