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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)思路莊泉小學(xué) 甘長(zhǎng)慶教學(xué)目標(biāo): 1.借助有趣、真實(shí)的情境,激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展初步的統(tǒng) 計(jì)意識(shí)。2. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程,認(rèn)識(shí)形象統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù) 圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:水果圖片、答題卡、幻燈片。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:1. 聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友都很聰明, 老師有點(diǎn)不相信, 想考
2、考你們, 你們 敢接受老師的考驗(yàn)嗎?(生:敢) 。那么請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)教室里有多 少個(gè)同學(xué)?有多少個(gè)老師?(生:有 20 個(gè)同學(xué), 14個(gè)老師)。2. 真不錯(cuò)。剛才同學(xué)們把教室里的人數(shù)分成同學(xué)和老師統(tǒng)統(tǒng)的計(jì)算出來(lái) 了,這就叫做“統(tǒng)計(jì)” (板書(shū)課題)。3. 同學(xué)們,你們喜歡吃水果嗎?都知道哪些水果?你是怎樣認(rèn)識(shí)這些水 果的?4. 用幻燈片演示一組水果,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。5. 行為養(yǎng)成教育:比較吃水果和吃零食的好壞。【教學(xué)思路】1. 運(yùn)用挑戰(zhàn)性的開(kāi)場(chǎng)白,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué) 習(xí)積極性。2. 通過(guò)數(shù)教師和學(xué)生人數(shù),看似數(shù)數(shù)訓(xùn)練,實(shí)為統(tǒng)計(jì)的核對(duì)數(shù)目打下基礎(chǔ),培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。3.
3、 適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生計(jì)量好生活習(xí)慣的教育。4. 有的水果學(xué)生沒(méi)吃過(guò),但也認(rèn)識(shí),說(shuō)明獲取知識(shí)的方法很多,不僅在學(xué)校, 不僅在課堂, 還可以在平時(shí)的生活中。 教師適時(shí)加以引導(dǎo)學(xué)生,育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan在生活中多看、多聽(tīng),多想,積累生活經(jīng)驗(yàn),做生活的有心人。二、探究新知:(一)、調(diào)查活動(dòng):1. 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了 4種水果。(教師一邊出示水果圖片,一邊 介紹各種水果,讓學(xué)生辨認(rèn)。同時(shí)將水果圖片貼到黑板上。)2. 每個(gè)人選擇一種自己最喜歡的水果。(二八收集數(shù)據(jù):1. 猜一猜:我們班喜歡哪種水果的人最多?哪種最少?2
4、. 想一想:怎樣才能準(zhǔn)確的知道喜歡每種水果的人數(shù)呢?(算一算,擺一擺)(三八制成形象統(tǒng)計(jì)圖:今天老師教你們一種新的方法,同學(xué)們一看就知道了。(請(qǐng)同學(xué)們用一句完整的話告訴老師你最喜歡的水果名稱,并將自己喜歡的水果都貼 到黑板上相應(yīng)的豎格里,制成形象統(tǒng)計(jì)圖。)(四)、完成統(tǒng)計(jì)表1. 完成答題卡。Oa()個(gè)()個(gè)()個(gè))個(gè)2. 核對(duì)數(shù)量:水果個(gè)數(shù)是否與學(xué)生人數(shù)相符。 (五八圖表分析:1. 說(shuō)一說(shuō):從上面的圖表中,你知道了什么?2. 填一填:(1)、比多個(gè)。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan(2) 、比少個(gè)。(3) 、喜歡的人最多,喜歡
5、 的人最少。3. 想一想:如果我們班開(kāi)聯(lián)歡會(huì),要你去買(mǎi)水果,你該怎么買(mǎi)?【教學(xué)思路】1在調(diào)查活動(dòng)時(shí),教師邊貼水果圖片,邊介紹各種水果的知識(shí),讓學(xué)生了解了一些說(shuō)過(guò)的常識(shí),注意了數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)科滲透”思想。2在收集數(shù)據(jù)時(shí),先讓學(xué)生“猜一猜”:喜歡哪種水果的人最多,喜歡哪 種水果的人最少?這一環(huán)節(jié)便于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和估算能力。再 讓學(xué)生“想一想”:怎樣才能知道喜歡每種水果的準(zhǔn)確的人數(shù)呢?有意 識(shí)的讓學(xué)生經(jīng)歷“算一算”、“擺一擺”、“比一比”等思維活動(dòng),使學(xué) 生在活動(dòng)中體驗(yàn)“收集數(shù)據(jù)”的方法,從而引出簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和形象統(tǒng) 計(jì)圖。3在制圖時(shí),讓學(xué)生先“說(shuō)”后“貼”,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力和動(dòng)手 合作意識(shí),師生共同完成形象統(tǒng)計(jì)圖。4在完成統(tǒng)計(jì)表后,教師強(qiáng)調(diào)核對(duì)水果個(gè)數(shù)是否與全班人數(shù)相符,與導(dǎo)入時(shí)的數(shù)數(shù)呼應(yīng),突出統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性。5在分析圖表時(shí),讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)“誰(shuí)最多”、“誰(shuí)最少”、“誰(shuí)比誰(shuí)多”、“誰(shuí) 比誰(shuí)少”、“誰(shuí)與誰(shuí)一樣多”,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。最后一問(wèn)“如果 我們班開(kāi)聯(lián)歡會(huì),要買(mǎi)水果,你想怎么買(mǎi)?”,突出統(tǒng)計(jì)在生活中的作 用。三、課堂練習(xí):幻燈片演示。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)Q a .個(gè)個(gè) 少H 最一(有有有有最比比 aoA【教學(xué)思路】通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步鞏固本堂課的所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。四、課堂
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