2020年九年級班主任工作總結(jié)范文格式

1、九年級班主任工作總結(jié)范文格式以下是工作 道 大家提供的九年 班主任工作 范文格式， 大家提供 的年 工作 、年度工作 、個(gè)人工作 , 包括黨支部工作 、班主任工作 、 工作 及 用期工作 等多種工作 范文，供大家參考！ 眼 一學(xué)期的工作就要 束了，回 本學(xué)期我九二班表 ，有成 ，有收 ，也有不足。學(xué)生大多已 明確了學(xué) 方向，班干部凝聚力也逐 增 ， 班 逐 加 ， 學(xué) 逐 厚 與學(xué)校 的重 和正確的管理、 教 高度的 任感和敬 精神以及善于 學(xué)生學(xué) 的 極性等都是分不開的。 我校學(xué)生入學(xué) 普遍起點(diǎn)低、 基 差、差生面大。 如此 狀，我 只有扎扎 做好每一步，比 人更投入，更用心。九年 是初中三

2、年的關(guān) 刻 , 班工作非比 常，教 班， 就意味著要 牲更多的個(gè)人 和利益，就意味著肩 多了一份沉重的 任，因 我 要 學(xué)生、 家 ，更要 學(xué)校的聲譽(yù) ！追求升學(xué)率是我 一 的目 ， 學(xué)生來 , 取得好成 就是最重要的事情。 了使下學(xué)期工作能 做的更好， 將本學(xué)期班主任工作 如下：一、德育工作本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)， 在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的

3、可喜局面。 自開學(xué)至今， 不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。（一）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。 不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 “青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性， 從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中， 配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。 讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的

4、行為習(xí)慣。 尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、 情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)多觀察, 多調(diào)查 , 抓住事情的苗頭 , 防微杜漸 , 防患于未燃。（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核， 健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。 嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理， 是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛， 好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志， 并做到取長補(bǔ)短。 用量化的形式

5、進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會， 大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 要創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境， 首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過： “教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。 因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、班級常規(guī)工作九年

6、級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會告 學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能 利升入高中， 自己的夢想。 當(dāng)然高中的大 只會 勤 的人打開， 天下沒有的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué) 劃， 并且一定要 持到底，永不放棄。月考中段考 之后， 學(xué)生中的 步、懈怠，及 激勵先 、鞭策后 ， 每一次考 都成 一 心 ，一個(gè)加油站。二、抓好安全教育作 一個(gè)學(xué)校，最重 的莫 于孩子 的安全了，因此，安

7、全工作常抓不懈，班會 ，晨會 ， 外 ， 患 安全分 兩 ：一是人身安全；二是 安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、 食安全。 合今年秋季法制 告會的內(nèi)容，以主 班會的形式，教育孩子學(xué)會保 自己，珍 生命。 在的孩子，都比 活 、 皮，打打 屬正常，但是要 他 從心底里有個(gè) 準(zhǔn)：不 害他人和自己一膚一 。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要 格遵守交通法 ， 在家中使用 器的注意事 。 夏季 菌容易滋生，個(gè)人 生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于 安全，也是想盡 法，從自身培養(yǎng) 念意 。三、重 班干部的工作， 他 的先 模范作用班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力

8、和輻射作用， 我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會議， 研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。 經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗(yàn)， 產(chǎn)生了五位值日班長， 輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。具體實(shí)行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。 并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的 “一日

9、表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”記錄本。定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系， 這對班干部本身也是一種鍛煉， 并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法， 同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。四、發(fā)揚(yáng)主人翁意識，班級事務(wù)人人參與班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況，立即整改，同時(shí)通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”記錄本。五、公平公正的對待每一位學(xué)生，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層

10、管理為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾， 弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長 _ 。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因， 適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間，但也得到

11、了很多的生活充實(shí)和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、存在的問題一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃， 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差， 學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖， 自我感覺良好等， 這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績看似還不錯(cuò)， 但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上， 另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前 100 名、前 50 名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級的總平均分是一個(gè)班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時(shí)間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，