104《那一年,面包飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 那一年，面包飄香教學(xué)設(shè)計(jì)（高等教育出版社2010年版 語(yǔ)文(職業(yè)模塊)）作者蘭溪市職業(yè)中專 黃玉萍設(shè)計(jì)意圖那一年，面包飄香是中等職校選修內(nèi)容的職業(yè)模塊中第六單元“關(guān)愛(ài)與和諧”的第二篇課文。是選讀課文。前面五個(gè)單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生了解社會(huì)、理解職場(chǎng)提供了多方面的知識(shí)。課文以面包為線索，通過(guò)倒敘的書法，演繹了一個(gè)充滿愛(ài)的溫馨故事。因此本教學(xué)設(shè)計(jì)在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)解讀故事，真正關(guān)注學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的同時(shí)，又跳出“教教材”的圈子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟教材的精華，并對(duì)學(xué)科教材知識(shí)進(jìn)行教學(xué)重組和再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的廣

2、闊的策源地，通過(guò)激活教材，使學(xué)生感悟面包師的人生，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、生活觀，引領(lǐng)學(xué)生融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，以積極的心態(tài)投入到職校學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與 能 力學(xué)習(xí)文章倒敘和懸念的寫法及作用；體會(huì)學(xué)習(xí)本文一波三折的說(shuō)故事技巧，懂得通過(guò)故事情節(jié)分析人物形象。過(guò) 程 與 方 法通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于捕捉文中鋪墊和呼應(yīng)的關(guān)鍵語(yǔ)句,去理解文章的內(nèi)涵。通過(guò)交流分享提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，明白人生多坎坷，但成才的道路是寬廣的。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面包師傅身處逆境、立志成才的精神；牢牢樹(shù)立自信心，樹(shù)立“不要學(xué)壞，要有一技之長(zhǎng)” 職業(yè)理念；懂得記住他人對(duì)自己的好。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)人物形

3、象的分析，體會(huì)學(xué)習(xí)本文一波三折的說(shuō)故事技巧。領(lǐng)會(huì)面包師傅的可貴精神。教學(xué)難點(diǎn)篩選文章關(guān)鍵信息并能用自己的語(yǔ)言加以闡釋。引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，規(guī)劃自己的職業(yè)人生。教學(xué)方法朗讀法 、交流研討法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課型探究研討型課前預(yù)習(xí)作業(yè)熟讀課文，概括故事情節(jié)。想想課文中“我”的那位學(xué)生為什么會(huì)請(qǐng)“我”吃面包？教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容解 決 措 施一、問(wèn)題調(diào)查法導(dǎo)入（約2分鐘）上新課前調(diào)查“自己喜歡讀職校的同學(xué)”舉手。（估計(jì)大部分同學(xué)不會(huì)舉手）師：看來(lái)大部分同學(xué)們對(duì)自己讀職校還不是很滿意，為什么？（學(xué)生議論）從剛才同學(xué)們的發(fā)言中我明白了，可能在同學(xué)們看來(lái)讀職校是“沒(méi)有辦法的無(wú)奈選擇”，

4、沒(méi)有出息的。讀職校真的就沒(méi)有出息嗎？我們先來(lái)閱讀分析臺(tái)灣作家李家同寫的那一年，面包飄香。問(wèn)題的設(shè)計(jì)意在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感更好地解讀故事，領(lǐng)悟故事內(nèi)涵。二、設(shè)疑引導(dǎo)，品讀課文（約20分鐘）（一）檢查預(yù)習(xí)，復(fù)述故事故事概要：曾經(jīng)叛逆的學(xué)生（后來(lái)的面包師傅）因?yàn)榧揖巢缓枚z學(xué)，但在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，立志學(xué)習(xí)技術(shù)，終于學(xué)得絕技，創(chuàng)業(yè)成功，并以自己的絕技回報(bào)老師和社會(huì)，贏得了人們的贊譽(yù)。一 第一部分（第1-2段）懸念一：有不知名的人送面包給“我”二 第二部分（第3-8段）懸念二：老師來(lái)受到特別照顧懸念三：老師吃了剛出爐的食物滿口留香，大師傅說(shuō)更精彩的還在后面 一波三折的敘事技巧一、

5、 倒敘 作用：（1）增強(qiáng)文章的可讀性； （2）人物未出場(chǎng)前先對(duì)其成功創(chuàng)業(yè)進(jìn)行鋪墊式敘寫，為下文進(jìn)一步突出人物形象服務(wù)。二、 巧設(shè)懸念 作用： 層層推進(jìn)，增強(qiáng)文章的吸引力。（教師ppt展示課題）一位同學(xué)復(fù)述故事情節(jié)，教師和其他同學(xué)一同修正，如有困難時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的有關(guān)語(yǔ)段朗讀。在復(fù)述完故事后，教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，通過(guò)探討問(wèn)題“為什么作者先講吃面包，再講制作面包的人？”讓學(xué)生明白倒敘、懸念造成的一波三折的敘事技巧的好處。（二）思考探究 師生對(duì)話問(wèn)題 (1) ：你認(rèn)為面包師傅有出息嗎？他的出息之處體現(xiàn)在哪些地方？（出息解讀）：（幻燈片1）我們中國(guó)人最喜歡講有沒(méi)有出息,我一直搞不明白什么才算有出

6、息,據(jù)我多年研究,具備以下兩條就基本上可以達(dá)到有出息的標(biāo)準(zhǔn)了:一,事業(yè)有成,二,家庭幸福(獨(dú)身主義者例外).換句話說(shuō)就是工作不怕丟,家庭不怕散. （朱思光）（幻燈片2）在求愛(ài)者中，你得到了大家共同追求的異性，你就是成功者。 在創(chuàng)業(yè)者中，你越過(guò)了風(fēng)險(xiǎn)阻礙站住了陣腳，你就是成功者。在游戲者中，你率先達(dá)到了最高級(jí)別得到了最好的裝備，你就是成功者。所以， 簡(jiǎn)單說(shuō)，你現(xiàn)在就是一個(gè)乞丐，你第一個(gè)討到了飯，那么在同行中你就是成功者。 成功涵蓋的范圍如此廣泛，以至于我們往往忽略它小的一面，而把全部的精神都集中在了，事業(yè)，金錢，美女，房子等等的物質(zhì)集群中，而忽略親情，身體健康，善良的本性，等起碼的成功。（網(wǎng)友對(duì)

7、于什么是成功的回答）（根據(jù)學(xué)生的討論，當(dāng)學(xué)生對(duì)成功的理解有出入或錯(cuò)誤時(shí)出示幻燈片明確什么是有出息（成功），（見(jiàn)左）當(dāng)學(xué)生找不出“出息之處”在哪兒時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀課文3-8段的有關(guān)段落。）問(wèn)題 (2) ：面包師傅先前是一個(gè)什么樣的人，為什么后來(lái)會(huì)有出息？后來(lái)又是一個(gè)什么樣的人？明確：小學(xué)： 智力平平 學(xué)習(xí)用功 成績(jī)優(yōu)秀初中： 家境不好 性格叛逆 學(xué)習(xí)不用功理想破滅后來(lái)：絕技隨身 獲得尊重 不忘師恩 很有品味通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，深入分析人物形象，透過(guò)對(duì)比面包師傅前后變化領(lǐng)會(huì)面包師傅的可貴精神。問(wèn)題 (3) ：假設(shè)李老師沒(méi)有去幫助鼓勵(lì)面包師傅或者面包師傅沒(méi)有聽(tīng)從老師勸導(dǎo)，面包師傅的人生將會(huì)

8、怎樣？設(shè)置這個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。讓他們明白有人相助的好處，懂得應(yīng)該把握好人生的關(guān)鍵幾步。小結(jié)：人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，它充滿坎坷和挫折。面包師傅由一個(gè)智力平平、家境不好、叛逆消沉的學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)絕技隨身、受人尊重的高級(jí)面包師。他的創(chuàng)業(yè)成功和他的艱苦奮斗固然是分不開(kāi)的，但更重要的是，在他人生的關(guān)鍵時(shí)期，有了李家同這樣的良師的指引、多次幫助和不斷鼓勵(lì)，才沒(méi)有沉淪墮落，走上歪路。人生很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的只有幾步。在人生的關(guān)鍵時(shí)期能夠遇上良師益友該是件多么幸運(yùn)的事啊。面包師傅是幸運(yùn)的！面包師傅更是可敬的，他在自己成功之后不忘老師的恩德，加倍回報(bào)，讓人稱道！三、靜心回

9、憶分享故事（約8分鐘）教師導(dǎo)入：我們?cè)谧耐瑢W(xué)們也是幸運(yùn)的。因?yàn)槲蚁嘈拍銈冊(cè)谝延械娜松吠局锌隙ㄒ灿龅竭^(guò)曾經(jīng)給你指明方向和伸出援手的人，而且今后還將有幸遇到很多給你關(guān)愛(ài)的人。那么請(qǐng)靜靜回憶，看看你的人生中有多少值得你感恩的人和事。教師小結(jié)：感謝同學(xué)們的分享，讓我感覺(jué)到了人們的關(guān)愛(ài)之美，也讓我明白：“仁者愛(ài)人”，有了愛(ài)，我們的心中就會(huì)有陽(yáng)光，那點(diǎn)風(fēng)雨算得了什么，有了愛(ài)，我身上就會(huì)有力量，那點(diǎn)挫折又怎樣；有了愛(ài)，生活才會(huì)絢麗多彩。如果人人都能關(guān)愛(ài)他人，人們就會(huì)少一些困惑和錯(cuò)誤，多一些快樂(lè)和幸福。社會(huì)就會(huì)變得更加和諧和美好。最好的人際關(guān)系是相互關(guān)愛(ài)。愛(ài)是最重要的美德。學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己指明方向和伸出

10、援手的人，將有關(guān)故事用倒敘或懸念的方式講出來(lái)和身邊的同學(xué)分享交流。教師巡聽(tīng)，叫一兩位同學(xué)將自己的故事講出來(lái)和全班同學(xué)分享。四、一課一得師生談啟示（約8分鐘）教師引入：感謝李家同老師，他讓我們認(rèn)識(shí)了一對(duì)互愛(ài)的師生；他讓我明白我們這個(gè)世界就是由眾多的人的互相關(guān)愛(ài)支撐起來(lái)的。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。感謝同學(xué)們的解讀，讓作為老師的我懂得了：老師應(yīng)該從終身發(fā)展的角度關(guān)心學(xué)生，切實(shí)的負(fù)起為人師的責(zé)任；多關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡可能去幫助學(xué)生，特別是那些處于困境中的學(xué)生，多給學(xué)生們以關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)。那么作為學(xué)生，你們又從這個(gè)故事中明白了什么呢？ a.“不要學(xué)壞，總要有一技隨身”（插入“法

11、國(guó)甜點(diǎn)師貝爾蒙多的故事”） b. 銘記老師的教導(dǎo)c.做事要認(rèn)真、執(zhí)著d.要懂得感恩回報(bào)（插入毛澤東與徐特立的故事）e.只要自己努力，做什么都會(huì)有出息 （學(xué)生可以從多角度講，言之有理即可，充分給予他們肯定。）（教師伺機(jī)引導(dǎo)歸納同時(shí)幻燈片鏈接顯示蘭溪市職業(yè)中專優(yōu)秀畢業(yè)生事例）（見(jiàn)附頁(yè)）.教師小結(jié)：同學(xué)們看到的那些“成功人士”。他們也是職校生，而且就是咱們職業(yè)中專的畢業(yè)生。看了他們的求學(xué)、創(chuàng)業(yè)歷程之后，我認(rèn)為讀職校并不意味著我們的選擇是錯(cuò)的，也不意味著咱比別人差，更不意味著咱就沒(méi)有資格夢(mèng)想未來(lái)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何把握自己、認(rèn)識(shí)自己，只要我們克服偏見(jiàn)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，放下思想包袱，激發(fā)起自己深藏在心底的學(xué)習(xí)

12、動(dòng)力，去嘗試每一次機(jī)會(huì)，讀職校同樣具有光輝燦爛的前程。五、課外積累，知識(shí)點(diǎn)滴（約5分鐘）教師引導(dǎo)：人生的成長(zhǎng)需要他人的關(guān)愛(ài)，但別人的關(guān)愛(ài)畢竟有限，“世界上沒(méi)有救世主，真正的救世主是自己”所以，我們要愛(ài)別人，要感謝愛(ài)我們的人，但我們更要愛(ài)自己，特別是身處困境的時(shí)候，我們要懂得調(diào)適自己，給自己力量和勇氣。人生勵(lì)志名言： 1.每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始勇于開(kāi)始，才能找到成功的路 ，人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的 蕭楚女 2.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史 吉鴻昌 3.但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 郭小川 4.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡

13、量的 列夫.托爾斯泰 學(xué)生交流已知的人生勵(lì)志名言，選幾位學(xué)生將自己知道的勵(lì)志名言寫在黑板上。教師補(bǔ)充人生勵(lì)志名言 六、前后呼應(yīng)小結(jié)課文（約1分鐘）教師總結(jié)：老師的鼓勵(lì)，幫助了學(xué)生，學(xué)生的努力，成就了自己。一縷面包的甜香，溫馨了老師的回憶，甜蜜了學(xué)生的人生，也飄進(jìn)了我們的課堂。祝愿所有的同學(xué)都能學(xué)有所成、絕技在手，人生不愁！七、學(xué)以致用探究遷移（約1分鐘）請(qǐng)分析當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)并結(jié)合自己的情況，談?wù)劷窈笕绾卫脳l件克服困難讓自己一技隨身。八、板書設(shè)計(jì)那一年，面包飄香倒敘李家同老師：真誠(chéng)關(guān)心 多次幫助 不斷鼓勵(lì)學(xué)生(面包師)：創(chuàng)業(yè)成功 贏得尊重 回報(bào)師恩一波三折的敘事技巧巧巧設(shè)懸念巧 同學(xué)們：銘記教導(dǎo)

14、 樹(shù)立信心 付出努力 一技隨身懂得感恩附頁(yè)：蘭溪市職業(yè)中專優(yōu)秀畢業(yè)生趙輝浙江金圓水泥控股集團(tuán)有限公司總裁2002年度他被金華市人民政府授予“金華市十佳人才”、2003年度又被評(píng)為“金華市十大創(chuàng)業(yè)家”。人和生格言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)趙輝同學(xué)，出生于蘭溪市靈洞鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的小山村里，這里高山綿延，交通極為不便，經(jīng)濟(jì)也比較落后，1986年，趙輝走進(jìn)了蘭溪市職業(yè)中專，就讀化工專業(yè)。通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)，他掌握了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新增添了信心。1989年畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)幾年的摸爬滾打，他終于成立了浙江金圓水泥有限公司，實(shí)現(xiàn)了自己給自己打工的愿望。“發(fā)展是硬

15、道理”。他深信企業(yè)要生存就必須要做大做強(qiáng)，為此他以該企業(yè)為核心，在金華市婺城區(qū)境內(nèi)，新建設(shè)了兩條2000/d新型干法水泥生產(chǎn)線，年產(chǎn)水泥200余萬(wàn)噸。近年來(lái)，隨著企業(yè)的不斷壯大，他確立了規(guī)模與發(fā)展多元化相結(jié)合的公司核心戰(zhàn)略理念，先后在浙江臨安板橋鄉(xiāng)，建成了浙江臨安金圓水泥有限公司，建設(shè)了一條4000t/d水泥熟料生產(chǎn)線；在青海西寧，建成了年生產(chǎn)30萬(wàn)噸的青海西威水泥有限公司；為了配套水泥包裝用品，成立了蘭溪市金圓包裝材料有限公司；利用浙江金圓水泥有限公司的生產(chǎn)余熱，采用補(bǔ)然發(fā)電技術(shù)，成立了金華金圓熱電有限公司；在吉林，成立了吉林金圓水泥有限公司，建設(shè)日產(chǎn)2500噸新型干法水泥熟料生產(chǎn)線。如今浙

16、江金圓水泥有限公司年產(chǎn)水泥達(dá)430萬(wàn)噸，集團(tuán)公司的總資產(chǎn)已超10億元。正是那份堅(jiān)毅執(zhí)著的性格、勤勞吃苦的品質(zhì)，讓他走出了一條創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之道；正是那份扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的職業(yè)道德，讓他的企業(yè)走上了穩(wěn)步發(fā)展之路；正是那份博大情懷的胸襟、誠(chéng)實(shí)和善的品行，促成了他扎根山里服務(wù)“三農(nóng)”的壯舉。功夫不負(fù)有心人，他的付出得到了社會(huì)的肯定，企業(yè)被中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行浙江分行授予2003年度aaa級(jí)資信企業(yè)，2002年度被金華市人民政府授予“金華市50強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)”，同年被金華市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授予“百家質(zhì)量信得過(guò)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，回顧自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，趙輝同學(xué)這樣說(shuō)：“是大山磨練了我堅(jiān)

17、忍不拔、執(zhí)著前進(jìn)的性格，是職業(yè)教育的專業(yè)知識(shí)滋潤(rùn)了我的頭腦，這幾年所接受的職業(yè)教育使我有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識(shí)，我有今天的成績(jī)，真的要感謝職業(yè)教育?！敝T葛文明遼寧省大連市思達(dá)星金屬制品有限公司董事長(zhǎng)遼寧省大連市浙江商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)人生格言：腳踏實(shí)地 實(shí)現(xiàn)自我諸葛文明同學(xué)于1994年學(xué)校畢業(yè)后，被安排到蘭溪市電工器材廠工作。在工作中，他利用在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，憑著自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，很快被企業(yè)委以重任，由一名生產(chǎn)一線的普通操作工晉升為一名車間主管，成為了一名企業(yè)中層干部。然而他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，2000年他選擇去了新加坡。在國(guó)外，他如饑似渴地學(xué)習(xí)，廢寢忘食地探索，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知

18、識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，“我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”，這也許是他那段工作時(shí)間最好的寫照。三年后，他帶著嫻熟的操作技術(shù)和先進(jìn)的管理理念回到了國(guó)內(nèi)。當(dāng)時(shí)，上海就有一家知名的合資企業(yè)高薪邀請(qǐng)他加盟，但是被他婉言謝絕了，因?yàn)樗幸粋€(gè)夢(mèng)想，就是想自己創(chuàng)一番事業(yè)，于是經(jīng)過(guò)幾番周折、幾番奔波，于2005年在大連和幾個(gè)志同道合的朋友一起創(chuàng)辦了大連思達(dá)星金屬制品有限公司，并擔(dān)任公司董事長(zhǎng)。這家公司目前是東北地區(qū)一家具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)專業(yè)生產(chǎn)各種精密的標(biāo)準(zhǔn)、非標(biāo)準(zhǔn)模架的年產(chǎn)值達(dá)到幾千萬(wàn)元的中型民營(yíng)企業(yè)。公司擁有多臺(tái)進(jìn)口高精度數(shù)控機(jī)床設(shè)備，采用計(jì)算機(jī)輔助加工系統(tǒng)，所生產(chǎn)的模架，可保證各孔相對(duì)位置及垂直度極

19、高，達(dá)到互換效果，并可按客戶不同的要求加工模架內(nèi)的粗框、精框、斜框等。公司秉承以“高科技、高效率、高水平服務(wù)”為宗旨，注重對(duì)國(guó)內(nèi)外高新技術(shù)的跟蹤與應(yīng)用，擁有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)隊(duì)伍，并增聘了一批在新加坡專業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)人才，以及各級(jí)管理人才，并全面以電腦化進(jìn)行日常運(yùn)作，務(wù)求事事能做到準(zhǔn)確無(wú)誤、送貨快捷，令所有思達(dá)星客戶更感滿意。2007年諸葛文明同學(xué)因經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)突出，被授予“遼寧省優(yōu)秀中小企業(yè)家”榮譽(yù)稱號(hào)，并擔(dān)任大連浙江商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。在榮譽(yù)和鮮花面前他并沒(méi)有止步，現(xiàn)該公司與遼寧省金屬科技研究院合作，致力于新產(chǎn)品的研制和開(kāi)發(fā)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笔堑?，憑借著他和公司團(tuán)隊(duì)的一起

20、努力，公司一定會(huì)越做越好，也一定能為國(guó)家與社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。徐 旭 虹：蘭溪市喬安妮外語(yǔ)館館長(zhǎng)人生格言：沒(méi)有最好，只有更好徐旭虹同學(xué)于1993年7月學(xué)校畢業(yè)，1994年至1995年在浙江省人民政府駐廣州辦事處工作；1996年至2000年因在新加坡麗星郵輪上工作曾到過(guò)新加坡、馬來(lái)西亞，泰國(guó)、香港、印尼等國(guó)家；2001年至2004年任職于蘭溪三穎紡織制品有限公司，從事外貿(mào)工作；2005年3月開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦蘭溪市喬安妮外語(yǔ)館。2010年她取得浙江師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)歷，目前她在浙江大學(xué)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，已取得劍橋少兒英語(yǔ)教官、考官資格。喬安妮外語(yǔ)館是蘭溪首家經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的正規(guī)外語(yǔ)

21、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)效果顯著，多位學(xué)員在全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)一等級(jí)考試中獲得優(yōu)異成績(jī)，在金華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)界有較高的知名度。發(fā)展至今，在蘭溪已有2家連鎖式機(jī)構(gòu)，并與當(dāng)?shù)囟嗉覍W(xué)校形成了長(zhǎng)期、有效的合作模式，至今培訓(xùn)規(guī)模達(dá)5000人次，目前參加培訓(xùn)人數(shù)近500名。徐旭虹同學(xué)高中畢業(yè)之后，選擇了去大都市就業(yè)，因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的推薦和自己的努力，在浙江大廈兩年時(shí)間內(nèi)，積極參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，充分展示自己，學(xué)到了不少與人溝通的能力，開(kāi)拓了自己的視野，并學(xué)會(huì)了電腦操作、流利的廣東話，當(dāng)時(shí)心里也是沾沾自喜。之后，新加坡麗星郵輪在中國(guó)首都北京招聘11位女生，她抱著一試的態(tài)度去應(yīng)聘，結(jié)果被幸運(yùn)的選到。在此期間，她學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交談，掌握了電腦的熟練操作，學(xué)習(xí)了國(guó)外先進(jìn)的管理制度，去了好多國(guó)家，給自己的人生經(jīng)歷增添了不少的色彩，讓她受益匪淺。2005年，一個(gè)自己創(chuàng)業(yè)的念頭涌上心頭，便走上了一條艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。在創(chuàng)業(yè)期間有許多的苦與樂(lè)，但留下的卻是美好回憶。畢業(yè)于蘭溪職業(yè)中專的她，是幸運(yùn)的，有班主任和各位老師為