技術裝備管理系統(tǒng)方案

1、1.1技術裝備管理系統(tǒng)1.1.1概述本產(chǎn)品說明書針對四川XXX信息技術有限公司研發(fā)的XXX中小學教育技術裝備 管理系統(tǒng)V1.0版本編制，描述該版本下的所有用戶角色的相關功能，參照標準等。 V1.0系統(tǒng)主要角色有：省級、市級管理員、縣級管理員、學校管理員、學校圖書管理 員等，用戶可根據(jù)自己的需求查閱相應的模塊。本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)設計，本地利用瀏覽器訪問指定的服務器訪問地址就可以進 行登錄、管理、維護等基本業(yè)務操作?？蛻舳讼到y(tǒng)環(huán)境要求：軟件：IE瀏覽器8.0及以上版本。1.1.1.1研發(fā)背景面對新時期教育的改革和發(fā)展，教育技術裝備如何滿足教育基本條件需要；如何 滿足教育改革需要；如何適應教育現(xiàn)代

2、化發(fā)展需要，這是擺在教育裝備部門面前的課 題。只有進一步加強中小學教育技術裝備管理和使用，提高教育技術裝備的使用效益， 才能更好地為教育教學和改革服務，才能為培養(yǎng)21世紀具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人提供重要的物質(zhì)保障，才能在新課程改革中立于不敗之地。加強中小學教育 技術裝備管理工作，積極推進中小學教育技術裝備工作的改革和發(fā)展，四川XXX信息技術有限公司經(jīng)過長時間調(diào)研，研發(fā)出中小學教育技術裝備管理系統(tǒng)。L L L L1系統(tǒng)需求背景系統(tǒng)名稱：中小學教育技術裝備管理系統(tǒng)（以下簡稱“技裝系統(tǒng)”）總需求：通過計算機網(wǎng)絡對中小學教育技術裝備的購置、庫存、使用、維護等信 息進行錄入、查詢、統(tǒng)計、分析、管

3、理。y匚具體需求一、滿足中小學校教學儀器錄入（可 Excel導入）、查詢、匯總、統(tǒng)計、分析需求；二、滿足中小學校功能教室建設情況登記、查詢、匯總、統(tǒng)計、分析需求；三、滿足中小學校教育技術裝備標準查詢，實際裝備缺口查詢、匯總、統(tǒng)計等需求；四、滿足中小學校各功能教室使用情況登記、查詢、匯總、統(tǒng)計、分析需求；五、滿足中小學校實驗開出情況登記、查詢、匯總、統(tǒng)計、分析需求；六、可擴展網(wǎng)絡視頻實時查看全市中小學校實驗課、計算機課、圖書閱覽等現(xiàn)場；七、滿足全市中小學校圖書館的建設使用情況，圖書借閱管理需求；八、滿足中小學校教育技術裝備需求分析及采購管理需求；九、滿足教育技術裝備統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)采集與填充需求；十

4、、錄入數(shù)據(jù)可以Excel格式導入、導出，查詢數(shù)據(jù)可以 Excel格式導出，已錄入系統(tǒng)數(shù)據(jù)可以備份和恢復；十一、能夠?qū)κ褂孟到y(tǒng)的各級各類用戶進行管理；十二、滿足對儀器設備進行全程追蹤，如申報、使用、報損、銷毀等分析需求。LI. L L 3參考資料教基二2010 1號JY/T 0406 2010高中理科教學儀器配備標準JY/T 0404 2009聾校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準JY/T 0405 2009培智學校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準JY/T 0403 2009盲校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準川教201161號四川省中小學教育技術裝備標準川教201162號四川省高中理科教學儀器配備目錄

5、中國機讀目錄通訊格式，即CNMARC中國圖書館圖書分類法)四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)川教201161四川省中小學教育技術裝備標準1.1.2產(chǎn)品1.1.2.1 系統(tǒng)背景客戶能夠進行在線裝備信息、圖書館借還書功能、明細賬目、學校師生信息、在線技術支持、相關文件Excel下載與導入、圖表生成等業(yè)務。流程描述：客戶登錄系統(tǒng)后，可進行相應的界面操作省教育局進入技裝系統(tǒng)查看全省各市學校信息， 選擇學校后進行相應的學校信息 操作。市教育局進入技裝系統(tǒng)查看市學校信息，選擇學校后進行相應的學校信息操作。學校管理員進入技裝系統(tǒng)，分為教師管理，圖書室管理，實驗室管理等模塊。 教師管理模

6、塊中，教師可以進行實驗申請、班級信息錄入等。增加教師功能點 圖書室管理模塊中，圖書管理人員可以進行學校書籍管理和借還書管理。 實驗室管理模塊中，實驗室管理人員可以進行實驗裝備管理和申請等。1.1.2.2 系統(tǒng)目標技裝系統(tǒng)目的：1）學校用戶能夠在線提交學校教育技術裝備信息，并按照既定的規(guī)則對學校表單提交匯總；2）市教育局管理人員在線查看各學校匯總結(jié)果、學校裝備賬務往來和進出貨情況；3）查驗、統(tǒng)計結(jié)果能以 Excel 表單形式匯總，在線導出，打印；4）滿足所 1.2 描述的其他功能需求。1.1.2.3 系統(tǒng)用戶技裝系統(tǒng)用戶 ：省、市教育局管理人員、區(qū)縣教育局管理人員、學校相關人員（學校領導、學校管

7、理員、圖書管理員、實驗教學管理員等）。1.124產(chǎn)品描述把“中小學辦學條件裝備管理與應用，裝備采購管理、實驗教學管理，教育技術 裝備統(tǒng)計與分析” 等進行標準、規(guī)范、科學化的管理和電子、智能、信息化的處理, 為實現(xiàn)“教育大裝備”管理提供了一套系統(tǒng)完整、簡捷實用的解決方案。幫助用戶建立基礎教育裝備管理數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學校與各級教育技術裝 備部門數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一對接，互連互通，信息資源共享，提高管理服務質(zhì)量與效率、降 低管理成本等要求。有效地將設備儀器管理和圖書、實驗教學管理緊密結(jié)合，它不僅管“硬件”，而 且管“軟件”，不僅管“物”，而且管“人”，不僅能有效的提高教學設備應用率和 教學實驗的開出率

8、。系統(tǒng)分為管理端及學校端，主要完成：學校對本校的儀器采購、入庫、報損、維 修、賠償、借出、歸還等管理。采購由學校申報采購計劃，統(tǒng)一管理、發(fā)貨、學校接收儀器進行驗收，可以跟據(jù) 不同的供應商進行審核、匯總。實驗管理對實驗計劃導入，學校進行實驗信息錄入。 實現(xiàn)用戶對所屬學校進行儀器管理，實驗管理，實驗室管理的查詢及管理功能。技裝系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，用戶通過瀏覽器即可使用全部功能。遵循四川省中小學教育技術裝備標準，實現(xiàn)生土內(nèi)置中小學教學儀器配置標準，可按必備標準與可選標準對裝備進行分別統(tǒng)計，也可按裝備品種數(shù)量統(tǒng)計，并直接生成學校儀器的統(tǒng)計報表。內(nèi)置豐富的統(tǒng)計報表，可對具體功能教室的儀器配置、實驗教學開

9、展情況、配備率、配齊率等進行科學統(tǒng)計。各種裝備的明細賬錄入、總賬生成及上報和審核。實現(xiàn)老師與實驗員通過實驗通知單的互動實現(xiàn)教育局對所管轄區(qū)內(nèi)的實時視頻監(jiān)控。實現(xiàn)圖書信息化綜合管理，如圖書管理員對圖書的打碼上架，學生通過掃碼搶對圖書的借閱等。圖書命名規(guī)則遵循中圖法，本系統(tǒng)自帶四川中小學圖書CN-MAR庫?？蓪崿F(xiàn)與四川省中小學數(shù)字校園平臺無縫對接。并可滿足四川省其他教育信息化管理系統(tǒng)的對接。:3.優(yōu)勢完全B/S架構(gòu)，客戶端通過瀏覽器即可使用全部功能遵循四川省中小學教育技術裝備標準內(nèi)置中小學教學儀器配置標準，可直接生成學校儀器的統(tǒng)計報表 內(nèi)置豐富的統(tǒng)計報表，可對專用室配備、儀器配置、實驗教學開展情況

10、進行 科學統(tǒng)計各種裝備的明細賬錄入、總賬生成及上報和審核。L L 2呈2特點開發(fā)技術：基于J2EE平臺的B/S基礎架構(gòu)，設計模式為MVC分布性特點， 可以隨時隨地進行查詢、瀏覽等系統(tǒng)業(yè)務處理。平臺架構(gòu)：基于分層模式的分布式部署，采用動態(tài)域名解析與實時應用集群 技術實現(xiàn)負載均衡與7X 24小時不間斷服務?？蓴U展性：提供與各級技術裝備系統(tǒng)無縫集成的接口，采用CN-MAR標準,使用中圖法分類，提供與第三方 CN-MAR庫的接口。可操作性：采用瀏覽器訪問的方式，功能上根據(jù)實際情況簡化操作 可維護性：由于系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，維護簡單方便，只需要對服務器進行更新，即可實現(xiàn)所有用戶的同步更新。高存儲性：系統(tǒng)

11、設計充分考慮大數(shù)據(jù)處理、批量操作和高并發(fā)訪問量等問題， 對服務器性能和系統(tǒng)性能進行了嚴格測試。智能同步：學校與各級教育管理部門網(wǎng)絡斷開時，也能在學校級進行技術裝 備管理和圖書館管理日常管理操作，當網(wǎng)絡正常連接后，系統(tǒng)自動將新增數(shù) 據(jù)進行上下級同步。1.1.3技術標準川教201161四川省中小學教育技術裝備標準1.131適用范圍1、各級政府、企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的全日制普通中小學、職業(yè)中學。2、 職業(yè)中學（文化課）除達到本標準、管理細則外，其特色專業(yè)設備設施應按照國家、省教育行政部門的有關要求配備。3、特殊教育學校（盲校、聾校、培智學校，工讀學校）應根據(jù)不同的教育

12、對象 及辦學規(guī)模配備必要的設施設備。1.1.3.2學校分類說明四川省中小學教育技術裝備標準（試行）和四川省中小學教育技術裝備管理細則（試行）（以下簡稱標準、管理細則）是適合四川省各級各類中小學校教育發(fā)展的需要和義務教育均衡化、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的要求。由于四川省幅 員遼闊，各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡、辦學條件等具有較大差異的實際情況將裝備水平分為 三類：第一類為高水準標準，即指辦學具有明顯優(yōu)勢、教育質(zhì)量較高的一流學校；第 二類為中等水準標準，即具有較好基礎條件的學校；第三類為最基本的 , 即指最基礎 的、符合教學需要的合格學校必須達到的裝備水平。1.1.3.3 技術依據(jù)1、學校各功能教室及教學場地根據(jù)以下

13、標準、規(guī)范、文件，結(jié)合四川省實際作 了部分調(diào)整。（1）GBJ99-86中小學校建筑設計規(guī)范（2）GB 50174-2008電子信息系統(tǒng)機房設計規(guī)范（3）住房和城鄉(xiāng)建設部、國家發(fā)展和改革委員會頒布農(nóng)村普通中小學校建設 標準的通知（建標 2008159 號）（4）建設部、國家發(fā)展計劃委員會、教育部頒布城市普通中小學校校舍建設 標準的通知（建標 2002 1 02 號）（ 5）教育部住房和城鄉(xiāng)建設部、國家發(fā)展和改革委員會頒布的汶川地震災后重建學校規(guī)劃建筑設計導則（教發(fā) 2008 26號）（6）JY/T 0385-2006 中小學理科實驗室裝備規(guī)范（7）教育部關于印發(fā) 中小學圖書館 （室）規(guī)程（修訂）

14、 的通知（教基 20035號）（8）教育部關于印發(fā)中小學實驗室規(guī)程的通知（教基二 200911 號）（ 9）教育部、 衛(wèi)生部、財政部關于印發(fā) 國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準 的通知（教體藝 20085 號）。（ 10） 四川省教育廳關于印發(fā)四川省義務教育課程設置方案（修訂稿）（川教 2007 1 73號）（ 11 ）四川省教育廳 四川省財政廳 四川省人事廳四川省機構(gòu)編制委員會辦公室關于普通高中課程改革的意見（川教 2009 226號）12） 四川省教育廳關于印發(fā)四川省普通高中課程設置方案（試行）的通 知（川教 201028 號）2、教學儀器設備設施（1）JY/T 0388 2006小學數(shù)學科

15、學教學儀器配備標準（2）JY/T 0386 2006初中理科教學儀器配備標準（3）JY/T 0385-2006 中小學理科實驗室裝備規(guī)范（4）四川省教育廳關于印發(fā)四川省初中理科、小學數(shù)學科學及中小學音樂、 體育、美術、衛(wèi)生、勞動技術教學儀器配備目錄的通知（川教函 2007168 ）（5）教育部關于在中小學普及信息技術教育的通知（教基200033 號）（6）教育部關于在中小學實施“校校通”工程的通知 （教基 200034 號）（7）教育部關于中小學校園網(wǎng)建設的指導意見（教基 200116 號）（8）教育部關于發(fā)布教育行業(yè)標準高中理科教學儀器配備標準的通知（教 基二2010 1 號）3 、人員配備

16、（1）四川省人民政府辦公廳關于印發(fā) 四川省中小學教職工編制標準試行辦法 的通知（川府辦發(fā)電 200246 號）（2）教育部 衛(wèi)生部 財政部關于印發(fā)國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準的通知（教體藝20085號）（ 3）教育部關于印發(fā) 中小學圖書館 （室）規(guī)程（修訂）的通知（教基 20035號）（4）教育部關于印發(fā)中小學實驗室規(guī)程的通知教基二200911 號1.1.4 主要內(nèi)容中學理、化、生實驗室，高中通用技術實驗室，小學科學實驗室，中小學圖書館 （室），信息技術教育，音樂、體育、美術、衛(wèi)生等功能教室、教學場地建設標準； 中、小學教學儀器、信息技術設備、圖書的裝備標準； 中小學教育技術裝備管理細則。

17、四川省高中理科教學儀器配備目錄、四川省中小學文科教學儀器配備目錄、 四川省義務教育階段培智學校、聾校、盲校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備目錄將 陸續(xù)印發(fā)。從國家教育改革發(fā)展的方向出發(fā)，將逐步實現(xiàn)九年義務教育和高中階段非義務教 育分開，以利于教育資源的平衡分布和推動義務教育均衡發(fā)展，本標準未專門制定完 全中學的裝備標準，對現(xiàn)有的完全中學的教育技術裝備、專業(yè)技術（管理）的人員參 照初級中學和普通高中相應規(guī)模的學校標準執(zhí)行。新建學校的功能教室、教學場地，按標準執(zhí)行，應堅持先規(guī)劃設計后建設的 原則，規(guī)劃應有一定的前瞻性，設計方案應便于分步建設；現(xiàn)有學校在改建、擴建時 要因地制宜，充分利用已有的設施和設備，

18、并且要逐步達到標準的要求。各市、州教育行政部門根據(jù)省上要求結(jié)合本地實際制定發(fā)展規(guī)劃及實施細則。（學校）設備設施登記卡片單位名稱資產(chǎn)類別資產(chǎn)主管部門資產(chǎn)編號使用部門卡片編號資產(chǎn)名稱購、建調(diào)入年月主要用途存放地占八、開始使用年月計量單位數(shù)量資產(chǎn)原值大修、改造、事故、封存變更情況轉(zhuǎn)移記錄報損清理記錄完成日期憑證號摘要發(fā)生金額年月摘要接管單位清理日期執(zhí)行文號變價收入（學校）設備設施分類登記薄類別:入庫報損（消耗）結(jié)存時間數(shù)角分千十萬百元目錄編號名稱萬千百十元角分年名類規(guī)入庫報損（消耗）結(jié)存經(jīng)稱別格型號単價數(shù)量金額（小寫）単價數(shù) 量金 額（小寫）數(shù)量金額（小寫）辦人V-月日億千百十千百十元角分:億千百十

19、萬千.百十元:角分:億.千十.萬千百-元:角1分易損易耗品登記冊學校：負責人：保管:序號年月日名稱單價數(shù)量金額（小寫）億千百十萬千百十元角分1234567891011121314151617注：一年一冊,不記入固定資產(chǎn)登記冊。學樣另建易損易耗品領用登記表，以備檢查。1.1.5省/市/區(qū)/縣教育局主要功能【省級、市級管理員】功能：機構(gòu)基本信息建立、查看和批準初始化錄入與儀器自購， 日常業(yè)務操 作。省級、市級管理員工作操作流程圖教育技術裝備管理系統(tǒng)的 省級、市級管理員操作流程主要分為以下幾個步驟：登錄系統(tǒng)完善機構(gòu)用戶信息（機構(gòu)基本情況、系統(tǒng)管理）整理/導入儀器配備目錄（儀器配備目錄）整理/導入場地

20、配備目錄（場地配備目錄）新增/配置儀器配備標準（儀器標準管理、儀器配備標準）儀器審批（審批提交的賬單）查詢統(tǒng)計（儀器、圖書、功能教室）【區(qū)縣縣級管理員】功能：機構(gòu)基本信息建立、資產(chǎn)初始化錄入，日常業(yè)務操作縣級管理員工作操作流程圖教育技術裝備管理系統(tǒng)的 區(qū)縣級管理員操作流程主要分為以下幾個步驟:1、登錄系統(tǒng)2、完善機構(gòu)用戶信息（機構(gòu)基本情況、系統(tǒng)管理）3、整理/導入儀器配備目錄（儀器配備目錄）4、整理/導入場地配備目錄（場地配備目錄）5、新增/配置儀器配備標準（儀器標準管理、儀器配備標準）6 儀器審批（審批提交的賬單）7、查詢統(tǒng)計（儀器、圖書、功能教室）1.1.5.1班級信息用戶進入“教育局管理

21、界面” 模塊，進入相應功能模塊，按分類選擇學校后， 顯示相應信息。系統(tǒng)會根據(jù)選擇的學校自動顯示該功能模塊信息。如 班級信息 ， 進入班級信息功能模塊后，用戶須進行選擇學校。 用戶選擇學校后， 會顯示出學 校的相應班級信息，可進行查詢，刷新，導出 Excel 的操作。1.1.5.2 教師信息教師信息模塊 ，進入教師信息 功能模塊后，用戶須進行選擇學校。 用戶選擇 學校后，會顯示出學校的相應教師信息，可進行打印條碼，新增，編輯，刪除， 教師查詢，刷新，導入導出 Excel 的操作1.1.5.3 學生信息學生信息模塊 ，進入學生信息 功能模塊后，用戶進行選擇學校。 用戶選擇學 校后，會顯示出學校的相

22、應學生信息，可進行打印條碼，新增，編輯，刪除，學 生查詢，刷新，導入導出 Excel 的操作1.1.5.4 學校概況頁面學校信息模塊 ，進入學校信息 后，用戶選擇學校。用戶選擇學校后，會顯示 出學校的相應學校信息，可進行打印條碼，新增學校，刪除，刷新。1.1.6 教學儀器管理1.1.6.1基本信息教學儀器的管理模塊可對教學儀器基本信息進行相應的操作， 選擇要操作的 儀器種類，會顯示出相應的信息，選中該信息可進行編輯，新增儀器，刪除，刷新， Excel 導入等操作1.1.6.2 配備標準配備標準管理模塊可對各種課程的儀器類別進行相應的管理， 選擇要操作的 課程種類，會顯示出相應的信息， 選中該信

23、息可進行編輯， 新增，刪除，刷新， Excel 導入等操作1.1.7 功能教室管理基本信息管理中錄入了各種課程的設備設施， 從下拉列表框中選入課程后進 入相應的信息，可進行的操作有創(chuàng)建，編輯，刪除，刷新， Excel 導入與導出。1.1.7.1 裝備用房管理基本信息管理中錄入了各種課程的裝備用房， 從列表中選入 （也可輸入進行 搜索）課程后進入相應的信息，可進行的操作有創(chuàng)建，編輯，刪除，刷新，Excel 導入與導出。1.1.8 圖書室管理1.1.8.1 各校圖書各校圖書中錄入了學校圖書館各種圖書信息， 從列表中選入學校 （也可輸入 進行搜索）后進入相應的信息，可進行的操作有刷新，圖書查詢， E

24、xcel 導入與 導出，借閱配置。1.182學生管理學生管理中錄入了學校圖書館可借閱圖書的學生信息，從列表中選入學校 （也可輸入進行搜索）后進入相應的信息，可進行的操作有打印條碼，編輯，刪 除，學生查詢刷新，圖書查詢，Excel導入與導出。1.183圖書統(tǒng)計圖書統(tǒng)計中錄入了學校圖書館圖書的種類信息，從列表中選入學校（也可輸入進行搜索）后進入相應的信息，可進行的操作有Excel導出。1.1.8.4設備設施錄入設備設施錄入模塊中學校設備設施的各種賬目信息，從列表中選入學校（也可輸入進行搜索）后進入相應的信息，可進行的操作有新建，編輯，刪除，刷新， 總賬查詢，Excel導入與導出。1.1.9教學管理

25、1.1.9.1實驗室登記冊設備設施錄入模塊中學校實驗室的各種信息，從列表中選入學校（也可輸入 進行搜索）后進入相應的信息，可進行的操作有實驗教學實驗登記，實驗室開放， 有毒物品登記，自制教具登記，教學儀器損壞查詢，教學儀器借還登記與維修登 記。A L9.L1視頻監(jiān)控（訂制開發(fā)）視頻監(jiān)控模塊中錄入學校實驗室監(jiān)控的視頻信息， 從列表中選入學校 （也可 輸入進行搜索） 后進入相應的信息， 可查看實驗室使用的信息詳情與監(jiān)控視頻記 錄。1.1.10 查詢統(tǒng)計1.1.10.1 教學儀器綜合統(tǒng)計分析教學儀器綜合統(tǒng)計分析模塊中學校儀器圖形列表信息，從列表中選入學校 （也可輸入進行搜索） 后進入相應的信息， 可

26、查看實驗室使用的儀器信息詳情與 餅圖。1.1.10.2 教學儀器缺口統(tǒng)計教學儀器缺口統(tǒng)計模塊中學校儀器設備信息， 從列表中選入學校 （也可輸入 進行搜索） 后進入相應的信息， 可查看實驗室使用的儀器設備信息詳情， 可在下 拉框中選擇學科課程，自動生成相應的缺口統(tǒng)計信息。1.1.10.3 教學儀器資源賬目統(tǒng)計教學儀器資源賬目統(tǒng)計模塊中學校儀器設備賬目信息，從列表中選入學校 （也可輸入進行搜索） 后進入相應學校的信息， 可查看實驗室使用的儀器設備的 賬目信息詳情，可在下拉框中選擇學科課程，自動生成相應的賬目信息。1.1.10.4 功能教室設備賬目統(tǒng)計功能教室設備賬目統(tǒng)計模塊中學校功能教室設備賬目信

27、息， 從列表中選入學 校（也可輸入進行搜索） 后進入相應學校的信息， 可查看功能教室使用的設備的 賬目信息詳情，可在下拉框中選擇學科課程，自動生成相應的賬目信息。1.1.10.5 設備明細統(tǒng)計查詢設備明細統(tǒng)計查詢模塊中學校功所有設備賬目信息， 從列表中選入學校 （也 可輸入進行搜索） 后進入相應學校的信息， 可查看所有設備使用的設備的賬目信 息詳情，可在下拉框中選擇學科課程，自動生成相應的賬目信息。1.1.11 系統(tǒng)管理1.1.11.1 權(quán)限管理權(quán)限管理模塊中登陸賬戶的權(quán)限相關信息， 從列表中選管理員 （也可輸入進 行搜索）后進入相應管理員權(quán)限的信息， 可查看所有管理員權(quán)限信息詳情， 在此 操

28、作板塊中進行相應的操作可對相應的人員進行權(quán)限管理。1.1.11.2 人員管理人員管理模塊中登陸賬戶的人員相關信息， 從列表中選學校 （也可輸入進行 搜索）后進入相應管理人員的信息， 可查看所有管理人員信息詳情， 在此操作板 塊中進行相應的操作可對相應的人員進行信息管理1.1.11.3 學校管理員主要功能【學校管理員】功能：學校基本信息建立、資產(chǎn)初始化錄入，日常業(yè)務操作學校管理工作操作流程圖教育技術裝備管理系統(tǒng)的學校管理員操作流程主要分為以下幾個步驟：登錄系統(tǒng)下載模板整理/ 導入功能教室及場地信息數(shù)據(jù)整理/ 導入儀器設備儀器管理（分配、劃撥、采購）查詢統(tǒng)計1.1.12 教學管理1.1.12.1

29、實驗管理冊實驗管理冊模塊 ，點擊進入實驗管理冊 。會顯示出學校的相應實驗管理信息， 可進行的操作有在表單中， 可進行的操作有實驗教學實驗登記， 實驗室開放， 有 毒物品登記，自制教具登記，教學儀器損壞查詢，教學儀器借還登記與維修登記。1.1.12.2 視頻監(jiān)控（定制開發(fā)）視頻監(jiān)控模塊 ，點擊進入 視頻監(jiān)控。會顯示出學校的相應視頻監(jiān)控信息， 可 進行的操作有在表單中，可對實驗室進行視頻監(jiān)控管理1.1.12.3 教學儀器綜合統(tǒng)計分析教學儀器綜合統(tǒng)計分析 模塊中學校儀器圖形列表信息， 進入學校相應的儀器 綜合統(tǒng)計信息， 選擇要查看的設備和學科， 填入時間可查看實驗室使用的儀器信 息詳情與餅圖。1.1

30、.12.4 教學儀器缺口統(tǒng)計教學儀器缺口統(tǒng)計 模塊中學校儀器列表信息， 進入學校相應的儀器缺口統(tǒng)計 信息，選擇要查看的學科，填入時間可查看實驗室使用的儀器缺口信息詳情。1.1.12.5 教學儀器資源賬目統(tǒng)計教學儀器資源賬目統(tǒng)計 模塊中學校儀器列表信息， 進入學校相應的資源賬目 統(tǒng)計信息，選擇要查看的學科，填入時間可查看實驗室使用的資源賬目信息詳情。1.1.12.6 功能教師設備賬目統(tǒng)計教學儀器設備賬目統(tǒng)計 模塊中學校賬目列表信息， 進入學校相應的設備賬目 統(tǒng)計信息，選擇要查看的時間，填入時間可查看實驗室使用的設備賬目信息詳情。1.1.12.7 設備明細統(tǒng)計查詢設備明細賬目統(tǒng)計 模塊中學校設備賬

31、目列表信息， 進入學校相應的設備賬目 明細信息， 選擇要查看的教室實驗儀器， 填入時間可查看實驗室使用的設備賬目 信息詳情。1.1.12.8 系統(tǒng)管理對管理人員進行管理，賬戶名，密碼修改等1.1.13 綜合管理平臺實施與部署1.1.13.1 業(yè)務平臺搭建為保證本實施方案的合理性和可維護性，公司以成功應用部署案例為依托， 綜合成功經(jīng)驗， 特設置具有代表性的虛擬地級市， 該地級市為 10 個獨立行政區(qū) / 縣及共計 600 個中小學校，以該地級市為單位進行整體部署設計。本項目系統(tǒng)采用 B/S 架構(gòu)，有應急的離線處理業(yè)務功能；業(yè)務部份：根據(jù)每校（館）配備1-2名管理員計，該市總共有600 （所）X

32、2 （人）=1200人，既事務并發(fā)量在千級。考慮后期擴展，系統(tǒng)設置并發(fā)量為萬級。做出如下平 臺方案：1.1.13.2 地級市軟件部署該市設置 2 個中心節(jié)點，提供本市中小學技術裝備管理和綜合管理業(yè)務應用 服務，利用DDN孫統(tǒng)實現(xiàn)負載均衡與宕機處理。如下圖：1.1.13.3 區(qū)、縣應用平臺搭建如果在區(qū)縣也實施了布署，則區(qū)縣的并發(fā)量在百級。布署方案與市上相同， 只是規(guī)模適當調(diào)小，或者采用單臺服務器直接布署1.1.13.4 學校應用平臺搭建每校單獨布署一套應用軟件， 離線狀態(tài)下也可以正常進行日常業(yè)務流程操作。 數(shù)據(jù)庫也可安裝到學校應用系統(tǒng)服務器上。1.1.13.5 數(shù)據(jù)庫搭建關于學校與區(qū)縣 / 市的

33、數(shù)據(jù)同步：在省平臺上，布署同步服務器，承載后臺同步中間件。實現(xiàn) 2 種功能：定時同步所有節(jié)點數(shù)據(jù)。1、主動同步指定節(jié)點數(shù)據(jù)。這樣保證了子節(jié)點（校）離線操作的數(shù)據(jù)在市 / 區(qū)縣平臺有響應。1.1.13.6 省平臺數(shù)據(jù)庫搭建數(shù)據(jù)庫部份：一種設備的基礎數(shù)據(jù)按 1K 計算。根據(jù) 2007（省）標準，中小學標準記錄設備數(shù)量約為4401種。基礎數(shù)據(jù)總量為1 （ K）x 4401 （種）十1024 （ M十1024（G 0.01G一件設備的基礎數(shù)據(jù)按1K計算（藥品之類的小件除外）。1所學校平均的 設備數(shù)量約為 20000 件。本市共 600 所學校的設備數(shù)據(jù)量約為 1 （K）x 20000（件）x 600

34、（所）十 1024 （M 十 1024 （G） 10.5G按一所學校一月流動（增加減少 200件算，本市一年（ 2 學期，算為 8個月）的增量約為 1 （K） X 200 （件）X 550 （所）X 8 （月）-1024 （M） - 1024（G & 0.84G一本圖書的CN-MAR數(shù)據(jù)按1K計算。XXXCN-MAR為200萬條。XXX的 CN-MAR總數(shù)據(jù)量為 1KX 2000000 (條)-1024 (M) - 1024 (G)1.9G一本實際圖書的基礎數(shù)據(jù)量按 0.5K計算。XXX實際圖書量為2500萬冊。XXX長的實際圖書基礎數(shù)據(jù)總量為 0.5K X 25000000 （條）十1024

35、 （M 十1024 （G）12G一本圖書借還一次所產(chǎn)生的總數(shù)據(jù)量按 2K （操作日志等）計算。每所學校按100本每天計算，本市所學校一個月產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量為1 （k）X 100 （本）X 22（天）X 600 （校）十 1024 （M） -1024 （G） 1.154G, 2 學期按照 8 個月計算，則本市圖館一年的數(shù)據(jù)量為：1.154 （G）X 8 （月） 9.23G綜合以上數(shù)字 0.01G + 10.5G+ 0.84G+ 1.9G+ 12G+ 9.23G34.48G每年給出20G的業(yè)務數(shù)據(jù)，如帳單等，本市第一年的數(shù)據(jù)庫總量約為 34.48G+ 20g 54.48G單個數(shù)據(jù)庫表記錄數(shù)量將達到千萬

36、級?；谝陨虾Ａ繑?shù)據(jù)與并發(fā)量，給出以下數(shù)據(jù)架構(gòu)方案：數(shù)據(jù)部署： 數(shù)據(jù)庫軟件選用 Oracle 11g 。利用復合分區(qū)技術（范圍分區(qū)與hash分區(qū)），將信息先按中圖法分類，再按ISBN隨機均衡分類，進行分區(qū)存 儲，這樣可以把單表的存儲量從 T級降到G級，從G級降到M級，從M級降到K 級。利用實時應用集群（ Real Application Clusters ）技術，在數(shù)據(jù)庫上層建 立多個（至少 2 個）數(shù)據(jù)庫服務器訪問實例，響應應用。如果一個訪問服務器節(jié) 點宕機，RAC系統(tǒng)會自動切換到另一臺服務器節(jié)點，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫訪問及應用的7X 24小時穩(wěn)定服務及負載均衡。如現(xiàn)在有1000的并發(fā)，未采用RAC技

37、術時，1000 個訪問直接訪問到一臺數(shù)據(jù)庫服務器上，如果數(shù)據(jù)庫服務器同時只能處理 500個請求，則先到的 500個請求被響應，而后面 500個請求將等待。如果采用 2 臺數(shù)據(jù)庫服務器實施RAC技術，則同時到達的1000個請求將被同時處理。如下 圖：另針對圖書館，統(tǒng)一布署一套CN-MAR系統(tǒng)?？紤]到CN-MAR的復雜度和完 整性，通過新華文軒CN-MAR庫與我方CN-MAR庫相結(jié)合，負責存儲圖書的基本 信息。1.1.13.7 市、區(qū)、縣數(shù)據(jù)庫部署如果在市區(qū)縣也實施了布署，則市區(qū)縣的數(shù)據(jù)量在10G以下。布署方案與上 級相同，只是規(guī)模適當調(diào)小1.1.13.8 學校數(shù)據(jù)庫部署單個學校利用 Mysql

38、布署一個存放本校所有數(shù)據(jù)的臨時數(shù)據(jù)庫， 以備離線操 作。1.1.14 綜合應用本系統(tǒng)分為 2 層一層為動態(tài)域名解析服務層( Dynamic Domain NameServer )；一層為應用 層。DDNS層利用DDN軟件實現(xiàn)雙線智能解析、自動宕機檢測、DNS負載均衡。如下圖：應用層系采用J2EE平臺的B/S架構(gòu)，使用兩臺應用服務器承載，結(jié)合上層 的DDNS系統(tǒng)實現(xiàn)7*24小時不間斷服務（圖書的基礎信息庫通過標準的 CN-MARC 接口從文軒請求）。如下圖：1.1.14.1 系統(tǒng)架構(gòu)圖說明：在一個應用環(huán)境當中， 所有的服務器使用和管理同一個數(shù)據(jù)庫， 目的是為了 分散每一臺服務器的工作量， 硬件上

39、至少需要兩臺以上的服務器， 而且還需要一 個共享存儲設備。同時使用兩類軟件，一個是集群軟件，另外一個就是RAC組件。 同時所有服務器上的OS都應該是同一類OS根據(jù)負載均衡的配置策略，當一個 客戶端發(fā)送請求到某一臺服務的 listener 后，這臺服務器根據(jù)我們的負載均衡 策略，會把請求發(fā)送給本機的 RAC組件處理也可能會發(fā)送給另外一臺服務器的 RAC組件處理，處理完請求后，RAC會通過集群軟件來訪問我們的共享存儲設備.邏輯結(jié)構(gòu)上看，每一個參加集群的節(jié)點有一個獨立的 instance （數(shù)據(jù)庫實 例），這些 instance 訪問同一個數(shù)據(jù)庫。節(jié)點之間通過集群軟件的通訊層（ communicat

40、ion layer ）來進行通訊。同時為了減少 IO 的消耗，存在了一個全 局緩存服務，因此每一個數(shù)據(jù)庫的 instance ，都保留了一份相同的數(shù)據(jù)庫 cacheI 。1.1.14.2 中心節(jié)點部署架構(gòu)設置中心節(jié)點， 提供中小學技術裝備管理和綜合管理業(yè)務應用服務， 并且互 為熱備每個市/區(qū)/縣也采用相同的布署方式， 提供對市級應用服務與學校級的數(shù)據(jù) 服務。市與縣的交互通過統(tǒng)一的 CN-MAR接口實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，市上只存儲本市（包 含區(qū)縣）的相關資源。1.1.14.3 系統(tǒng)分發(fā)及應急方案CN-MAR系統(tǒng)需要單獨部署于中心平臺機房。中心節(jié)點及綜合應用系統(tǒng)所使用的 CN-MAR數(shù)據(jù)均由CN-MAR系

41、統(tǒng)分發(fā)基于此高并發(fā)量，必需考慮業(yè)務訪問分流（負載均衡）問題。出以下軟件應 用系統(tǒng)架構(gòu)方案：技術裝備管理應用系統(tǒng)部署架構(gòu)學校部署方案主要用于日常技術裝備管理，當學校與省、市、區(qū)縣網(wǎng)絡斷 開時，也能在學校級進行技術裝備管理日常管理操作。1.1.14.4 數(shù)據(jù)上下級同步中心節(jié)點將各個技術裝備管理的流通數(shù)據(jù)提交至綜合應用系統(tǒng)。下級最大并發(fā)量（千級）比省上要小得多（萬級），故在DDN弦塊可只使用自動宕機檢測功能，以保證 7X 24小時不間斷服務，其他的同上級部署方案。1.1.15 實施方案1.1.15.1 區(qū)域部署具有信息化管理系統(tǒng)的學校進度安排表：時間段工作內(nèi)容實現(xiàn)方式5個工作日收集各學校技術裝備管理

42、 和圖書館管理原有系統(tǒng)中的數(shù) 據(jù)對各種系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分析， 導出符合我方系統(tǒng)（CN-MARC的 Excel格式文件，每個學校派1-2人 配合5個工作日把收集到的數(shù)據(jù)導入新系統(tǒng)中使用收集到的Excel文件，利用新系統(tǒng)功能導入新系統(tǒng)15個工作日對數(shù)據(jù)作驗證/規(guī)范化/提交上級等后期處理對導入的數(shù)據(jù)作CN-MAR規(guī)范處 理，并交相關技術裝備管理和圖書館 管理核實后，在線提交到省系統(tǒng)中 心，最終完成有系統(tǒng)的回溯建庫1.1.16技術服務1.1.16.1系統(tǒng)保障在系統(tǒng)的使用期間，我們配備技術工程師，每月定期對省 /市/區(qū)縣/學校維 護系統(tǒng)。1.1.16.2 服務方式在使用期限內(nèi)，我們配備專業(yè)技術服務部門進

43、行售后支持服務。 提供對系統(tǒng) 的軟件本身提供維護（限于本公司自主產(chǎn)品與技術）。不對操作系統(tǒng)之類第三方 軟件提供免費維護。如果第三方軟件或者硬件出現(xiàn)問題，本公司提供共同排查問題的服務。系統(tǒng)運行期工作日提供電話服務、QC客服、遠程維護服務、網(wǎng)站在 線客戶以及現(xiàn)場服務等。接到通知后 15 分鐘內(nèi)內(nèi)響應， 6 小時內(nèi)完成維修或更 換，并承擔修理調(diào)換的費用 .1.1.16.3 適應性維護系統(tǒng)在使用期間內(nèi)，做的一般性修改（或者滿足招標要求修改），我們免費 修改。非一般性的修改需要按功能大小協(xié)商收費， 按照工時收費。一般性修改如： 換Log,修改顯示字符等；非一般性修改如：業(yè)務流程修改，新的業(yè)務功能增加 等

44、。1.1.17 系統(tǒng)部署及數(shù)據(jù)接口優(yōu)點：可擴展性 Real Application Clusters起始規(guī)模小，按照需求增長，無限的擴展能力 與所有的應用程序共同使用簡化了快速增加服務器和硬盤的管理4、與 IBM， HP， Linux ， Sun， Windows NT 結(jié)合使用1.1.18 軟件應用系統(tǒng)架構(gòu)學校技術裝備管理采用一般的PC服務器，操作系統(tǒng)選用WindowServer 2008, 布署應用系統(tǒng)。系統(tǒng)連接數(shù)據(jù)庫的順序為：省 ?市?校（館）。高級別應用系統(tǒng)如 果不在線自動連接到低一級的， 如果遠程全不在線， 則使用本地數(shù)據(jù)庫， 不影響借閱等日?；A工作。遠程上線后，后臺中間件(Mid

45、dleware )自動把數(shù)據(jù)庫增 量/變量同步到上級，并自動補全本地的增量CN-MAR數(shù)據(jù)。1.1.18.1數(shù)據(jù)庫與軟件架構(gòu)匯總1.1.18.2已實現(xiàn)電子化管理的數(shù)據(jù)實施進度表:時間段工作內(nèi)容實現(xiàn)方式5天收集各學校技術裝備管理原有系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對各種系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)分析，導出符合我方系 統(tǒng)(CN-MAR)的 Excel 格 式文件5天把收集到的數(shù)據(jù)導入新系統(tǒng)中使用收集到的Excel文件，利用新系統(tǒng)功能導入新系統(tǒng)5天對數(shù)據(jù)作驗證/規(guī)范化/提交上級等后期處理對導入的數(shù)據(jù)作CN-MAR規(guī)范處理，并交相 關技術裝備管理和圖書館 管理核實后，在線提交到系 統(tǒng)中心，最終完成有系統(tǒng)的 回溯建庫20.3未實現(xiàn)

46、電子化管理的數(shù)據(jù)實施進度表:時間段工作內(nèi)容實現(xiàn)方式10天收集各學校技術裝備管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)對沒有進系統(tǒng)的數(shù)據(jù)， 通過我們提供的錄入接口， 使用掃描槍把數(shù)據(jù)直接錄 入新系統(tǒng)，在新系統(tǒng)找不倒 記錄的采用提供的Excel 文件格式提交5天對數(shù)據(jù)作驗證/規(guī)范化/提交上級等后期處理對導入的數(shù)據(jù)作CN-MAR規(guī)范處理，并交相 關技術裝備管理和圖書館 管理核實后，在線提交到系 統(tǒng)中心，最終完成無系統(tǒng)的 回溯建庫注：在20天內(nèi)，我們分10-15個小組，每小組3人，一人負責處理有系統(tǒng)數(shù)據(jù)，一人負責處理無系統(tǒng)數(shù)據(jù)，一人負責數(shù)據(jù)校驗。每個技術裝備管理最少1天，最多2-3天完成數(shù)據(jù)收集。1.1.19詳細技術參數(shù)1.1.1

47、9.1技裝中心系統(tǒng)、技裝學校終端系統(tǒng)詳細的技術指標和參數(shù)序號設備名稱品牌型號原產(chǎn)地配置教育資源 公共服務 平臺（技 裝中心系 統(tǒng)）XXXXXX教育技術裝備管理系統(tǒng)V1.0中國1、縣各級，各年份，各學科的標準錄 入、分類管理功能；可建立基于機構(gòu)內(nèi) 的自定義標準2、各級機構(gòu)（縣/區(qū)，校）的管理,人員 管理，權(quán)限分配，上下級的通信3、各級機構(gòu)與學校所管理設備的管理（增刪改查CRUD定位，追溯）4、設備從各級機構(gòu)與學校進入,如縣/ 校采購,接受劃撥,接受校退回，捐贈； 校采購，捐贈，接收縣/校劃撥5、系統(tǒng)軟件實現(xiàn)規(guī)范設備和非規(guī)范設 備的錄入6、設備報損逐級審批，方可完全退出 系統(tǒng)。機構(gòu)向上級機構(gòu)報損成功后，對 本機構(gòu)不可見7、設備劃撥根據(jù)不同年份標準實現(xiàn)差 缺劃撥,分類劃撥，一鍵劃撥8不同標準實現(xiàn)現(xiàn)存設備的差缺統(tǒng)計 匯總，生成報表9、實現(xiàn)條碼打印與掃描條碼功能，條碼具有唯一性，掃描條碼實現(xiàn)設備溯源10、對于標準、設備（包括圖書）、場地等數(shù)據(jù)可實現(xiàn)excel導入、導出11、提