人教版2019年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專題練習(包含答案)

1、人教版 2019 年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專題練習（包含答案）人教版 2019 年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專題練習（含答案）學生姓名：上課日期：年時級：間：老課師：次：知識點一：能量物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量，簡稱能，單位：焦耳（j）。知識點二：動能1. 定義：物體由于運動而具有的能，叫做動能。2. 影響動能大小的因素：物體的質量；物體運動的速度。物體的質量越大，運動速度越大，物體具有 的動能就越大。知識點三：重力勢能1. 定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。2. 影響重力勢能大小的因素：物體的質量；物體被舉高的高度。物體的質量越大，被舉

2、得越高，具有 的重力勢能就越大，單位是焦耳。知識點四：彈性勢能1. 定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能，單位是焦耳。2. 影響彈性勢能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的幅度。物體的彈性形變幅度越大，具有的彈性勢能就越 大?！灸芰μ嵘恳?、選擇題1.下列物體具有動能的是（ ）a靜止不動的課桌 b掛在樹上的椰子c拉長了的橡皮筋 d正在行駛的汽車- 1 - / 7人教版 2019 年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專題練習（包含答案）2.中華傳統(tǒng)文化中古詩詞詞句優(yōu)美，蘊含了豐 富的物理知識下列說法錯誤的是（ ）a 春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花. “馬蹄疾”說明馬具有的動能小。b

3、 唐詩中有“不盡長江滾滾來”的詩句，生動、形象地反映這條江河蘊藏了大量的機械能c “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，“拉彎的弓”具有彈性勢能d “黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，“黃河水”具有重力勢能3.為了紀念在物理學中作出杰出貢獻的科學家，有時會利用他們的名字作為物理量的單位。其名字被用作 “能量”單位的是（ ）a伽利略 b安培 c牛頓 d焦耳4.體積相等的實心銅球和實心木球在水平地而上以相同的速度做勻速直線運動，銅球的動能為e ，木球的1動能為 e 。已知銅的密度大于木頭的密度，則2ae e1 2be e1 2ce e1 2d無法判斷5.如圖所示，是把小球放在相同的斜面上自由滾下，撞

4、擊靜止在水平面上的木塊進行的實驗。（m m ；ha b 1h ）能說明物體的動能與物體的速度有關的是（ ）2a甲、丙 b乙、丙c甲、乙 d甲、乙、丙二、填空題1. 在 20 16 年 8 月 8 日巴西奧運會中，我國運動員吳敏霞與施廷懋在女子雙人三米板跳水比賽中，勇奪金 牌，她們在下落過程中，重 力勢能變 ，動能變 2. 達芬奇既是一位偉大的藝術家，同時也是一位偉大的發(fā)明家。如圖是達芬奇設計的一架投石機，試 用學過的物理知識解釋下列問題。- 2 - / 7人教版 2019 年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專題練習（包含答案）（1） 投石機將巨石拋出后，巨石仍能繼續(xù)向前飛行的原因是：巨

5、石仍然繼續(xù)向前飛行是由于巨石具有 _。（2） 為什么速度相同的巨石，質量越大，擊中目標后，對目標的傷害越大？這是因為速度相同的巨石， 質量越大，_ _越大。能夠做的功越多，擊中目標后對目標的傷害越大。3甲、乙兩車運動的 s-t 圖像分別如圖所示，以甲為參照物，乙是_的（選填“靜止”或“運動”）；甲、乙各運動 8 米，所用時間相差_秒 。甲在上坡過程中，其重力勢能_（選填“增大”、“不 變”或“減小”）。4.為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。實驗中通過比較木塊_來判斷鋼球動能的大小。在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，

6、目的是使鋼球撞擊木塊時的 _相同。比較甲、乙兩圖，得到的結論是 _。- 3 - / 7人教版 2019 年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專題練習（包含答案）三、實驗題1如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由 靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停止（1） 實驗中是通過觀察_ 來判斷鋼球的動能大?。?） 讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與_的關系（3） 換用質量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與_的關 系（4） 木塊最終會停下來的

7、主要原因是_，在此過程中木塊通過_方式把動能轉化為內能（5） 如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為 o，木塊將_2.小江同學利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關系”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內，拉伸相同的伸長量，將彈珠在 同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數據如下表：請回答以下問題：（1）實驗中，是通過比較來間接反映橡皮條的彈性勢能大??；（2）比較第 1 次和第 2 次實驗知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的- 4 - / 7有關；人教版 2019 年初中物理 動能、內能、重力勢能的理解綜合專

8、題練習（包含答案）（3）比較低 1 次和第 3 次實 驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的有關；（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是a窄面長的 b寬面長的c窄面短的 d寬面短的第 3 節(jié) 動能和勢能課外同步課時作業(yè)答案與解析一、選擇題1.答案：dc 物體由于運動而具有的能量叫動能；拉長的橡皮筋不具有動能，具有彈性勢能；故 c 錯誤；d 物體由于運動而具有的能量叫動能；正在行駛的汽車具有動能；故 d 正確2. 答案：a 3. 答案：d4. 答案：a5. 答案：c二、填空題1.答案：小；大- 5 - / 7人教版 2019 年初中物理 動能、內

9、能、重力勢能的理解綜合專題練習（包含答案）4.答案：移動的距離。速度。質量相同時，速度越大動能越大。三、實驗題1.答案：（1）木塊被推動距離的大??；（2）速度；（3）質量；（4）受到摩擦力的作用；做功；（5） 永遠做勻速直線運動解析：本題的考點是探究影響物體動能大小的因素（1）動能的大小與物體的質量和速度有關，探究動能與質量關系時，控制速度不變；探究動能與速度關系時，控制質量不變該實驗也采用了轉換法，通過比較小球推動木塊移動的距離來反映小球動能的大小；（2） 由于動能的大小與物體的質量和速度有關，要想研究物體動能與質量的關系，需要換用不同質量的 鋼球從斜面相同的高度滑下；（3） 力是改變物體運

10、動狀態(tài)的原因；（4） 改變內能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；（5） 據牛頓第一定律分析即可判斷2.答案：（1）彈珠被彈射的水平距離；（2）長度；（3）寬度；（4）d解析：本題考點是探究影響物體勢能大小的因素具有彈性的物體發(fā)生彈性形變時，具有彈性勢能彈性勢能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關，彈性形 變越大，具有的彈性勢能越大根據表格中的數據，利用控制變量法分析（1） 彈弓彈性勢能的大小是通過彈珠射出的距離來表示，射出的越遠，彈弓的彈性勢能越大（2） 比較第 1 次和第 2 次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條寬度相同，長度不同，彈珠射出的距離 不同，故橡皮條的彈性勢能與橡皮條的長度有關；（3） 比較第 1 次和第 3 次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮長度度相同， 條寬不同，彈珠射出的距離 不同，故