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文檔簡介
1、幼兒園的師德師風(fēng)一、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。1、成立師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組。我園高度重視師德建設(shè),專門 成立了以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組, 對整個工作進行總體 上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全 體教師進一步提高認(rèn)識, 明確了責(zé)任, 詮釋師德教育的必要性與 緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的思想。2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道 德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道 德行為上有著更加強烈的典范性, 在道德影響上更為廣泛、 深遠(yuǎn)。 為此,幼兒園把師德考核, 當(dāng)作年度考核、 評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。3、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼
2、兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī) 定和幼兒園實際, 利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。 新綱 要、教師職業(yè)道德規(guī)范 ,要求每位教師作好學(xué)習(xí)記錄,撰寫 心得體會,師德論文或案例。 通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位 教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵, 認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系, 以 此激發(fā)教師認(rèn)真思考, 促進教師提高自我形象, 注重修身立德的 自覺性。二、開展形式多樣的師德教育活動。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為, 幼兒園圍繞師德主題, 開 展多種教育活動,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修 養(yǎng)。1、舉辦師德演講比賽活動。演講中,教師們以自己的認(rèn)識、 體會、故事,暢談了師德的重要性,抒發(fā)了對教育的熱愛之情。2、開展了
3、“點亮工程” 。領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教 師的閃光點,激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示 繼續(xù)努力。 就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中, 這樣或那樣的 不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo), 教師們增長了自 己的理論水平, 豐富了成長的經(jīng)歷。 幼兒園還注意把師德師風(fēng)建 設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來, 多次召開教師座談會, 征詢意見和建議, 營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。3、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先 進其實就在身邊, 只要努力肯干, 我也可以成為大家心目中的先 進,由于活動內(nèi)容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平 時的教育教學(xué)活動中, 我
4、園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會, 做到 師德交流與工作促進相輔相成。 注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實 效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例, 并結(jié)合報刊雜志上的典型 事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣, 利用大會宣講、 版板宣傳等多種形式 宣傳教育,推進我校教師師德整體水平的提高。4、開展了“十心、十愛、三服務(wù)”活動。全體教師從思想 品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾” 的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界 的監(jiān)督。三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施, 切實解決當(dāng)前教師 隊伍中的突出問題。衡量一個人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有 缺點錯誤,而在于能不能認(rèn)識和改正缺點錯誤。這
5、是提高教師 師德修養(yǎng)的一個重要方法,幼兒園因而非常重視教師個人的解 剖和做出的整改措施。 我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、在自我反思的基礎(chǔ)上, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī) 范撰寫剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如 說,理想信念觀念淡薄,敬業(yè)精神不強,愛請假,小病大養(yǎng);違 背教育規(guī)律, 教育方式方法簡單粗暴; 缺乏與幼兒家長溝通交流 等等。究其原因, 主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。2、召開民主生活會,要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、 工作態(tài)度、 以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況, 開展批評與自 我批評活動,談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做 法,不斷地、嚴(yán)格地進行自我解剖。3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未,幼兒園都要 進行師德師風(fēng)評議工作,采取教師自評、同事互評,領(lǐng)導(dǎo)考評, 對教師的師德水平進行有效評估。通過幼兒園、 教師個人的剖析和做出的整改措施, 幼兒園在 師德建設(shè)中明確目標(biāo), 建立和完善了許多教育管理制度和管理體 系,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉 獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè) 務(wù)等許多優(yōu)秀典型。我園將進步輕說教,重實踐,重體驗,在實踐中不斷探索 優(yōu)化德育工作的方法和途徑,切實提高德育工作的整體水平。總之,
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