企管班級文化建設(shè)課件

1、企管班級文化建設(shè)1 組長：劉雅晨 組員：唐燕、秦惠君、陳揚、劉巖 企管班級文化建設(shè)2 班級問題診斷 企管班級文化建設(shè)3 大一新生剛剛來到學(xué)校時，每個班級 基本上都處于同一個狀態(tài)，也同時存在一 些問題，我們班也不例外。具體來說，共 有四個方面：精神上、制度上、行為上、 物質(zhì)上。 一、精神上一、精神上 由于初到大學(xué)，大一 的學(xué)生都滿是好奇，還沒有靜下心來思考 自己的人生目標與價值取向，所以出現(xiàn)了 以下主要的消極現(xiàn)象： （1）同學(xué)們參加各種活動的熱情劇烈 下滑。 。 企管班級文化建設(shè)4 （2）學(xué)習(xí)積極主動性明顯不足，情緒 低落 （3）內(nèi)部不團結(jié)，沒有集體榮譽感。 作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該精神飽 滿，

2、滿懷信心與激情，去迎接未來的挑 戰(zhàn)。但是既然我們有緣聚到同一個班集 體，就要團結(jié)起來，要有強烈的集體榮 譽感。我們要時刻清楚地認識到，班集 體是我們大學(xué)生活學(xué)習(xí)的一個至關(guān)重要 的外部環(huán)境，如果不能和同學(xué)們和睦相 處，這會直接影響我們的日常生活學(xué)習(xí) 企管班級文化建設(shè)5 的，對我們的班集體的建設(shè)也極為不利。 因此，班集體的共同價值觀團 結(jié)，即要有一定的凝聚力，是與班級 以后的發(fā)展和同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活息 息相關(guān)的，也是至關(guān)重要的。 二、制度上二、制度上 相對于高中繁多的束縛， 大學(xué)是一個主要靠自主的學(xué)習(xí)生活環(huán) 境，所以習(xí)慣于自由的同學(xué)以前的陋 習(xí)都表現(xiàn)出來了： （1）部分同學(xué)隨心所欲，不考慮自 己的

3、行為是否違反班級的規(guī)章制度。 企管班級文化建設(shè)6 （2）有些同學(xué)不服從班委的合 理安排，對班委的工作不予支持，甚 至不理睬。 “無規(guī)矩不成方圓”，一個沒 有自己的規(guī)章制度的班級，會成什么 樣子？相信大家都不言而喻了吧！即 使擁有了嚴格的制度，而同學(xué)們不去 遵守，甚至不理睬，對班委的工作也 不支持，建設(shè)一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體 也就無從談起了。這也會嚴重影響到 班 企管班級文化建設(shè)7 級以后的良好發(fā)展和同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)的。 三、行為上三、行為上 我們班主要存在以下問題 ： （1）上課遲到早退曠課現(xiàn)象嚴重。 （2）部分同學(xué)對其他同學(xué)有不滿或者 抵觸情緒，經(jīng)常發(fā)生小摩擦。 （3）部分同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)

4、與娛 樂時間。 （4）班委在個人利益問題上無法做到 公平、公正、公開。 （5）部分班委不能嚴于律己，無法起 到模范作用。 企管班級文化建設(shè)8 在一個班級中，班委的模范帶頭作 用非常重要。如果班委都不嚴于律己的 話，不去起帶頭模范的作用，其他同學(xué) 又會怎么看待自己的行為呢？同時，在 班級中提倡公平公正公開和良好的學(xué)風(fēng) 和和諧的同學(xué)關(guān)系也至關(guān)重要，對一個 班級的和諧團結(jié)也非常重要，否則會阻 礙班級的良好發(fā)展，不利于優(yōu)秀班風(fēng)的 建設(shè)。 四、物質(zhì)上四、物質(zhì)上 存在的問題主要變現(xiàn)為： 沒有自己班級的班徽和口號。 企管班級文化建設(shè)9 眾所周知，一個班級的班 徽和口號是一個班級的象征， 也是同學(xué)們的共同愿望

5、的集 中體現(xiàn)。有沒有這些可以從 一定程度上反映一個班級建 設(shè)的基本狀況，所以這些內(nèi) 容的建設(shè)也是非常具有意義 的。 企管班級文化建設(shè)10 企管班級文化建設(shè)11 班級文化的淺層文化班級文化的淺層文化 我們班一起每一學(xué)期都組織了很多的活動，我們班一起每一學(xué)期都組織了很多的活動， 比如每學(xué)期例行的聚餐，去了南泉、南山、租比如每學(xué)期例行的聚餐，去了南泉、南山、租 房子一起自己做飯吃。房子一起自己做飯吃。 為了增加班級的凝聚力，便于班級的統(tǒng)一為了增加班級的凝聚力，便于班級的統(tǒng)一 與管理，我們還制定了我們班特有的班級口號與管理，我們還制定了我們班特有的班級口號 、班徽、班旗、班服、班規(guī)。、班徽、班旗、班服

6、、班規(guī)。 企管班級文化建設(shè)12 班級文化的淺層文化班級文化的淺層文化 1.班徽班徽 2.班旗班旗 3.班級口號班級口號 4.班服班服 5.班風(fēng)班風(fēng) 企管班級文化建設(shè)13 班徽班徽 我們的班徽是一個圓形的圖，圖我們的班徽是一個圓形的圖，圖 中央是正倒著的兩個纏繞在一起中央是正倒著的兩個纏繞在一起 的兩個小寫字母的兩個小寫字母“j”，圖上是，圖上是 “economic”，圖下是，圖下是“CQUT”， 兩邊是兩簇稻穗。兩邊是兩簇稻穗。 圖形解析：圖形解析： 1.“jj”它象征著是我們它象征著是我們“經(jīng)濟經(jīng)濟”專專 業(yè)。業(yè)。 2.倒置的兩個倒置的兩個j組成了漢字中得組成了漢字中得“ 互互”字。字。 3

7、.用小寫的用小寫的j像兩個小人繞在一起像兩個小人繞在一起 和第二點一起就是我們班集體團和第二點一起就是我們班集體團 結(jié)友愛、互幫互助的精神。結(jié)友愛、互幫互助的精神。 企管班級文化建設(shè)14 班旗班旗 企管班級文化建設(shè)15 班級口號班級口號 經(jīng)濟一班，非同一般， 青春無畏，逐夢揚帆。 這幾句班級口號非常對稱，讀起來朗朗上口、鏗 鏘有力。表達了我們班上的同學(xué)你追我趕，勇敢 地追尋自己的未來和夢想的心態(tài)！ 企管班級文化建設(shè)16 我們的班服我們的班服 企管班級文化建設(shè)17 班風(fēng)班風(fēng) 我們班在德、智、體、美、勞上都全面發(fā)展，在各個領(lǐng)域我們班在德、智、體、美、勞上都全面發(fā)展，在各個領(lǐng)域 都獲得了一些獎勵。都

8、獲得了一些獎勵。 班級風(fēng)氣：我們班是一個積極向上、團結(jié)友愛的班集體。班級風(fēng)氣：我們班是一個積極向上、團結(jié)友愛的班集體。 無論什么活動絕大多數(shù)的同學(xué)都會積極響應(yīng)，支持班委的無論什么活動絕大多數(shù)的同學(xué)都會積極響應(yīng)，支持班委的 工作。我們班的同學(xué)大多都熱愛學(xué)習(xí)，平常上課都喜歡坐工作。我們班的同學(xué)大多都熱愛學(xué)習(xí)，平常上課都喜歡坐 在教室的前幾排，老師布置的作業(yè)都積極討論，按時完成在教室的前幾排，老師布置的作業(yè)都積極討論，按時完成 。學(xué)校和學(xué)院組織的活動都積極參與，取得了驕人的成績。學(xué)校和學(xué)院組織的活動都積極參與，取得了驕人的成績 。 競爭理念：班級的同學(xué)都是友誼第一，競爭第二的競爭理競爭理念：班級的同

9、學(xué)都是友誼第一，競爭第二的競爭理 念，爭做最好。念，爭做最好。 班級榮譽：我們班的同學(xué)獲得很多比賽上的一些名次。比班級榮譽：我們班的同學(xué)獲得很多比賽上的一些名次。比 如如:“籃球?qū)氊惢@球?qū)氊悺钡诙?、第二名、“心理漫畫大賽心理漫畫大賽”?yōu)勝獎、優(yōu)勝獎、“我我 的大學(xué)生活的大學(xué)生活”系列活動之系列活動之“時政辯論賽時政辯論賽”第二名等。第二名等。 企管班級文化建設(shè)18 我們的“籃球 寶貝” 企管班級文化建設(shè)19 班級的行為文化班級的行為文化 1.團會團會 2.班級活動班級活動 企管班級文化建設(shè)20 團會團會 我們的團會每兩周舉行一次，全班同學(xué)分成了三我們的團會每兩周舉行一次，全班同學(xué)分成了三 個

10、團會小組，由一男一女兩個組長負責。個團會小組，由一男一女兩個組長負責。 每一次團會，由其中一組同學(xué)在組長帶領(lǐng)安排下每一次團會，由其中一組同學(xué)在組長帶領(lǐng)安排下 全權(quán)策劃、采購、裝扮教室、主持等。在團會上全權(quán)策劃、采購、裝扮教室、主持等。在團會上 我們的活動多樣，有宣誓、游戲、有獎競猜、小我們的活動多樣，有宣誓、游戲、有獎競猜、小 辯論賽等等一系列精彩的內(nèi)容，參加者都有小獎辯論賽等等一系列精彩的內(nèi)容，參加者都有小獎 品。品。 每一次團會時光都是我們大學(xué)時光中最為美好的每一次團會時光都是我們大學(xué)時光中最為美好的 回憶！回憶！ 企管班級文化建設(shè)21 我們的團會我們的團會 企管班級文化建設(shè)22 企管班級

11、文化建設(shè)23 我們的班級集體活動我們的班級集體活動 日租房全班自己采購、日租房全班自己采購、 做飯、一起吃做飯、一起吃 企管班級文化建設(shè)24 南泉游南泉游 企管班級文化建設(shè)25 企管班級文化建設(shè)26 企管班級文化建設(shè)27 南山游南山游 企管班級文化建設(shè)28 我們的制度層 企管班級文化建設(shè)29 班級體制說明：班級分等級制如上所示，非班干部的班級體制說明：班級分等級制如上所示，非班干部的 同學(xué)全部被分到二層班干部組下，每個班干部有二到同學(xué)全部被分到二層班干部組下，每個班干部有二到 四人，這樣做是為了明確分工，比如說班上要買生活四人，這樣做是為了明確分工，比如說班上要買生活 用品，從班長下達任務(wù)到生

12、活委員，生活委員叫上自用品，從班長下達任務(wù)到生活委員，生活委員叫上自 己那個小組同學(xué)去采買，又比如說班上要搞一次院文己那個小組同學(xué)去采買，又比如說班上要搞一次院文 藝活動，團支書通知文娛和宣傳委員讓他們和他們的藝活動，團支書通知文娛和宣傳委員讓他們和他們的 小組做準備工作，組織人員，賣服裝啊等。小組做準備工作，組織人員，賣服裝啊等。 企管班級文化建設(shè)30 班級體制中班委任務(wù)：班級體制中班委任務(wù)： 班長：對班上一切事物有知情權(quán)，和團支書班長：對班上一切事物有知情權(quán)，和團支書 處理班上一切事物。對生活和學(xué)習(xí)方面具有處理班上一切事物。對生活和學(xué)習(xí)方面具有 重要工作責任，生活委員和學(xué)習(xí)委員直接對重要工

13、作責任，生活委員和學(xué)習(xí)委員直接對 他負責同時抓班級思想工作如召開他負責同時抓班級思想工作如召開“學(xué)雷學(xué)雷 鋒鋒”“”“感恩感恩”“”“珍愛生命珍愛生命”“”“社會實踐課社會實踐課” 等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。 生活委員：掌管班里的財政，對班級所有費生活委員：掌管班里的財政，對班級所有費 用具有控制權(quán)，當然也必須對同學(xué)會議做定用具有控制權(quán)，當然也必須對同學(xué)會議做定 期詳細報告。期詳細報告。 企管班級文化建設(shè)31 學(xué)習(xí)委員：對班上一切學(xué)習(xí)事物負學(xué)習(xí)委員：對班上一切學(xué)習(xí)事物負 責如：英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)責如：英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí) 經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）

14、等經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）等 特色活動特色活動, 鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)，鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)， 樹立危機意識和競爭意識，營造積樹立危機意識和競爭意識，營造積 極向上的學(xué)習(xí)氛圍，分析班上的學(xué)極向上的學(xué)習(xí)氛圍，分析班上的學(xué) 習(xí)狀況，并據(jù)此向同學(xué)會議報告。習(xí)狀況，并據(jù)此向同學(xué)會議報告。 組織委員：組織班上外出活動行程，組織委員：組織班上外出活動行程， 如野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、如野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、 唱唱K、徒步旅行等。，協(xié)助班長處理、徒步旅行等。，協(xié)助班長處理 班內(nèi)事物。班內(nèi)事物。 企管班級文化建設(shè)32 體育委員：處理班上有關(guān)體育的一切事物如體育委員：處理班上有關(guān)體育的一切事物

15、如 院校的體育活動的報名，和其他諸如攙扶運院校的體育活動的報名，和其他諸如攙扶運 動員等工作的安排，協(xié)助組織委員組織外出動員等工作的安排，協(xié)助組織委員組織外出 活動?；顒?。 團職書：對班上一切事物有知情權(quán)，和班長團職書：對班上一切事物有知情權(quán)，和班長 處理班上事物，對班上的宣傳任務(wù)和文娛任處理班上事物，對班上的宣傳任務(wù)和文娛任 務(wù)具有重大責任。務(wù)具有重大責任。 宣傳委員：對班上的宣傳工作具有重要責任，宣傳委員：對班上的宣傳工作具有重要責任， 特別是班會和團會。特別是班會和團會。 文娛委員：對文藝工作。文娛委員：對文藝工作。 企管班級文化建設(shè)33 班級組織：同學(xué)會議班級組織：同學(xué)會議 企管班級文

16、化建設(shè)34 成員：數(shù)量成員：數(shù)量7個，組長個，組長1名（由非班長和團名（由非班長和團 支書人員擔任），五名小組代表，另加班支書人員擔任），五名小組代表，另加班 長和團支書。長和團支書。 成員選拔制度：由班上各個同學(xué)自己組成成員選拔制度：由班上各個同學(xué)自己組成 團體，名為小組，成員五個以上，共五小團體，名為小組，成員五個以上，共五小 組，選出組，選出1名同學(xué)為意見代表者進入同學(xué)會名同學(xué)為意見代表者進入同學(xué)會 議，已是班干部的不得進入同學(xué)會議，每議，已是班干部的不得進入同學(xué)會議，每 個小組在每次的同學(xué)會議上的代表可以自個小組在每次的同學(xué)會議上的代表可以自 由更換。由更換。 企管班級文化建設(shè)35 同

17、學(xué)會議的權(quán)利：同學(xué)會議有權(quán)提議罷免除同學(xué)會議的權(quán)利：同學(xué)會議有權(quán)提議罷免除 班長和團支書以外的班干部，并舉行投票決班長和團支書以外的班干部，并舉行投票決 定，并且對班上一切事物有監(jiān)督權(quán)，和建議定，并且對班上一切事物有監(jiān)督權(quán)，和建議 權(quán)。權(quán)。 同學(xué)會議意義：同學(xué)會議為班上群體意見代同學(xué)會議意義：同學(xué)會議為班上群體意見代 表組織，是為了減輕班上事物而設(shè)立。表組織，是為了減輕班上事物而設(shè)立。 表決制：方案實施需得表決制：方案實施需得4票以上，如有針對票以上，如有針對 小組代表的，代表者必須更換，如針對班長小組代表的，代表者必須更換，如針對班長 （團支書）的，則由組織委員（體育委員）（團支書）的，則由

18、組織委員（體育委員） 暫時代替同學(xué)會議席位。暫時代替同學(xué)會議席位。 企管班級文化建設(shè)36 班級公約：班級公約： 言行四條：言行四條： 尊師重道，對老師要禮貌用語，尊師重道，對老師要禮貌用語， 偶遇老師要先問好。偶遇老師要先問好。 尊重班委，高興接受任務(wù)，并用尊重班委，高興接受任務(wù)，并用 心完成任務(wù)。心完成任務(wù)。 注重儀表，穿著要整潔，得體，注重儀表，穿著要整潔，得體， 不能邋遢。不能邋遢。 談笑文明，不能在公眾場合粗言談笑文明，不能在公眾場合粗言 粗語。粗語。 企管班級文化建設(shè)37 我們的核心層 精神層 企管班級文化建設(shè)38 班級文化建設(shè)之精神層 一個班級的精神層是整個班級文化 的核心部分，包

19、括班級精神、班級 凝聚力、團隊意識、班級文化活動 等內(nèi)容，這些內(nèi)容對于每個同學(xué)的 人生觀和價值觀都產(chǎn)生了深遠的影 響，因此，這一部分的建設(shè)尤其重 要。 企管班級文化建設(shè)39 班級精神 經(jīng)濟一班，非同一般 青春無畏，逐夢楊帆 每個來到大學(xué)的同學(xué)，都 是懷揣著一種舍我其誰的 勇氣與魄力，不做就罷， 要做就做最好，青春本該 無畏，趁著大學(xué)的美好時 光，放飛30個人共同的 夢想非同一般，成就了 班級，也就成就了個人 企管班級文化建設(shè)40 以jj為代表的經(jīng)濟班，交相輝 映形成了一個“互”字，它蘊 含的深意是我們在大學(xué)的四年 生活中會互幫互助，最終形成 相親相愛的一家人，只要一人 有所需，大家都會盡自己所

20、能 去幫助有困難的同學(xué)，在互幫 互助的學(xué)習(xí)中，尋求共同進步， 這種助人為樂的精神不僅使得 同學(xué)友誼更加深厚了，在以后 的人生道路上，更是會拓寬我 們的人際關(guān)系，為今后的發(fā)展 鋪路。 企管班級文化建設(shè)41 班級凝聚力 開展豐富多彩的班級活動； 知人善用，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性； 互相幫助，團結(jié)友愛，都是相親相愛的一家人； 集體個人目標相一致，有利于集體的同時也有利于個人 企管班級文化建設(shè)42 開展豐富多彩的班級活動 企管班級文化建設(shè)43 開展班級活動是形成班級凝聚力強有力 的方式，在各具意義的活動中，我們收 獲的不僅是種成長的體驗，更是使得大 家之間的友誼加深了，或是在競爭中拼 智拼勇，集團體的

21、力量解難題，提出解 決問題的最優(yōu)方案，同時，每次活動由 不同的團體進行策劃，充分調(diào)動了同學(xué) 們的積極性，也樹立了每個人的主人翁 的意識，利用每次難能可貴的班級活動 為契機為班級凝聚力搭建橋梁，同時， 同學(xué)們也在活動中盡興，使同學(xué)們心情 愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責任感和 集體榮譽感 企管班級文化建設(shè)44 班、團會 我們將團會分為了三個小組，三組輪流起來 組織和開展活動，用經(jīng)濟學(xué)的話來說，這有 利于資源的配置，同時，也充分調(diào)動了同學(xué) 們的積極性，用30個人的智慧創(chuàng)造共贏局面， 既使班集體的團會活動在學(xué)院成為特色，又 鍛煉了同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力，相信通過四 年的積累，30個青春蓬勃的少男少女在招聘

22、 面試時回答自如，不再膽怯，更多的沉穩(wěn) 企管班級文化建設(shè)45 各具特色的南泉游、南山游 南泉游，不僅是在緊張的學(xué)習(xí)之外的暫 時放松，更是學(xué)習(xí)革命先烈的精神，講 那種百折不撓、頑強剛毅的優(yōu)良品質(zhì)用 在我們的學(xué)習(xí)中。武漢大學(xué)的校長曾經(jīng) 說過，在校園里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看同學(xué)們 走路的步伐，便可以感受它的校園文化， 一所知名的大學(xué)，是由它歷屆培養(yǎng)的學(xué) 子拼搏才為母校留下了絢爛的一筆，班 級也是一樣，大家在相互學(xué)習(xí)、互相幫 助的氛圍下才能涌現(xiàn)更多的人才。 企管班級文化建設(shè)46 知人善用，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性 班主任 班長 組織委 員 團支 書 生活 委員 學(xué)習(xí) 委員 體育 委員 宣傳 委員 文娛 委員 在

23、班級中，發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)之間的特長， 并充分利用他們的特長，組建強有力 的領(lǐng)導(dǎo)小團體，協(xié)助班主任管理班級 的一些日常學(xué)習(xí)、生活的大事、小事。 其中，組織委員起著核心組員，它的 權(quán)利可能不是最大的，但是卻起著溝 通協(xié)調(diào)作用，可能這種分法未被大多 數(shù)班級所采用（其他班級更多的是將 組織委員歸納為團支書下），但我們 班的班干部體制卻成為了非同一般的 特色文化。 企管班級文化建設(shè)47 無規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體更是有著優(yōu)越 的班干部體制，班干部雖然被賦予了特定的權(quán)利， 但其建立的初衷是為了更好地使班集體運作，糾正 同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中犯的錯，做好模范帶頭作用， 但這種骨干的隊伍應(yīng)該得到同學(xué)們的支持，在

24、同學(xué) 們的監(jiān)督下才能保證它的公平公正，于是在我們班 還有著一種特殊的團體，即同學(xué)會議、同學(xué)會議由 班干部之外的同學(xué)選舉產(chǎn)生，代表所有同學(xué)行使權(quán) 利，在同學(xué)會議上總結(jié)班干部的不足之處，同時， 若存在嚴重的錯誤，同學(xué)會議有權(quán)提出罷免其職務(wù) 的權(quán)利 企管班級文化建設(shè)48 互相幫助，團結(jié)友愛，都是相親相愛的一家人 大學(xué)四年，生命中最美好的四年，在這四年里形 成的友誼應(yīng)該是最深厚的了，我們早已將身邊的 他視為哥哥，身邊的她看出妹妹，就這樣相親相 愛一直和諧下去，現(xiàn)在，未來 企管班級文化建設(shè)49 集體個人目標相一致，有利于集體的同時也有利于個人 當班級的目標設(shè)為優(yōu)秀班集體時，每 個人都為之奮斗，只有當班級

25、獲得此 殊榮，每個人才會有難以言喻的喜悅 之情，同時，有利于集體，使得大家 聚餐的集體變得更加優(yōu)秀，同時每個 班的獎學(xué)金名額也增多了，也是有利 于個人的 在潛移默化之中，我們在競爭中學(xué)會了合 作，在結(jié)果上追求雙贏，班級，將稚嫩的 我們轉(zhuǎn)變?yōu)榱顺墒斓暮⒆?，相信這種凝聚 力背后更是深藏著它的隱性文化力量。 企管班級文化建設(shè)50 團隊意識 以人為本， 創(chuàng)造雙贏 創(chuàng)新精神 寫給未來的自己， 如何成就最好的 自己？ 堅持不懈 企管班級文化建設(shè)51 由30個來自全國各地的同學(xué)組成的大家庭，在這個大家庭 中，每個人都有著自己本身的特點，也都扮演著不同的角 色，她可能是大家的開心果，你可能是集體的領(lǐng)導(dǎo)者，在

26、接觸熟悉的過程中，只要你認為適合于班上某個職位的， 均可推薦，堅持以人為本，給同學(xué)們最大的自由發(fā)揮空間。 無論是何時何地，都難以避免激烈的競爭，一個人的 力量在所難免是有限的，但是在集體中，我們卻可以 利用不同人的優(yōu)點來為我所用，這樣的各取所需能夠 實現(xiàn)個人的成功，同時也能在內(nèi)部形成激勵作用，從 而在整體上表現(xiàn)為進步。 企管班級文化建設(shè)52 在我們成長的青春里，失敗是家常便飯， 古言也有失敗乃成功之母，所以，堅持 不懈可謂是成功的充分必要條件，條件 具備，但欠東風(fēng)，方法也同樣扮演著不 可或缺的角色，那就是團結(jié)合作，劉邦 也不是憑借一個人打敗項羽的，有良師 與你同行，方能指引你走出迷茫的誤區(qū)，

27、有益友與你為伴，可以在路上少些摔跤， 多些順暢，團結(jié)就是力量，團體的力量 也許成就你就是下一屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué) 建模比賽的冠軍。 企管班級文化建設(shè)53 有意識地在班級管理中引進激勵機制， 充分激發(fā)我們的競爭活力，平常開始一 些以創(chuàng)新為背景的活動，定期開展班團 會，組織知識競賽、文藝活動、體育比 賽等，讓我們自己組織、自己管理、自 己發(fā)展。在通過豐富多彩的活動能培養(yǎng) 每位同學(xué)的創(chuàng)造能力，也鼓勵以班上組 隊參加全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、全國大學(xué)生 數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生開拓杯、CIMA全 球商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽等。 企管班級文化建設(shè)54 企管班級文化建設(shè)55 班級文化具體實施方案 二、完善班級德育工作規(guī)程 一 、完

28、善班級專業(yè)知識運用規(guī)程 三、完善班級文育工作規(guī)程 四、完善班級文娛工作規(guī)程 五、完善班級體育工作規(guī)程 企管班級文化建設(shè)56 班級德育工作規(guī)程 準備學(xué)期初進行班委換屆選舉：在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新 的 班級管理人才。確定了班委共9人，班委6人，團支部共3人，。在形成班委、 團委后，培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍 。 銘記“經(jīng)濟一班，非同一般，青春無畏，逐夢揚帆”，班級 中的每個人都為班集體爭光，班級中的事都由學(xué)生自己管理，并由班委成員主要 負責。 完善常規(guī)管理相結(jié)合的制度，每位同學(xué)都能有機會參與班級管理，同 時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。 自覺遵

29、守班規(guī)，無條件服從。每位同學(xué)在班規(guī)的制約下自覺遵守， 以班規(guī)作為行為校準。 企管班級文化建設(shè)57 2010級經(jīng)貿(mào)學(xué)院.經(jīng)濟一班班委機構(gòu) 班長：陳茂濱 團支書：張山敏 副班長：譚寧 學(xué)習(xí)委員：劉雅晨 生活委員：陳嫣 組織委員：秦惠君 宣傳委員：邵彬彬 文娛委員：唐燕 體育委員：楊浩 企管班級文化建設(shè)58 經(jīng)濟一班，非同一般，青春無畏，逐夢揚帆 班級口號 企管班級文化建設(shè)59 班級專業(yè)知識運用規(guī)程 一、知識競賽 二、開拓杯 三、模擬股市 四、專業(yè)論文 五、挑戰(zhàn)杯 六 、數(shù)學(xué)建模 七、其他知識運用 企管班級文化建設(shè)60 班級文育工作規(guī)程 1、自主管理機制 2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。 3、開展富有特色的班

30、級活動。 4、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。 5、及時反饋。 6、定期總結(jié)。 企管班級文化建設(shè)61 1、自主管理機制 設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興 趣小組、運動組等，小組成員共同制定目標和活 動內(nèi)容，在小組中當家作主。 人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己 的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促 進了學(xué)生主體性的發(fā)展。 制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己 的目標，這些目標的形成都力求使學(xué)生能認同， 切合學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的行為。 企管班級文化建設(shè)62 2、優(yōu)化班級文化環(huán)境 建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主 體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主 地參與班級管理。 十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班 級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲 取成功，增強自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。 建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持 教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班 級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。 企管班級文化建設(shè)63 3、開展富有特色的班級活動 開展好傳統(tǒng)教育活動 構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由 學(xué)生自主制定活動目 的，自主設(shè)計活