2015-2016學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施

1、2015-2016 二（ 2）班學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施城廂鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁芳瓊一、指導(dǎo)思想為了營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、 支持教育發(fā)展的良好氛圍， 讓每一位學(xué)生健 康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本段的實(shí)際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn) 化工作。二、工作目標(biāo)1、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到 80%；2、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；3、各科成績(jī)合格率達(dá) 95%以上。三、我班學(xué)困生情況分析學(xué)困生比率占全班 40%左右，后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：1、自卑感強(qiáng)。 后進(jìn)生由于各方面較差， 受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥、 怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕

2、視，例如：學(xué)生認(rèn)為 違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們?cè)谔幚硗?學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常 常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣 及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。四、班級(jí)學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因有：1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì)學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師 的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，后

3、進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和 閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。五、工作措施與方法：動(dòng)之以情，消除戒備心理。 消除戒備心理的唯一途徑是教師對(duì)后進(jìn)生愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要 求滲透在愛(ài)之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段， 教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老 師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。尊重信任，平等對(duì)待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；2、讓后進(jìn)生獲得成功；3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。通過(guò)談心，看教育錄像，糾正他們認(rèn)識(shí)上的偏差。 堅(jiān)持正面教育，

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，作為教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)后 進(jìn)生，尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心， 在學(xué)習(xí)上幫助提高， 并用“發(fā) 展”的眼光看待后進(jìn)生。教師要樹(shù)立正確的轉(zhuǎn)化觀念。1、成功教育理念：期望尊重信心因材施教低小多快成 功2、正確的成材觀：樹(shù)立學(xué)生成才的多元化思想 教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點(diǎn)和方法。教學(xué)過(guò)程要分 層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)為核心，改革教育 方法。六、主要工作安排1、由班干組織對(duì)后進(jìn)生摸底和結(jié)對(duì)子；2、針對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行建檔和跟蹤了解；3、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣改正；4、針對(duì)后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列講座；5、針對(duì)后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)；6、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。七、工作要求1、每周找學(xué)生談話一次；2、每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；3、每月電訪或走訪一次；八、獎(jiǎng)勵(lì)方法 1、每學(xué)年每