古詩鑒賞的答題格式

1、古詩詞鑒賞【古詩詞鑒賞的基本知識】1、鑒賞古詩的形象、語言和表達技巧。2、評價古詩的思想和作者的觀點、態(tài)度?！拘蜗箬b賞】：形象是詩中創(chuàng)造岀的生動、具體的，激發(fā)人們思想感情的生活圖景或能引發(fā)人思想感情活動的 具體景物、人物等。鑒賞形象可從人物、景物、哲理三個方面入手：把握人物形象要注重細節(jié)（動作、心理、 人物語言、神態(tài)等）；把握景物形象抓住意象（融入詩人情感的客觀景象或借助物象表現(xiàn)的主觀情感）和意境（通過對景象描寫體現(xiàn)岀的境界和格調(diào)），結(jié)合作品的背景和創(chuàng)作意圖，聯(lián)系個人的生活經(jīng)歷，通過聯(lián)想 想 象，體會形象；把握哲理形象關(guān)注象征手法的運用，把握景物蘊涵的道理?？傊畬υ姼栊蜗蟮蔫b賞要分清人物 的性

2、格、景物的特征，同時感知景物營造的氛圍，再分析描寫手法、抒情的方式。【語言鑒賞】：對語言的鑒賞要理解詩句含義、把握關(guān)鍵詞（詞語活用、古今異義、煉字煉句、詩眼等） 的作用、分析修辭（對比、對偶、比喻、比擬、夸張、用典、化用等）和語言風(fēng)格特點（雄渾、淡雅、洗 練、勁健、綺麗、自然、含蓄、棗放、精神、縝密、疏野、清奇、委曲、悲慨、形容、飄逸、曠達、流動 等）。【表達技巧鑒賞】：鑒賞古詩的表達技巧可從表達方式（、抒情方式：直抒胸臆和間接抒情寓情于 景、情景交融 托物言志等；、描寫方式：（動靜結(jié)合、虛實相生、樂哀互換 古今對比、以樂 景寫哀情等）、寫作手法（渲染 烘托、映襯、象征、鋪陳、抑揚等）和修辭（

3、比喻、比擬、夸張、借 代、互文 雙關(guān)、對比、反復(fù)、化用、用典、疊詞等）三個方面入手。【評價作品的思想內(nèi)容】：文學(xué)作品總是借助具體的語言，用一定的表達方式，創(chuàng)設(shè)一種意境，表達情 感、傳達思想。評價詩歌的思想內(nèi)容，首先把握詩的寫作內(nèi)容（山水詩、田園詩、邊塞詩、戰(zhàn)爭詩、離別 詩、感懷詩、詠物詩、懷古詩、諷喻詩、羈旅詩、思鄉(xiāng)詩、愛情詩、閨怨詩、愛國詩等）；然后分析詩 人在作品中體現(xiàn)的思想感情或人生觀（寂寞、孤獨、憂愁、惆悵、煩悶、激憤、仰慕、迷戀、歡快、閑 適、恬淡、懷才不遇、壯志未酬、憂國憂民、崇高品質(zhì)等）。【評價作者的觀點態(tài)度】：詩人的觀點、態(tài)度是從寫景、狀物、詠史中借助意象、意境、情感等曲折表現(xiàn)

4、 出來的，有高下、優(yōu)劣、正誤之分。評價作者的觀點和態(tài)度，要把詩人放到他生活的環(huán)境中去，知人論 世，以歷史的眼光評價；要體會詩人思想的先進性及局限性，以客觀的態(tài)度去評價，不憑借個人的好惡故 意拔高或貶低?！敬痤}技巧】古詩鑒賞無論是鑒賞還是評價，實質(zhì)上都是考查考生對于詩歌的想象能力?？忌鷱哪男┓矫嫒ハ胂螅鯓尤?想象，如何結(jié)合詩歌本身、命題者所問、自己所想，不枝不蔓，按要求寫岀來，這是答題的關(guān)鍵。綜觀 近幾年 試題，“古詩鑒賞的答題技巧”大致可歸納為以下幾種：一、形象：景物（身份）+特點（性格）（例1.）閱讀下面一首詞，然后回答問題。點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗 輕衣透。見

5、客如來，襪劃金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象？簡析上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫性格，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、 好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生地刻畫岀來。在我們心中立起了一個天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜 持的少女形象。熱身訓(xùn)練】一）春日秦觀一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。K分析詩句“一夕輕雷落萬絲所描寫的景物特點。注：卻關(guān)：打開門閂。2、簡要分析小童的形象。（二）溪居即事 崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。_、詩歌意象含義：表層含義（即解釋詩句）+深層含義

6、（象征義、比喻義或寓意）例2閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。瀑布李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。 溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。 簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一意象。簡析（表層含義）涓涓細流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù) 向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。（深層含義）這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目標誓不罷休的志 士的化身?！緹嵘碛?xùn)練】（-）早梅張謂一樹寒梅白玉條，窘臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。3、簡要分析詩中塑造的“梅花“這一意象。（本詩主要表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？）（-）中秋夜李蚯圓魂上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)。4

7、、詩人借助中秋月說明一個什么道理，請結(jié)合詩歌分析。三、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露/表達）什么感情例3.閱讀下面一首詩，然后回答問題。畫眉鳥歐陽修百除千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。從詩中領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情？簡析通過“林中鳥”與“籠中鳥”不同境遇的對比，表達了對自由 的熱情贊美，對束縛個性 禁錮思想 窒息性靈的憎惡和否定?！緹嵘碛?xùn)練】（-）于郡城送明卿之江西（明）李峯龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤 舟憐逐客，白云相送大江西注釋：明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被貶逐的官員，這里指明 卿。5、.這首詩表現(xiàn)了詩人對友人怎樣的情感？（-）春行

8、即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。6、古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。（三）村居即事范成大綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。7、“子規(guī)”即杜鵑，啼聲悲切，聲像“不如歸去”，是古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象，表現(xiàn)一種游子思鄉(xiāng)的悲 情，如秦觀的踏莎行郴州旅舍：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”而村居即事中用“子 規(guī)”的意象體現(xiàn)了怎樣的情感？四、體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境例4閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在

9、梧桐缺處明。此詩無一 “情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找岀最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整 體感悟基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。_ （簡析“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂真） 巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造岀孤寂凄涼（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦 可。）【熱身訓(xùn)練】（-）村居張舜民水繞陂田水繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。8、整首詩描繪的秋月村居圖具有怎樣的意境？試分析。漫成一絕杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。9、賞析這首詩描繪

10、了怎樣的一幅美景。五、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）例5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，殻皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉 寒輕，紅杏枝頭春童鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。對詞中“紅 杏枝頭春童鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？簡析本題考查的是對古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個“鬧”字，不僅讓人覺得杏花綻放得熱烈, 甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致?！緹嵘碛?xùn)練】（-）于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤舟憐逐客，白

11、云相送大江西注釋：明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。10. 詩中的“迷“字用得極妙，請加以賞析。（-）春日秦觀一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。1K “有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”句情致蘊藉，自具一種清新婉麗的韻味，試賞析。六、賞析表達技巧：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）例7閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。石灰吟于謙千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。兩首詩在表表現(xiàn)手法上是一樣的，試結(jié)合詩作分析。簡析兩首詩都運用了象征的手法，托

12、物言志，用描寫的事物表現(xiàn)自己的精神品質(zhì)。于詩以石灰作喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的精神和堅守高潔情操的決心。鄭詩以竹石自況，表現(xiàn)詩人 不論受到多大磨折擊打，仍然堅定強勁風(fēng)骨的精神?！緹嵘碛?xùn)練】參考答案1、【點撥】解答此題結(jié)合標題，抓住詩句中的關(guān)鍵詞“輕雷” “萬絲”?！敬鸢浮拷z，喻雨。雷是“輕”的，雨如“絲”般，春雨“細”“密”的特點詩人只用兩個字就揭示出來了。2、熱情好客，天真淳樸。3、4.中秋之夜，月色明亮，但也有些地方可能正是刮風(fēng)下雨的時候，利用同一時間的不同天氣，表明世界上 的事物總是千差萬別，不可能完全一樣的道理5、【點撥】本題要求結(jié)合標題，抓住主旨句中關(guān)鍵詞“憐” “送”?！敬鸢?/p>

13、】對友人的同情和依依不舍之情。6、這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有 特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧 靜，從中更透岀一絲傷春、凄涼之情。7、鄉(xiāng)村詩中通過子規(guī)的啼叫襯托岀水鄉(xiāng)四月時勞動的緊張、繁忙及特有的美麗景色，表達了詩人的歡喜之情。8、【點撥】此題要求能夠準確把握句中景物，結(jié)合詩句可從時間、景物自身的特點、相互關(guān)系等方面概括畫面 特點。描述時語言通順，力求生動。牛在夕陽中漫步回村，背上沒有牧童，卻馱著幾只悠閑自在的寒鴉；意境清幽、寧靜、和諧。9、詩歌從水中月影寫起，生

14、動描寫了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘，船尾大魚躍岀水面而 發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜，動靜結(jié)合，構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。10v【點撥】此題通過“煉字”考查環(huán)境描寫的特點作用?！懊浴弊旨赛c染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又 暗示離人前途的渺茫（內(nèi)心的迷茫）1K有情的芍藥象美麗的少女，含著傷春的眼淚；無力的薔薇象纖弱的姑娘，躺在清晨的枝頭。通 過對偶 形式，擬人手法，描繪了芍藥和薔薇百媚千嬌的情態(tài)。表達了詩人的惜花之情。近四年南通市語文中考詩歌賞析題回放小池楊萬里【2006年】泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷 才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 這首詩清新活潑，情趣盎然。請你展開合理想

15、像，用生動形象的語言把一、二兩句所表現(xiàn)的畫面具體地描述 出來。（賞畫面）清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細小的泉眼中緩緩而岀，輕輕悠悠，悄無聲息；柔和煦暖的 斜陽下，池邊的綠樹將自己的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風(fēng)姿綽約。池水無聲人有情，好一幅小巧精致、 柔美和諧的宜人畫面！詩的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來為人們所推崇，原因是什么？請作簡要分析。 （品味關(guān)鍵詞句）這兩句詩選景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個才露一個早立，前后照應(yīng)，逼真的描 繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。雪梅【2007年】盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。（注）盧梅坡：宋詩人。降（xi ndg）:服輸。閣：同“擱”,放下。評章：評議的文章，這里指 評議梅與雪的高下。從“差 欠、遜 少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處，應(yīng)為遜 。（2分） 這首詩揭示了怎樣的人生哲理？（2分）借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。 取人之長，補己之短，才是正理。春雪【2008年】韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 詩中的第二句中，“驚” 一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （ 2分）用“驚” 一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的 驚訝、欣喜之情。 詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞