一次試聽(tīng)課前教師工作事項(xiàng)

1、一次試聽(tīng)課前教師工作事項(xiàng)文檔說(shuō)明：1、此文檔是”一次試聽(tīng)課前教師工作事項(xiàng)“，用于指導(dǎo)教師如何準(zhǔn)備一次試聽(tīng)課，同時(shí)作為教學(xué)主管對(duì)教師 一次試聽(tīng)課的監(jiān)控參考；、一次試聽(tīng)課準(zhǔn)備流程圖、具體事項(xiàng)信息必選項(xiàng)可選項(xiàng)對(duì)接者備注1. 姓名1興趣愛(ài)好基本信息了解的越全面越2.年級(jí)2.家庭情況利于教師充分備課；3.學(xué)校3.喜歡什么樣風(fēng)格的由這些信息便于教師確定備確認(rèn)基本信4.歷史成績(jī)，尤其授課老師課內(nèi)容的方向、深淺、多學(xué)生息是最近一次成績(jī)4.在學(xué)校人緣寡；準(zhǔn)備些類(lèi)似案例來(lái)作為信息5 性別5.和學(xué)校老師以及同學(xué)Z間咨詢(xún)包裝自己的材料，例如：同6性格（內(nèi)外向）關(guān)系師校生的案例，同程度學(xué)生的6.和父母關(guān)系提分案例等；了

2、解學(xué)生的身1.教材版本1.班級(jí)排名心特征，尋找到攻破其心理2.進(jìn)度2.家長(zhǎng)及學(xué)生的期望防線的突破口，也能確定好學(xué)情細(xì)3.學(xué)習(xí)情況3.學(xué)生是否自愿來(lái)該次課的教學(xué)方式；明確搞化4試聽(tīng)模塊4.在家時(shí)誰(shuí)主演負(fù)責(zé)他的學(xué)定學(xué)生或者處理學(xué)生日常習(xí)冋題的萬(wàn)冋，譬如冋題是冋爸爸還是媽媽反應(yīng)等。板塊關(guān)鍵點(diǎn)細(xì)項(xiàng)監(jiān)控人備注備課基礎(chǔ)項(xiàng)備形象衣著得體姿態(tài)端正面帶微笑情緒飽滿平易近人衣著就必須得像一個(gè)老師，舉 手投舉都自帶師者風(fēng)范；來(lái)補(bǔ) 習(xí)的孩子有很大一部分是家長(zhǎng) 強(qiáng)迫來(lái)的，心情一般比較沉 重，所以教師要面帶微笑、情 緒飽滿、平易近人。教學(xué)主管從形彖、心態(tài)到內(nèi)容上充分的準(zhǔn) 備，才能在試聽(tīng)課上有的放矢；備課筆記需要交給教學(xué)主

3、管查看，通過(guò)后即可使用。備課程教學(xué)目標(biāo)一一教學(xué)重難點(diǎn)一一教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)一一板書(shū)作業(yè)布置1. 教學(xué)目標(biāo)：你要想清楚通過(guò) 這節(jié)課，能學(xué)生收獲什么或者 能學(xué)生解決一個(gè)什么具體問(wèn)題2. 教學(xué)重難點(diǎn)：本次課程中的 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；3. 教學(xué)流程：情景引入一一知 識(shí)梳理一一典型例題當(dāng)堂 檢測(cè)一一方法總結(jié)一一課后作 業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要根據(jù)學(xué) 生情況詳細(xì)設(shè)計(jì)，細(xì)化到每一句話，每一分 鐘；4. 教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)是在常規(guī)內(nèi) 容上，根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行針 對(duì)性設(shè)計(jì)；5. 板書(shū)：5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：合理分 區(qū)、字跡工整、色彩搭配、 多用符號(hào)、多勾多畫(huà)、多用圖 解（思維導(dǎo)圖）；6作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的具體 情況而定的，時(shí)

4、間不可超過(guò)30 分鐘；備心態(tài)胸有成竹自信擺正位置丟掉包袱專(zhuān)家的心態(tài)準(zhǔn)備充分，自然胸有成竹；相 信自己是取牛逼的老師；認(rèn)清 自己是個(gè)老師；背個(gè)人包袱， 反而影響發(fā)揮；試聽(tīng)課上你做 主；不同學(xué) 生備課 注意事 項(xiàng)學(xué)生類(lèi)型必選項(xiàng)增值項(xiàng)負(fù)責(zé)人備注外向型1情景引入2. 知識(shí)梳理3. 典型例題4. 當(dāng)堂檢測(cè)5. 方法總結(jié)漫畫(huà)人物，偶像明星教學(xué)主管因材施教，詳細(xì)了解學(xué)生信息，制定針對(duì)性備課筆記內(nèi)向型趣味小故事或者鼓勵(lì)性的文字成績(jī)較好準(zhǔn)備一兩道有挑戰(zhàn)性的題目成纟貝般6. 課后作業(yè)插入知識(shí)導(dǎo)圖，方便學(xué)生構(gòu)7. 主管簽字建知識(shí)框架成績(jī)偏低當(dāng)堂檢測(cè)難度稍低，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心通過(guò)教具/視頻/音頻等輔厭學(xué)型助教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣試課三個(gè)維度詳細(xì)描述備注參與人員 咨詢(xún)主管、教學(xué)主管、經(jīng)驗(yàn)豐富的該科老師、校長(zhǎng)（偶爾）。1、情景導(dǎo)入、亮點(diǎn)題、方法總結(jié)。重點(diǎn)內(nèi)容