2021年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件 任務(wù)二 新聞采訪

1、新聞采訪新聞采訪/ / 八年級(jí)語文上冊(cè)八年級(jí)語文上冊(cè) 新聞采訪新聞采訪/ / 1.1.了解新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關(guān)系，了解新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關(guān)系， 采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2.2.了解采訪技巧和注意事項(xiàng)。了解采訪技巧和注意事項(xiàng)。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 3.3.通過新聞采訪活動(dòng)，培通過新聞采訪活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)養(yǎng)關(guān)心國(guó)心國(guó)事家事家事，明辨是事，明辨是 非，愛憎分明非，愛憎分明的能力的能力。（素養(yǎng)）（素養(yǎng)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新聞采訪新聞采訪/ / 新聞采訪就是記者為取得新聞材料，而進(jìn)行新聞采訪就是記者為取得新聞材料，而進(jìn)行

2、 的的觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像 等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通 過記者和采訪對(duì)象過記者和采訪對(duì)象面對(duì)面的交流面對(duì)面的交流來實(shí)現(xiàn)。來實(shí)現(xiàn)。 新聞采訪 知識(shí)備查 新聞采訪新聞采訪/ / 1.1.總結(jié)總結(jié)采訪前、采訪時(shí)、采訪后的基本做法與采訪前、采訪時(shí)、采訪后的基本做法與 要求。要求。 2.2.小組共同擬定采訪計(jì)劃并實(shí)地采訪小組共同擬定采訪計(jì)劃并實(shí)地采訪, ,提出改提出改 進(jìn)建議進(jìn)建議, ,各自完善各自完善采訪計(jì)劃采訪計(jì)劃。 整體感知 新聞采訪新聞采訪/ / 1.1.以小組為單位召開新聞采訪

3、選題會(huì)以小組為單位召開新聞采訪選題會(huì), ,確定報(bào)道確定報(bào)道 題材題材, ,制制訂采訂采訪方案。訪方案。 報(bào)道的題報(bào)道的題材材要有意義，有價(jià)值，彰顯正能要有意義，有價(jià)值，彰顯正能 量。量。最最好與好與自己的生活密切相關(guān)自己的生活密切相關(guān), ,如學(xué)校的熱如學(xué)校的熱點(diǎn)點(diǎn) 話題話題、家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的的變化變化等等。可以。可以結(jié)合教材結(jié)合教材本次活動(dòng)本次活動(dòng) “任務(wù)三任務(wù)三”中的中的“自選任務(wù)自選任務(wù)”和和“拓展任務(wù)拓展任務(wù)”, , 制制訂采訂采訪方案訪方案, ,明確組內(nèi)分工明確組內(nèi)分工, ,各有側(cè)重各有側(cè)重, ,如了解如了解 事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相關(guān)事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相關(guān)

4、資料、拍攝新聞?wù)掌?。資料、拍攝新聞?wù)掌取?精讀細(xì)研 新聞采訪新聞采訪/ / 2.2.草擬新聞采訪提綱。草擬新聞采訪提綱。 采訪提綱沒有固定的形式采訪提綱沒有固定的形式, ,一般包含采訪的一般包含采訪的時(shí)時(shí) 間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等。另外等。另外, ,還要注明還要注明 采訪需要的采訪需要的器材用具器材用具。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù) 先擬好的采訪問題。所提問題要具體、客觀先擬好的采訪問題。所提問題要具體、客觀, ,有針有針 對(duì)性對(duì)性, ,問題之間要有一定的邏輯關(guān)系。問題之間要有一定的邏輯關(guān)系。 精讀細(xì)研 新聞采訪新聞采訪/ / 3.3.采訪過

5、程中采訪過程中, ,要尊重采訪對(duì)象要尊重采訪對(duì)象, ,注意言行得體。注意言行得體。 例如例如: :不要強(qiáng)求不要強(qiáng)求采訪對(duì)象回答不愿回答的問采訪對(duì)象回答不愿回答的問 題題; ;拍攝人物照片時(shí)拍攝人物照片時(shí), ,要要事先征得對(duì)方的同意事先征得對(duì)方的同意。 精讀細(xì)研 新聞采訪新聞采訪/ / 采訪前要精心準(zhǔn)備 1.1.明確報(bào)道的目的。明確報(bào)道的目的。 明確自己采訪的目的是什么。明確自己采訪的目的是什么。 2.2.搜集好了資料再去采訪。搜集好了資料再去采訪。 可以建立自己的資料庫，也可以到網(wǎng)上去查資料?？梢越⒆约旱馁Y料庫，也可以到網(wǎng)上去查資料。 3.3.擬好了提綱再去采訪。擬好了提綱再去采訪。 采訪提

6、綱可以規(guī)劃我們的采訪程序，使我們思路清采訪提綱可以規(guī)劃我們的采訪程序，使我們思路清 晰，按計(jì)劃進(jìn)行采訪、寫稿。晰，按計(jì)劃進(jìn)行采訪、寫稿。 精讀細(xì)研 新聞采訪新聞采訪/ / 采訪技巧和注意事項(xiàng) 1.1.和采訪對(duì)象平等對(duì)話。和采訪對(duì)象平等對(duì)話。 端正自己的態(tài)度，主動(dòng)交流，不把自己看得過高或過端正自己的態(tài)度，主動(dòng)交流，不把自己看得過高或過 低，在采訪中不加入自己低，在采訪中不加入自己對(duì)采對(duì)采訪對(duì)象的主觀臆斷。訪對(duì)象的主觀臆斷。 2.2.說服與獲得采訪機(jī)會(huì)。說服與獲得采訪機(jī)會(huì)。 采訪者和被采訪者的關(guān)系是尊重自愿、不強(qiáng)制的。說采訪者和被采訪者的關(guān)系是尊重自愿、不強(qiáng)制的。說 服對(duì)方接受采訪，關(guān)服對(duì)方接受采

7、訪，關(guān)鍵在鍵在采訪者本身采訪者本身，要找，要找機(jī)會(huì)拉近與被機(jī)會(huì)拉近與被 采訪者的距離。采訪者的距離。 3.3.采訪是采訪是“交談交談”，是真情對(duì)話，而不僅僅是，是真情對(duì)話，而不僅僅是“提問提問”。 精讀細(xì)研 新聞采訪新聞采訪/ / 提問時(shí)的注意事項(xiàng) 1.1.一次只問一個(gè)問題。一次只問一個(gè)問題。連續(xù)問問題連續(xù)問問題，被采訪者被采訪者會(huì)會(huì) 反應(yīng)反應(yīng)不過來。不過來。 2.2.提問要短提問要短，不要長(zhǎng)。不要長(zhǎng)。 3.3.提問要多問提問要多問“為什么為什么”，多，多追問追問。 精讀細(xì)研 新聞采訪新聞采訪/ / 采訪時(shí)間采訪時(shí)間: :20212021年年2 2月月1111日日 采訪對(duì)象采訪對(duì)象: :媽媽媽

8、媽 采訪實(shí)錄采訪實(shí)錄: : 問問: :媽媽媽媽, ,您小的時(shí)候都玩些什么游您小的時(shí)候都玩些什么游戲戲呀呀? ? 答答: :我小的時(shí)候我小的時(shí)候, ,一般都是玩跳繩、踢毽子、抽陀螺一般都是玩跳繩、踢毽子、抽陀螺 之類的游戲。之類的游戲。 問問: :這些這些游戲游戲的玩法的玩法跟跟我們我們現(xiàn)在的現(xiàn)在的玩法玩法一樣一樣嗎嗎? ? 答答: :有一樣的地方有一樣的地方, ,也有不一樣的地方。也有不一樣的地方。 拓展探究 范文 新聞采訪新聞采訪/ / 問問: :有有哪些哪些不不一樣的地方呢一樣的地方呢? ? 答答: :以抽陀螺為例以抽陀螺為例, ,我小時(shí)候玩的陀螺是木制的陀螺我小時(shí)候玩的陀螺是木制的陀螺,

9、 , 而現(xiàn)在的陀螺多為塑料或鐵制的。木陀螺只要用一而現(xiàn)在的陀螺多為塑料或鐵制的。木陀螺只要用一 根繩子抽幾下就能轉(zhuǎn)。陀螺的大小我們也能控制根繩子抽幾下就能轉(zhuǎn)。陀螺的大小我們也能控制, ,一一 般我們都自己動(dòng)手做陀螺。般我們都自己動(dòng)手做陀螺。 問問: :除了這些玩具除了這些玩具, ,你們還有其他玩具嗎你們還有其他玩具嗎? ? 答答: :我們小時(shí)候的玩具很少我們小時(shí)候的玩具很少, ,一般都是自己或父母做一般都是自己或父母做 的的, ,而現(xiàn)在的玩具不僅品種多而現(xiàn)在的玩具不僅品種多, ,而且種類全而且種類全, ,大部分都大部分都 是廠家制作的。是廠家制作的。 拓展探究 新聞采訪新聞采訪/ /拓展探究 采訪心得采訪心得: :通過這次采訪通過這次采訪, ,我了解到了父母以前的生活我了解到了父母以前的生活 是多么艱辛是多么