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1、優(yōu)秀:教師學(xué)習(xí)三愛(ài)教育心得體會(huì) 在學(xué)習(xí)了“三愛(ài)”教育讀本 ,讓我明白了許多事情 , 我看到了 穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師 高尚師德的光芒 . 我懂得了有一種比自己生命 , 比家人的安 全更重要的東西 , 叫做老師的責(zé)任 . 在開(kāi)展 “三愛(ài)”師德師 風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師無(wú)尚光榮,看 到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在人民 群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響,贏得了高度的贊譽(yù)。作為一名教師,首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神,正 確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任,提高意識(shí)、能力。歌德說(shuō): “你要 欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值。 ”“盡力履行你的職 責(zé),那你就會(huì)
2、立刻知道你的價(jià)值。 ”奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人 類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),所以我們的工作就是奉獻(xiàn),通 過(guò)向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育,最終成為 對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此,我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo),重 在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。 為了把教育寓于服務(wù)之中,使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可, 成為社會(huì)滿意的教育。其次, 要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,可能是學(xué)校 中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,對(duì)周圍的人和事容 易理想化,而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者” ,對(duì)他們 的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng),對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧,做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上,
3、學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感受和要求, 每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),努力地去挖掘,其實(shí)就能發(fā)現(xiàn) 他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”,要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn),師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。 師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,處理得好就會(huì)像父與 子、母與子的關(guān)系,但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在今 后的教育中,注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗, 徹底轉(zhuǎn)換觀念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,讓師生 共同發(fā)展,培養(yǎng)和造就一代新人。最后, 要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,履行教書育人的神圣職責(zé),增強(qiáng)教師職業(yè) 的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感,正確處理自己與社會(huì) 的關(guān)系,忠于職守,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模, 做社會(huì)的表率,注重自身全面發(fā)展, 增強(qiáng)自身師德修養(yǎng), 提 高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí), 努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出 高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容, 那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)開(kāi)發(fā) 多方面的智力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了:師生之間是一種人格上的平 等,教師是服務(wù)于學(xué)生的,并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼?人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話,教
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