(完整版)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納及鞏固練習(xí),推薦文檔

1、二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納及鞏固練習(xí)第一單元 長度單位1、統(tǒng)一長度單位的必要性和長度單位的作用。2、認(rèn)識(shí)厘米：（1） 知道1厘米大約有多長，厘米可以用字母cm表示；（2） 量比較短的物體，用厘米作單位；（3） 用厘米尺測量物體的長度的方法（一放正、二對“0”、三看數(shù)）；（4） 根據(jù)圖示讀出物體的長度方法：大刻度-小刻度 或者 數(shù)格子。3、認(rèn)識(shí)米：（1） 知道1米大約有多長，米可以用字母m表示，（2） 量比較長的物體，通常用米作單位；（3） 厘米和米的關(guān)系：1米=100厘米。4、認(rèn)識(shí)線段：（1） 線段的特征：是直直的，可以量出長度；（2） 會(huì)用尺子量線段的長度（限整厘米和米）；（3） 畫線段：

2、按給定長度畫線段（限整厘米）。方法：要畫“幾”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“幾”再點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，連線，標(biāo)出長度。5、解決問題：估測物體的長度，選擇合適長度單位（限厘米和米）。第一單元 長度單位一、填空1、要知道物體的長度，可以用（）來量。量比較短的物體，通常用（）作單位。量比較長的物體或距離，通常用（）作單位。2、1 米=()厘米，操場跑道長時(shí) 200（）。一張床大約是 2（），手指的寬大約是（）厘米。3、量一個(gè)物體時(shí)，厘米尺的（）刻度要對這物體的左端。你的尺子上，從 0 到 1 是（）厘米，從 0 到 8 是（）厘米，從 6 到 13是（）厘米。4、 8 厘米12 厘米（）厘米3 米6 米（）

3、米54 米12 米（）米40 厘米30 厘米（）厘米二、填上“”“”或“=”。5435 厘 米 25 厘米5 米500 厘米45 厘米厘米20 厘 米 2 米5 米 50 厘米1 米 8 厘米180 厘米三、在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?. 一支粉筆的長是 7（）。2. 鉛筆盒長是 23（）3. 教室寬 6（）4. 一棵樹高 3（）5.小明的身高 130（）6. 操場長 80（）四、畫一畫。1、請你畫一條5厘米的線段。2、請你畫一條比4厘米長3厘米的線段。第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二） 一、 加法:（1） 相同數(shù)位對齊，（2） 從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。注意：個(gè)位進(jìn)“1”后，在十位計(jì)

4、算時(shí)不要忘記“1”了。二、 減法：（1） 相同數(shù)位對齊，（2） 從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，十位借1當(dāng)作10給個(gè)位，個(gè)位算十幾減幾。（3） 十位退1后，在十位計(jì)算時(shí)先退“1”再減。三、兩步計(jì)算：（1）無括號(hào)（連加；連減；加減混合）：按照從左到右的順序計(jì)算，可以分兩步列出兩個(gè)豎式，也可以用簡便寫法合寫成一個(gè)豎式來計(jì)算；（2）有括號(hào)：分兩步，第一步計(jì)算豎式寫在前面，第二步計(jì)算寫在后面。先算括號(hào)再算外面，注意進(jìn)位和退位， 別把進(jìn)退給忘掉。四、解決問題：1、用畫線段圖的方法解決求比一個(gè)數(shù)多幾（或少）的數(shù)。通過連貫思考解決連續(xù)兩問的問題。第二單元100 以內(nèi)的加法和減法429=43+3=48+4=25+3=

5、3614=8777=33+4=23+9=18+12=9+26=5544=3327=一、口算。二、列豎式計(jì)算（筆算）235935=2128=9813=45（37 22）=87（52 +27）=6213=三、解決問題。（審題：圈畫重點(diǎn)詞、分析題意、檢查）蘋果45個(gè)梨28個(gè)1、蘋果比梨多多少個(gè)？2、橘子比梨少9個(gè)，橘子有多少個(gè)？3、橘子比蘋果少多少個(gè)？ 4、三種水果一共多少個(gè)？第三單元、三角形的初步認(rèn)識(shí)一、認(rèn)識(shí)角1、 角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（直的）2、 角的大?。号c兩條邊張開的大小有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。3、 角的畫法：（1）定頂點(diǎn)。（2）由這一點(diǎn)引一條直線。（3） 畫另一條邊（直角時(shí)，用直角

6、邊對準(zhǔn)畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）4、數(shù)角的個(gè)數(shù)二、角的分類：1、認(rèn)識(shí)直角：直角的特點(diǎn)，2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。3、會(huì)用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：（用三角尺上的直角作為標(biāo)準(zhǔn)去比較判別）把三角尺上直角的頂點(diǎn)與被比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。4、畫直角、銳角和鈍角。畫直角不忘標(biāo)記身份證明；銳角畫尖尖；鈍角兩邊張得開。三、解決問題。有（）個(gè)角一、填一填。第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)有（）個(gè)角有（）個(gè)角有（）個(gè)角1、一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)，()條邊。一

7、塊三角板中，有()個(gè)角，其中有()個(gè)直角。2、寫出下面角的各部分名稱。（）（二、數(shù)一數(shù)。有（ ）個(gè)直角有（ ）個(gè)直角三、 畫一畫請你畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。第四、六單位 表內(nèi)乘法（一）（二） 一、乘法的初步認(rèn)識(shí)：1、意義：幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算。相同的加數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。2、名稱：乘數(shù)乘數(shù)=積二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會(huì)口算乘法算式。1、會(huì)補(bǔ)充口訣。2、會(huì)根據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。三、解決問題。1、已知每份數(shù)和份數(shù)，求一共多少？每份數(shù)份數(shù)=總數(shù)。2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？理解題意、仔細(xì)審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。3、乘

8、加、乘減的算法多樣化：根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。對口令游戲：如方法一家長說：三五，孩子對：十五。方法二家長說：27，孩子對三九二十七；家長說 18，孩子對三六十八、二九十八。按順序記住或背誦下面的口訣【例如 10（二五一十），10 是得數(shù)，二五一十是該得數(shù)對應(yīng)的口訣】。1（一一得一）2（一二得二）3（一三得三）4（一四得四、二二得四）5（一五得五）6（一六得六、二三得六）7（一七得七）8（一八得八、二四得八）9（一九得九、三三得九）10（二五一十）12（二六十二、三四十二）14（二七十四）15（三五十五）16（四四十六、二八十六）18（二九十八）20（四五二十

9、）21（三七二十一）24（三八二十四，四六二十四）25（五五二十五）27（三九二十七）28（四七二十八）30（五六三十）32（四八二十八）35（五七三十五）36（六六三十六、四九三十六）40（五八四十）42(六七四十二)45（五九四十五）48(六八四十八)49（七七四十九）54（六九五十四）56（七八五十六）63（七九六十三）64（八八六十四）72（八九七十二）81（九九八十一）第四、六單元表內(nèi)乘法1加法算式： 乘法算式或 口訣： 2. 一個(gè)乘數(shù)是 7，另一個(gè)乘數(shù)是 6，積是（）。3. 求幾個(gè)相同加數(shù)的和用()法計(jì)算比較簡便。4、84，表示()個(gè)()相加，讀作()。5、加法算式：_乘法算式：_

10、6、2 和 6 的積是()，2 和 6 的和是（），2 個(gè) 6 相加的得數(shù)是（）,2 個(gè) 6 相加的得數(shù)是（）。7、寫口訣，填得數(shù)。82()口訣 37()口訣 45()口訣 64()口訣 47()口訣 89()口訣 8. 計(jì)算。54-7=36+20=55-5=43-9=9. 一條7 元。？元10、（1）有2 碗湯圓，一碗有 8 粒湯圓，另一碗有 9 粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了 8 碗湯圓，每碗有 9 粒，一共有多少粒湯圓？11、小明有 15 本書，小強(qiáng)有 17 本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張桌子擺一本，這些書夠嗎？ 第五單元 觀察物體（一） 技巧：

11、先易后難1、 辨認(rèn)從不同位置（前面或正面、側(cè)面或左面右面、后面）看到的簡單物體的形狀。2、 辨認(rèn)從不同位置（正面、左側(cè)面、上面）看到的簡單幾何體的形狀。3、 用推理解決簡單的問題。第五單元 觀察物體第七單元、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”： 1分時(shí)間的長短，知道鐘面上分針走1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時(shí)=60分；2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分：會(huì)認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分，和幾時(shí)半，一刻等時(shí)間。兩種時(shí)間寫法都要掌握：例如：3時(shí)5分 和 3：05（分鐘數(shù)不足10要補(bǔ)0）3、解決問題。1、寫出下面的時(shí)間 時(shí) 分時(shí) 分再過一刻是再過 30 分是過一小時(shí)是前一小時(shí)是2、分針從 12 走到 6，走了（）分，也就是（

12、）。時(shí)針從 12 走到 6，走了（分針從 3 走到 6，走了（）時(shí)。）分，也就是（）。時(shí)針從 12 開始繞了一圈又走回 12，走了（）時(shí)。第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（一）1.用 9、0、3 這三個(gè)數(shù)字能組成（）個(gè)兩位數(shù)，請寫出來：最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），它們相差（）。2、三名同學(xué)站成一排合影，每換一個(gè)位置就照一張，有（）站法。3、四個(gè)小朋友打電話，每兩個(gè)人通一次電話，一共要通（）次電話。4、有 3 個(gè)數(shù) 6、8、9，任意選取其中兩個(gè)數(shù)求和，得數(shù)有幾種可能？ 請寫下來?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once sai

13、d, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace o