遼寧省北票市高級中學(xué)高中語文人教選修系列中國古代詩歌散文欣賞第二單元夢游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)案教師用

1、夢游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解七言古詩的一般特點(diǎn),體會李白作品的藝術(shù)風(fēng)格。2.正確認(rèn)識詩中所體現(xiàn)出來的不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒。3.領(lǐng)會想象奇特和比喻、對比、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。第一課時學(xué)習(xí)過程一、常識簡介 1.解題夢游： 說明內(nèi)容的虛實天姥： 所夢內(nèi)容 吟: 古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定留別： 說明本詩寫作目的文體知識:本詩是一首七言古詩。七言古詩簡稱“七古”。“古詩”又稱“古體詩”，是相對于格律嚴(yán)格的“近體詩”而言。“七言”分兩種，一種是以七字句為基礎(chǔ)，雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由的長

2、短句，這樣長短交錯，換韻自由，富于變化，也稱為“歌行體”；另一種是每句七字，句式整齊。今天所學(xué)的這首詩屬于哪一種呢？(屬于前一種，即“歌行體”)2.作者簡介三.整體感知1.放錄音，要求學(xué)生聽清字音，聽出節(jié)奏，聽出感情基調(diào)。 2.學(xué)生朗讀或默讀課文，圈點(diǎn)難字生詞，結(jié)合注釋理解。例如：解釋下列加線詞我欲因之夢吳越： 栗深林兮驚層巔： 虎鼓瑟兮風(fēng)為馬： 失向來之煙霞： 安能摧眉折腰事權(quán)貴： (6)勢拔五岳掩赤城： 煙濤微茫信難求： 3.學(xué)生進(jìn)一步朗讀，勾畫過渡性語句，理清思路。從全詩看，哪些是寫實，哪些是寫虛（夢）？4. 理清本詩結(jié)構(gòu)如下：入夢緣由 夢游歷程 驚夢長嘆 四. 小結(jié)這首詩作者用奇特的夸

3、張描寫了天姥山的雄姿，以主要的筆墨借助想像描繪了夢游天姥的情景，突出地展現(xiàn)了作者的浪漫主義風(fēng)格。全詩通過夢境的描寫反映了作者政治上的不得意和對權(quán)貴的不妥協(xié)態(tài)度。同時，也反映了他消極的避世態(tài)度。五.作業(yè)布置背誦夢游天姥吟留別結(jié)合注解整理文言字詞第二課時一.背誦二.文本鑒賞1.研習(xí)第一節(jié)（入夢緣由）概括大意。描寫天姥山的神奇和高大，-交待入夢之由請找出幾個生動傳神的動詞，看看是怎樣表現(xiàn)其高大神奇的？又表達(dá)了詩人怎樣的情感？連、橫、撥、掩、倒、傾側(cè)面描寫，對比、襯托， 夸張； 神往2.研習(xí)第二節(jié)（夢游幻境）概括內(nèi)容。 夢境所見所聞及醒后長嗟或以時間為序或以地點(diǎn)為序，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用l2

4、個詞歸納每一幅圖景的特色。 月夜飛渡圖：清幽寂靜 登山奇觀圖：壯美奇絕 山中夜景圖：夜離奇險怪 洞天奇景圖：神仙洞府，燦爛輝煌；仙人盛會。其樂融融 夢驚傷神圖：無限留戀 正當(dāng)夢入高潮時，作者卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?！眽艟惩蝗坏叵Я?，這幾句寫了什么？明確： 夢幻破滅后的失意。 世事虛幻無常，流露了人生如夢的感傷情緒。 洞天之游的神奇對這一部分起什么作用？ 反襯夢幻破滅后的失望， 作者與讀者的情緒隨之沉靜， 在全文形成了起伏的波瀾。指導(dǎo)背誦。 3.研習(xí)第三節(jié)（抒情表態(tài)）概括內(nèi)容 夢后感慨面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆。“世間”兩句，作者是在感嘆什么？世事虛幻無常

5、，流露了人生如夢的感傷情緒?！扒曳拧眱删?，詩人表明了自己什么志向？絕不與惡勢力妥協(xié)，保持自己的獨(dú)立人格，同時也顯露出詩人逃避現(xiàn)實的消極遁世的思想。鑒賞名句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏” 揭示主旨，表現(xiàn)詩人追求個性自由和蔑視權(quán)貴的精神 2013遼寧卷竹軒詩興 張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。篆煙：盤香的煙縷。8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）答案：全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光

6、影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（1分）9.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分） 通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）賞析：這首七律題為竹軒詩興，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者本身的

7、志趣。作者雖然出身于勛業(yè)很高的富貴之家，但心志清雋，愛好閑雅，擺脫了富貴子弟庸俗的習(xí)氣。修竹本以它的高潔和瀟灑，歷來為文人雅士所激賞。在作者所處的竹軒中，四時都有佳趣，而這首詩所描寫的，則以夏季的景物為主。 開頭兩句：“柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽?！睂懼褴幟鎸Σ耖T，清風(fēng)卷來，柴門被自然地吹開了。軒的前面，是剛剛開辟不久的小徑，徑邊栽上了許多篁竹，環(huán)境是非常優(yōu)雅的。第三四兩句：“梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來?！睂懼裆业那逵?，和竹葉被風(fēng)吹動的響聲。妙在結(jié)合軒中的清事來寫，顯得自然而灑脫，足以引起詩人的詩興。當(dāng)軒靜坐，竹梢的影子，都好像通過茗碗細(xì)細(xì)地落在軒中似的。篆煙飛起了，竹葉的音響，宛如隨

8、著篆煙輕輕地飄來。在靜觀當(dāng)中，確實是體會得非常細(xì)致。第五六兩句：“暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。”仍然是寫竹軒清趣，但和前兩句意境顯然不同。前兩句寫的是平時，這兩句卻寫的是暑天的夜晚和冬天下雪的白晝。前兩句以寫竹為主，以軒中的品茗、焚香為輔。這兩句以軒內(nèi)倦臥看星，和冬天對雪閑吟為主，而以“星穿過”和“雪壓摧”相應(yīng)地寫竹，達(dá)到水乳交融、情景俱妙的程度。從詩句中作者告訴人們：暑天，這里宜于乘涼倦臥，可以看到星從修竹的上面穿過；冬天，坐在這吟詩，可以看到素雪壓在竹枝的清景。這樣倦臥也好，閑吟也好，竹軒都可以供以詩情、詩興，而此情此景，都非在其他的處所所能領(lǐng)略到的。作者為詩，不求工而自工，從這幾句詩中，也就可以使人心領(lǐng)而神會了。 結(jié)尾兩句：“預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。”作者因此時尚在夏季，所以第六句所寫的情事，只是虛寫，是預(yù)想如此。作者設(shè)想到了冬季，這兒的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季節(jié)，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠葉?？v使不是雪天，也便梅竹同淸，使竹軒更有幽致。若是下雪的話，那么雪地咽梅花，靜聽竹林里敲金戞玉的聲音，此境豈不更加清絕。所以作者在詩中叮囑自己說：“莫移墻下一株梅，”梅花將為竹軒帶來更多的詩興??！到那時節(jié)，是“日暮倚修竹”，還是欣賞月下的梅花，那就聽自己的便了。 此詩清而不瘦，雋而不寒。句句扣題，但并不拘泥。