欺凌主題班會課件

1、我們都是一家人我們都是一家人 抵制校園欺凌抵制校園欺凌 八年十班八年十班 1欺凌主題班會 提問提問： 回顧你以前的經歷，是否曾經受到校園暴力？ 你覺得什么是校園暴力？ 2欺凌主題班會 校園欺凌校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校 園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實 行多是九年制的義務教育制度，受害者會 長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復 雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心 理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。 校園欺凌也是校園暴力的一種！校園欺凌也是校園暴力的一種！ 3欺凌主題班會 看一看 校園欺凌案例 4欺凌主題班會 案例一：案例一： 20201313年年6 6月，銀川市月，銀川市1

2、15 5歲的某歲的某 中學初二男生小張（化名）在放學中學初二男生小張（化名）在放學 回家的路上，被回家的路上，被4 4名十六七歲的本名十六七歲的本 校學生圍毆，導致小張鼻骨骨折，校學生圍毆，導致小張鼻骨骨折， 頭部受傷嚴重。而出事的原因僅僅頭部受傷嚴重。而出事的原因僅僅 是是因為圍毆學生們看小張不順眼。因為圍毆學生們看小張不順眼。 5欺凌主題班會 小張受傷的頭部小張受傷的頭部 6欺凌主題班會 20201313年年9 9月月3 3日，福州某中學日，福州某中學 初三的兩名男生羅某、劉某，初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣因瑣 事發(fā)生矛盾事發(fā)生矛盾，并于，并于9 9月月4 4日上午在學日上午在學 校約定

3、，下午放學后到校外校約定，下午放學后到校外“單單 挑挑”。兩人放學后到約定地點進行。兩人放學后到約定地點進行 械斗，導致一死一傷的慘劇。械斗，導致一死一傷的慘劇。 7欺凌主題班會 20201414年年1111月，浙江某中學小月，浙江某中學小 王被同校的七八名男同學按在宿舍王被同校的七八名男同學按在宿舍 的地上毆打，對其進行辱罵等。的地上毆打，對其進行辱罵等。 事發(fā)原因是本寢室男生看不慣事發(fā)原因是本寢室男生看不慣 小王，糾集其他男生一起毆打小王。小王，糾集其他男生一起毆打小王。 8欺凌主題班會 欺負行為欺負行為 叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無

4、用。粗言穢語、喝罵。 對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌 摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。 干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過 他們嘲笑受害者。他們嘲笑受害者。 欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自 己的情況下發(fā)生。己的情況下發(fā)生。 傳播關于受害者的消極謠言和閑話。傳播關于受害者的消極謠言和閑話。 恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨恐嚇、威迫受害者做他或她不想要

5、做的，威脅受害者跟隨 命令。命令。 讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。 中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種 族、收入水平、國籍、家人或其他。族、收入水平、國籍、家人或其他。 分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。 敲詐：強索金錢或物品。敲詐：強索金錢或物品。 畫侮辱畫。畫侮辱畫。 9欺凌主題班會 思考題思考題 1、你曾經遇到過或經歷過類似的情況嗎？ 可以簡單地說一說當時的情況嗎？ 2、為什么每個案例中的主人公會做出如此 恐怖的事情呢？ 3、當你遇到了類似

6、的事情，你會怎樣做呢？ 請每個小組選一個案例進行討論。 10欺凌主題班會 想一想 校園欺凌之慘 痛后果 11欺凌主題班會 受害其中一名傷者搶救的情景受害其中一名傷者搶救的情景 “單挑的后果單挑的后果 12欺凌主題班會 搶救無效的羅某搶救無效的羅某 親親 人人 撕撕 心心 裂裂 肺肺 的的 表表 情情 13欺凌主題班會 遍遍 體體 鱗鱗 傷傷 的的 小小 王王 14欺凌主題班會 治安管理處罰條例治安管理處罰條例 第34條 ：毆打他人的，或者故 意傷害他人身體的，處五日以上十 日以下拘留拘留，并處二百元以上五百 元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日 以下拘留拘留或者五百元以下罰款。 相關法律條文、校規(guī)相

7、關法律條文、校規(guī) 15欺凌主題班會 有下列情形之一的，處十日以上十 五日以下拘留拘留，并處五百元以上一 千元以下罰款： （一）結伙毆打、傷害他人的； （二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、 不滿十四周歲的人或者六十周歲以 上的人的； （三）多次毆打、傷害他人或者一 次毆打、傷害多人的。 16欺凌主題班會 刑法刑法條文條文 第234條:故意傷害他人身體的，處三年 以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重傷的，處三年以上十年以下有期 徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致 人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有 期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有 規(guī)定的，依照規(guī)定。 具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。 17欺凌主題班會

8、 易發(fā)生打架斗毆事件的性格因素：易發(fā)生打架斗毆事件的性格因素： 1、自以為是、剛愎自用、不學無術型的；、自以為是、剛愎自用、不學無術型的； 2、著裝奇特、發(fā)型怪異、品行敗壞型的；、著裝奇特、發(fā)型怪異、品行敗壞型的； 3、心胸狹窄、愛贏忌輸、嫉妒心理強、心胸狹窄、愛贏忌輸、嫉妒心理強、“小氣小氣”型型 的；的； 4、家庭不和睦、性格嚴重內向、家庭不和睦、性格嚴重內向 、心理扭曲型的；、心理扭曲型的； 5、具有好斗心理，崇尚黑社會義氣、具有好斗心理，崇尚黑社會義氣 ，非常強烈的好，非常強烈的好 勝心，虛榮心極強型勝心，虛榮心極強型 。 18欺凌主題班會 校園暴力事件的形式：校園暴力事件的形式： （

9、1） 以大欺小，以眾欺寡；以大欺小，以眾欺寡； （2） 為一點小事大打出手；為一點小事大打出手； （3） 不堪長期受辱以暴制暴；不堪長期受辱以暴制暴； （4 ）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘； （5）同學間因）同學間因“義氣義氣”之爭，以暴力手段爭長之爭，以暴力手段爭長 論短論短； （6）個別學生學習社會不良風氣，拉幫結派，）個別學生學習社會不良風氣，拉幫結派， 用暴力來解決相互矛盾。用暴力來解決相互矛盾。 19欺凌主題班會 議一議 如何預防校園 欺凌的發(fā)生 20欺凌主題班會 忌做忌做“小人小人”，要做，要做“大人大人”，做一個，做一個 心胸開闊的人。心

10、胸開闊的人。 同學一場是緣分，同學之間要和睦相處同學一場是緣分，同學之間要和睦相處。 “以和為貴以和為貴”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 和和 21欺凌主題班會 恕恕 如果和同學發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對 方，主動地向對方檢討自己行為的不妥之處。即 便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等 對方情緒平穩(wěn)時再細論各方對錯。如果雙方的矛 盾已無法自行解決時，應馬上將情況報告給老師 或家長，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。 22欺凌主題班會 忍忍 注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別 人罵你或是被人一時沖動打了一下，就覺得受了氣， 吃了虧，非得也罵對方一句，也打對方一下，這樣 會使雙方

11、的矛盾越來越激化，最終可能升級為打架 斗毆。當受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評 時，要心胸豁達開朗，切忌情緒激動，過分地生氣 而失去立志和他人爭吵。對方罵人、動手打人是不 文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決， 不要和對方一樣野蠻 。 23欺凌主題班會 理，理性，理智之意。當我們面對自己難以理，理性，理智之意。當我們面對自己難以 解決的矛盾時，一定要保持冷靜和克制，想想身邊解決的矛盾時，一定要保持冷靜和克制，想想身邊 有哪些人可以幫助我們？有哪些人可以幫助我們？學校的力量，老師的調解，學校的力量，老師的調解， 家長的幫助，他們都是我們成長過程中的保護者。家長的幫助，他們都是我們成長過程中的保護者。 理理 24欺凌主題班會 記一記記一記 如何做到有效 的自我保護