心理健康教育工作計劃

1、長春小學心理健康教育工作計劃近幾年來， 心理健康教育在如火如荼地開展著。 我校在校長的指導下， 健 康教育也在不斷地研究、 探討、開展中， 學校健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學生健 康的心理素質為工作目標， 針對學生心理特點， 堅持開展一系列行之有效的健 康教育：1、堅持以理論學習為入口，提高健康教育認識我們從提高對健康教育的 認識著手， 不斷增強實施健康教育的自覺性和主動性。 學校領導班子與主抓教 師，采取理論學習、問題討論、工作研究、經驗總結等方法，逐步讓健康教育 在學生心中打下思想認識基礎。 與此同時， 引導大家從素質教育的高度來認識 心理健康教育的重要性。 使大家逐步認識到， 加強健康教育，

2、培養(yǎng)一系列健康 的心理品質，能夠有效地促進學生全面發(fā)展。2、堅持以全員培訓為龍頭，強化心理健康教育技能我們提出這種教師全 員培訓的模式， 是源于教師心理健康教育， 將要面向的是全體小學生， 是活生 生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健 康教育環(huán)境， 心理健康教育的效果和質量將得不到保證。 可以肯定地說， 全員 培訓， 是小學心理健康教育的生命。 當然，這種培訓是根據教師心理健康教育 的目標系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培訓計劃，然后分層次組織培訓。3、堅持以多種形式為結合， 拓展健康教育渠道 開展健康教育， 堅持以人 為本， 根據小學生生理、 心理發(fā)展特點和規(guī)

3、律， 運用心理健康教育的理論和方 法，結合學生實際， 圍繞學生為中心工作開展活動。 開展該項活動的目的在于 提高學生的心理素質， 培養(yǎng)健康和適合現(xiàn)代社會需求的人才。 首先以陣地建設 為手段，規(guī)范心理健康教育輔導：（1）利用黑板報和宣傳欄。 開辟心理宣傳?？?。 要求每班認真收集資料，1 / 41根據需要， 有針對性地設計有關欄目。 如此，有效地調動了學生的積極性和主 動性，使?？嬲蔀閷W生學習健康知識的園地。（2）開展課外活動和體育活動。我校每天堅持課外活動，充分利用每天 的課外活動和體育活動課， 根據實際的情況各年級各班級進行輪流活動， 讓學 生積極參加不同的體育課外活動， 在大自然中陶冶情

4、操， 放飛心情， 緩解學習 壓力。（3）組織主題班會課。各班級充分利用班會活動課，班主任老師根據學 期計劃及學生的特點， 積極有效的開展活動， 進行團體輔導， 在活動中加強心 理健康教育。4、以養(yǎng)成教育為基礎，培養(yǎng)良好行為規(guī)范，促進身心健康發(fā)展。 學生的 良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點一 滴抓起。所以，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范， 是我校少先隊德育工作的重要任務。 我們把常規(guī)管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合， 通過爭當升旗手、衛(wèi)生、紀律等檢查評比，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在 學生中開展 “說文明話，做文明事，當文明人 ”活動，開展榜樣

5、教育，評選 “校 園之星 ”，樹立一個典型，帶動一大片遵守校規(guī)、校紀、樂于幫助他人的好學 生。5、以各種活動為載體，加強校園文化建設，身心健康活動深入人心。（ 1）愛國主義教育活動。 我校繼續(xù)堅持每周一升國旗儀式后舉行 “國旗下 講話”，對學生進行系統(tǒng)的國情、安全、法制、禮儀、養(yǎng)成教育等，極大地激 發(fā)了學生的愛國熱情， 培養(yǎng)了良好的行為習慣。 并充分利用各種有利契機，特 別是重大的節(jié)日、 紀念日開展各種活動， 開展實效性活動， 讓學生在豐富多彩 的集體活動中，實現(xiàn)自我教育。同時通過班級板報、校園櫥窗、教師寄語等宣傳陣地加強時事宣傳， 培養(yǎng)學生關心時事政治的好習慣， 豐富學生的課外知識。（2）我

6、為學校添光彩活動。 大隊部開展我為學校添光彩活動， 要求學生： 遵守小學生守則、日常行為規(guī)范和學校規(guī)章制度；不做違紀違法的事； 刻苦 學習，成績好，全面發(fā)展強素質；積極參加各項比賽，勇為學校爭榮譽；從小 事做起，從自己做起。（3）做生活小主人活動，通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情 自己做，別人的事情幫著做， 要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的 小助手， 同學的小伙伴。 對不同年級的學生提出不同的要求： 低年級同學要學 會自我服務。 如穿衣疊被等， 幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務； 中年級同 學要在自我服務的基礎上， 學會一些基本的勞動技能， 學做家務， 參與社會公 益勞動；高年

7、級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。 讓學生在活動中學習自我服務、 家庭服務、 學校和社會服務的技能， 培養(yǎng)自理 能力，感受生活樂趣。（4）交通安全教育活動。 通過邀請校外輔導員舉行 “交通安全專題講座 ”， 對學生進行交通安全教育，促使學生養(yǎng)成遵守交通秩序的良好行為習慣。此外，我們還將組織開展 “民族精神代代傳 ”、節(jié)約資源 “四個一 ”即“節(jié)約 一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米 ”，“手拉手活動 ”，及“文明禮 儀”等少先隊主題教育活動，把 “三有 ”、“三為 ”教育即（心中有祖國，為祖國 做一件 事，心中有集體，為集體做一件事，心中有他人，為他人做一件事） 融入少先隊各項活動之中。 引導少先隊員在生動活潑的實踐中全面提高思想道 德素質、 科學文化素質和健康素質。 組織開展學雷鋒社會實踐系列活動， 清明 節(jié)祭掃革命烈士墓活動等，全時段、全方位對少先隊員進行生動有效的教育。以上主題教育系列活動， 會使我校師生的心靈得了凈化， 思想得到了升華； 先進人物的感人事