人教部編版七年級語文下冊第五單元寫作《文從字順》教案設(shè)計

1、文從字順習作教學設(shè)計教學目標1. 培養(yǎng)語感，學習修改病句和文段的方法。2. 文從字順，有條不紊地表情達意。教學重點文從字順，有條不紊地表情達意。教學難點培養(yǎng)語感，養(yǎng)成修改作文的好習慣。學情分析在平時寫作文時，不少學生在語言運用方面，或用詞重復羅唆， 或語句不通順，或語序不當，致使自己的思想感情不能得到準確的表 達。所以進行這個課題的作文訓練能夠提高學生的語言運用能力，提 高學生的作文水平。課時安棑教學過程一課時一、導入新課，出示目標。今天，我們一起來進行作文訓練，這次作文訓練的側(cè)重點是：文 從字順，有條不紊地表情達意。（板書課題，出示目標）二、提出問題，引導閱讀。1.“文從字順”是寫作的基本要

2、求，那么“文從字順”包含了哪 些方面的意思？（指導學生閱讀教材，抓住內(nèi)容要點。自主思考，舉手回答）教師歸納：“文從字順”包含了兩個方面的意思：一是語言表達 清楚明白準確；二是行文通順流暢。2作文時如何才能做到“文從字順”呢？（自主思考，舉手回答）教師歸納： 首先，語句表達要準確，避免因為用詞產(chǎn)生歧義。 其次，要注意語句間的連貫。最后，寫完后要自己讀一讀，或請別人 來讀一讀。要培養(yǎng)語感；盡量豐富自己詞匯，確切掌握詞語的含義； 要養(yǎng)成修改作文的習慣。除此之外，還要注意標點的規(guī)范運用，使行 款格式正確，不至于因此而影響意思的正確表達。三、結(jié)合實例，總結(jié)方法。（一）師：準確，是作文用語最起碼的標準。故

3、事鏈接：前蘇聯(lián) 衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將軍向斯大林報告說：“敵人撤退了!” 斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑 !”斯大林 把“撤退”換成“逃跑”，準確地點明了戰(zhàn)況。（設(shè)計意圖：通過故 事激欲，明確準確，是作文用語最起碼的標準。）如何做到語言準確呢？請同學們評改下面幾個句子。（設(shè)計意圖：讓學生學會語句表達要準確。）1.原文：學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大 賽的到來。改文：學校合唱團的同學們正蓄勢待發(fā)，迎接“紅歌傳唱”大賽 的到來。改法一：把不恰當?shù)卦~句改恰當。2.原文：你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它 摔得很重。改文：你總是把陽光送給別人，

4、你總是將冷漠摔得很重。改法二：把不整齊的詞句改整齊。3.原文：臨近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提 高。改文：臨近中考，同學們的學習態(tài)度有很大轉(zhuǎn)變，學習成績有很 大提高。改法三：把不搭配的詞句改搭配。4.原文：寬容是一門交際藝術(shù)。它潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼 此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容像一種明澈 而柔韌的潤滑劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。改文：寬容是一門交際藝術(shù)。學會寬容就能潤滑彼此的關(guān)系，消 除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容 的人生是美麗的人生。改法四：把啰嗦的詞句改簡潔。學生總結(jié)歸納。語句通順，用詞妥帖 :1.詞句

5、要恰當。 2.詞句要 整齊。3.詞句要配好。4.詞句要簡潔。（二）如何做到語句連貫?zāi)?？請同學們評改下面這段文字。（學 生活動：小組合作探究展示。設(shè)計意圖：讓學生學會語句表達要連 貫。）媽媽是一個勤勞的人，她對我很關(guān)心，但是要求很嚴格。有一次， 我的數(shù)學考了 95 分，媽媽就很耐心地給我講錯在哪里，她講得非常 細致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔下來了，讓我一絲不 茍地進入學習，所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的。點評：（1）首先表述不清。第一句“媽媽是一個勤勞的人”給 讀者的感覺是下面是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來寫的，但下一句轉(zhuǎn)向了 “她對我很關(guān)心”，前后不連貫。（2）二、三句間沒有轉(zhuǎn)折

6、關(guān)系，不應(yīng)要“但是”。（3） 數(shù)學考了 95 分，這個成績很好，應(yīng)該表揚嘛，怎么又去“講 錯在哪里”呢 ? “一絲不茍”是說學習認真，一點也不馬虎，這和 媽媽承擔家務(wù)活沒有必然的聯(lián)系，作者把兩層意思糅合到一起了。應(yīng) 把“一絲不茍”改為“全身心地”，把“進入”改為“投入”。（4） 最后一句“所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的” 重復了，“學習里面”應(yīng)改為“學習成績”。（三）要做到文從字順，作文還需要認真修改。有關(guān)名言、事例：1. 我把永別了武器最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。 我把老人與海的手稿讀過將近二百遍才最后付印。 海明威2. 寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不

7、 可惜。 魯 迅3. 曹雪芹寫紅樓夢“披閱十載，增刪五次”，“字字看來都 是血，十年辛苦不尋常”；賈島題詩后中有“兩句三年得，一吟 雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功 的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會越好。希望同學們課后抱定“語不驚人死不休”的信念，把文章修改好。 四、鏈接中考，實戰(zhàn)演練。1.【2017 深圳】請選出下列選項中排序正確的一項是（ ）。 關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。2 逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。3 經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已 經(jīng)成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生 活記憶。

8、4 端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。5 漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。 abcd【答案】a【解析】本題根據(jù)“端午節(jié)總述端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊隨時代 發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判斷。中“端午節(jié)，是”， 點出句子中心。中的“起源”“最初”，中“漢魏以后”“屈原、 伍子胥”，“緬懷先賢、忠君愛國”，中“經(jīng)過幾千年的文化積 累和傳承”等關(guān)鍵字眼可以找出排序依據(jù)。2.【2017 河南】在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段 文字語意完整、連貫。（4 分）這兩年，民謠歌曲走進大眾視野，每隔一段時間都會有一首民謠 歌曲

9、走紅， ？靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的 曲調(diào)，靠的是簡譜的風格。歸根結(jié)底， 。那些或詩意或 質(zhì)樸的歌曲，是當下年輕人生活的真實寫照，是他們情感的真實流露。 【答案】民謠歌曲走紅靠的是什么（民通歌曲走紅）靠的是真實 （意思對即可。每空 2 分，共 4 分。若有其他答案，言之成理，也可 酌情給分）五、作文訓練，提升水平。1.課堂練筆，文從字順我能行。（視時間進行）題目：猜猜他（她）是誰？1. 先仔細觀察。2. 抓住特征寫。3. 想一想寫作的順序。4. 盡力做到文從字順。注意：不要說出是誰，讓同學們猜一猜。2.課后習作，文從字順提水平。“古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人?！惫磐駚?，月亮一直是 人們吟詠的對象，也寄托了人們無盡的情思。請以“月亮”為題，寫 一篇作文，不少于 600 字。認真修改，盡力做到文從字順，抒情自然。六、課堂總結(jié)，盤點收獲。1. 學科班長總結(jié)收獲。2. 教師再次強調(diào)知識點。結(jié)束語：拐河學生不簡單，課堂表現(xiàn)可圈點。修改病句文連貫，