《緬懷革命先烈》 六年級下冊第三單元單元導(dǎo)讀課

1、緬懷革命先烈六年級下冊第三單元單元導(dǎo)讀課霸州市第三小學(xué) 杭紅蕾教材分析：本組教材的主題是革命烈士共同的理想與信念，十六年前的回憶、燈光、為人民服務(wù)、一夜的工作四篇課文追憶了革命先輩的感人事跡，我黨創(chuàng)始人之一李大釗被捕后備受酷刑，但面對敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈；解放戰(zhàn)爭中的郝副營長再一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；毛澤東在為人民服務(wù)一文中雖然沒有具體介紹張思德的先進(jìn)事跡，但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。教材中的人物所處的時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，“為人民服務(wù)的信念

2、是相同的。為了人民的利益，他們不惜犧牲了自己年輕的生命。本組課文雖然內(nèi)容感人，但是課文距離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，因此課前應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?？谡Z交際與習(xí)作安排的是“我的理想“，希望學(xué)生在學(xué)完課文之后，受到情感上的惡熏陶，濱江自己的理想和革命先驅(qū)的理想聯(lián)系起來?；仡櫷卣拱才诺氖墙涣髡n文的寫法，閱讀、積累一些革命素材，在課外閱讀一些革命題材的名著。學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生將受到革命傳統(tǒng)教育懂得為人民服務(wù)的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、了解課文大意，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)閱讀興趣。、初步感受人物為了自己的理想與信念

3、不惜犧牲自己的生命，初步感知本組課文的典型寫法。4、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的名言、警句、故事為本單元學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備教學(xué)重難點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，感知人物事跡。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：大屏幕出示雪豹畫面。師：孩子們，看過雪豹嗎？生：看過。師：在這部電視劇中，有一幅畫面最感人，就是周老先生臨終前對兒子的囑托，還記得嗎？生：倭寇驅(qū)盡日，我兒還家時(shí)。師：今天我們來重溫一下當(dāng)時(shí)的情景。播放雪豹視頻，激起學(xué)生對革命志士的敬仰。師：又一次被震撼了。又一次被感動(dòng)了。誰愿意談?wù)勀愕母邢?。生：周老先生寧死不屈的革命精神讓我感?dòng)。生：周老先生囑咐兒子倭寇驅(qū)盡日 ，我兒還家時(shí)，讓我看到了一位偉大的革命家的胸懷。生：為了戰(zhàn)斗的勝利

4、老父親視死如歸，兒子英勇殺敵讓我敬佩。師：像這樣的革命志士還有（大屏幕出示董存瑞舍身炸碉堡的畫面）生：董存瑞師：還有學(xué)生交流英雄人物。師：你還知道哪些英雄人物事跡？學(xué)生交流英雄人物事跡。師：正是有了無數(shù)這樣的革命志士，用生命 和鮮血換來了戰(zhàn)斗的勝利，才有了我們今天的幸福生活。孩子們，這節(jié)課就讓我們帶著對革命烈士崇高的敬意，走進(jìn)第三單元，與文字對話，再一次感受革命先輩的感人事跡。這節(jié)課我們就來上一節(jié)單元導(dǎo)讀課。二、感知單元主題打開書45頁，閱讀單元導(dǎo)語，概括單元主題。指明學(xué)生讀單元導(dǎo)語.邊讀邊思考：1、單元的主題是什么？學(xué)生自由交流導(dǎo)語。生：革命烈士 師：革命志士做什么了呢？不完整生：英雄人物事

5、跡 師：課文中的人物每一位都是英雄，他們所處的時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，但是她們有一個(gè)相同的地方，誰發(fā)現(xiàn)了？生：她們都是戰(zhàn)斗英雄， 師：她們戰(zhàn)斗是為了什么？生：解放全中國。 生：為人民服務(wù)師：對，孩子們，一個(gè)民族不能忘記歷史，更不能忘記英雄。我們今天的幸福生活是無數(shù)的英雄用他們的生命和鮮血換來的。本組課文中的人物都有著 “為人民服務(wù)”的信念，為了人民的利益，他們不惜犧牲了自己的生命，所以第三組課文就是圍繞“革命志士共同的理想與信念”進(jìn)行的。2、在導(dǎo)語里，給我們提出了本單元學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，你能找到嗎？預(yù)設(shè)生：（）、緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)。（多媒體出示）（）、把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表

6、達(dá)的真情實(shí)感。（）、了解課文的敘述順序，并在今后的習(xí)作中加以運(yùn)用。三、了解單元課文。（多媒體出示）下面，我們大家來看看這四篇課文分別是什么？請同學(xué)們打開目錄，一齊讀課題。10、十六年前的回憶11、燈光12、為人民服務(wù)13、一夜的工作四、提示學(xué)法下面我們來閱讀課文內(nèi)容，走近英雄。在讀書之前老師給大家提幾個(gè)小建議（1）課文很長,我們可以采用瀏覽的方式，從課題入手，把握課文的主要內(nèi)容。（2）俗話說不動(dòng)筆墨不讀書，你們要養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊做記錄的好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)收獲記錄下來。為更好地學(xué)習(xí)，老師設(shè)計(jì)了本單元的導(dǎo)讀卡。過渡：其實(shí)我們每次在初讀文章時(shí)都可以這樣做，為更好地學(xué)習(xí)，老師設(shè)計(jì)了本單元的導(dǎo)讀卡。單元主題課文

7、題目主要人物講了一件什么事初讀課文的感受革命志士共同的理想與信念10、十六年前的回憶11、燈光12、為人民服務(wù)13、一夜的工作（3）瀏覽四篇后，再選擇感興趣的一篇談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生快速閱讀課文，填好表格。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣如勾畫生字詞語，不懂的地方做記號(hào)，作批注，適時(shí)給與激勵(lì)。五、小組合作學(xué)習(xí)。讀完整個(gè)單元后，相信你們一定有很多收獲，先把你的收獲在小組里面交流，然后我們在全班交流。六、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，明確學(xué)習(xí)任務(wù)師：閱讀就是用心靈與文字對話的過程，剛才你在閱讀的時(shí)候是否氣憤了，是否著急了，是否感動(dòng)了把最觸動(dòng)你心靈的課文和大家交流一下吧。學(xué)生匯報(bào)交流。教師相機(jī)出示李大釗的

8、視頻和簡介。毛澤東的演講和張思德的介紹，周恩來的簡介。1、生：10課主要人物是李大釗，主要回憶了李大釗被捕前后與敵人作斗爭的事，讀完這篇課文李大釗面對敵人的嚴(yán)刑拷打依然沉著鎮(zhèn)定，讓我感動(dòng)。生：讀完課文，敵人對李大釗這樣的革命志士施以絞刑，我很氣憤，他們太殘忍了。生：李大釗視死如歸的精神讓我敬佩。師：英勇無畏的李大釗給我們留下了深刻的印象。孩子們想不想認(rèn)識(shí)一下這位偉大的革命家。生：想。大屏幕出示李大釗圖像及簡介。指名學(xué)生讀李大釗的簡介。師：李大釗被敵人秘密施以絞刑，老師搜集了一段關(guān)于李大釗的視頻。播放視頻光耀中國。師：李大釗是中國 偉大的革命家，更是我們河北人的驕傲。生：我發(fā)現(xiàn)這篇課文的寫作順序

9、是先寫故事的結(jié)尾，再寫事情的起因和經(jīng)過。師：細(xì)心的孩子，這樣的寫法就是倒敘，這就是這篇課文典型的寫法。師：誰再來交流你所喜歡的課文。生：11課主要人物是郝副營長，郝副營長不惜暴漏自己，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路，戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了，郝副營長是偉大的。生：郝副營長為了孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，自己卻沒來得及見一見燈光，他的這種舍己為人的精神 讓我敬佩。師：所以同學(xué)們，我們就應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福 生活，努力學(xué)習(xí)，將來做一名對社會(huì)對國家有用的人。生：這篇課文也是用了倒敘的寫法。師：你這厲害，學(xué)以致用，這篇課文也是先寫了事情的結(jié)果，再寫原因。師：我們接著交流。生

10、：從課后的小資料中我知道12課為人民服務(wù)是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會(huì)上的演講。師：你看書很全面，這篇文章就是毛澤東在張思德追悼會(huì)上的演講。生：毛澤東號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志為人民服務(wù)的精神。師：張思德并不像李大釗那樣革命志士，他只是一個(gè)很普通的革命戰(zhàn)士。下面我們通過一組視頻來了解一下默默無聞的張思德。師：張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。師：誰還想談?wù)勛约合矚g的課文。生：一夜的工作主要人物是周恩來，課文主要寫了周總理一夜工作的情景。周總理為了國家，為了人民的利益不辭勞苦的工作，讓我感動(dòng)。生：周總理的工作是那么的繁重可是生卻是那么的簡樸，不僅讓我擔(dān)心他的健康。師：你的擔(dān)心讓我很感動(dòng)。生：周總理雖然工作繁重，但是他對工作卻是十分的認(rèn)真。師：我們來認(rèn)識(shí)一下這位偉大的領(lǐng)袖。出示周總理的圖片和簡介。敬愛的周總理為了國家為了人民操勞了一生，我們唯有這樣的總理而感到驕傲和自豪師：課文中的英雄們?yōu)榱俗约旱睦硐肱c信念做出了巨大的努力，正是有了無數(shù)革命志士拋頭顱灑熱血才有了我們幸福的現(xiàn)在，他們是我們心中的英雄是我們的榜樣，我們這組課文的口語交際和習(xí)作就是我的理想，在現(xiàn)在這樣幸福的生活中，你的理想是什么呢？老師希望你們在學(xué)完這組課文之后，也能確立自己的理想，并為之付出努力。七、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃師：孩子們，為了能更好的學(xué)習(xí)本組課文，我們應(yīng)該在課下做哪些準(zhǔn)備呢？預(yù)設(shè)生：要多讀書