新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一單元習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_9

1、習(xí)作 猜猜他是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好等，培養(yǎng)善于觀察的良好習(xí)慣。2學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物的外貌、性格和興趣愛好以及品質(zhì)等多方面的描述，反映人物的特點(diǎn)。3掌握習(xí)作的正確格式，初步培養(yǎng)習(xí)作興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)描述人物的外貌、性格、愛好等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從眾多的特點(diǎn)中抓住最有代表性的特點(diǎn)對(duì)人物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件、優(yōu)秀習(xí)作范文教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境激趣，引入學(xué)習(xí)1師：課前我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲，請(qǐng)大家根據(jù)人物介紹，猜一猜寫的是誰(shuí)。 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。

2、（孫悟空） 師看來(lái)這個(gè)對(duì)你們役有一點(diǎn)難度，老師再來(lái)一個(gè)難一點(diǎn)的，聽好了他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。（豬八戒） 因?yàn)檫@些人物介紹特點(diǎn)鮮明，所以你們一下子就猜到了人物名字，真不錯(cuò)！孩子們，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)如何用我們的筆，寫出一個(gè)有特點(diǎn)的人物。2出示習(xí)作話題（猜猜他是誰(shuí)）。二、互動(dòng)交流，明確要求今天劉老師就主要教大家如何寫好一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。抓特點(diǎn)，寫外貌 a.外貌描寫要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。 b.外貌描寫要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。 c

3、.外貌描寫要深?！吧睢本褪沁x擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫，達(dá)到確認(rèn)的目的。抓行為，顯性格。抓愛好，表情感。三、范文引路，自主習(xí)作過(guò)渡引入：孩子們，剛剛我們學(xué)習(xí)了方法，要是能拿起筆來(lái)用幾句話或一段話再寫一寫這個(gè)人物，讓更多的人來(lái)猜一猜，那就更有趣啦！有個(gè)小朋友是這樣寫的（出示優(yōu)秀習(xí)作范文猜猜他是誰(shuí)）優(yōu)秀習(xí)作范文猜猜他是誰(shuí)他眼睛很小，笑起來(lái)瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的。一進(jìn)他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆。地板上一個(gè)灰色的書包里，塞滿了卷角的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人?！斑?？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯(cuò)，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此鬧出了很多笑話他雖然是個(gè)馬大哈，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。他擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數(shù)學(xué)也非常棒！曾獲得全國(guó)華羅庚奧數(shù)競(jìng)賽第三名。四、課堂小結(jié)孩子們，我們今天學(xué)習(xí)了如何把把熟悉的人物較準(zhǔn)確地介紹給大家。最后,用一個(gè)順口溜結(jié)束今天的課:寫好人物有妙招,特點(diǎn)