記憶化學(xué)方程式有哪些方法

1、記憶化學(xué)方程式有哪些方法 記憶化學(xué)方程式的方法 “混個(gè)臉熟法”：常見(jiàn)面，反復(fù)練 俗話說(shuō)：一回生，二回熟，三回見(jiàn)面是“仁兄”，此話 有道理，任何事情或個(gè)人碰到的次數(shù)多了也就變得熟識(shí)了。 所以“多次見(jiàn)面，混個(gè)臉熟”對(duì)記憶化學(xué)方程式也不啻是一 個(gè)好的方法。多次見(jiàn)面重復(fù)記憶有助于把暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永 久記憶。 怎樣“混個(gè)臉熟”呢 ?一句話：常找零碎時(shí)間，反復(fù)練 習(xí)。 下面舉例的這種方法需要老師的參與，你可以跟化學(xué)老 師推薦這種做法，只要方法有效，相信老師很愿意參與的， 師生互動(dòng)，還能讓記憶更長(zhǎng)久。具體做法是： (1) 完形填空法：老師把高中所有的化學(xué)方程式總結(jié)歸 類(lèi)，印制成講義，講義中要求書(shū)寫(xiě)的方程式只

2、列出反應(yīng)物， 其余留空。 而同學(xué)們要做的就是“完形填空”：注明反應(yīng)條件、寫(xiě) 出生成物并配平方程式。 這種形式的練習(xí)可以集中時(shí)間集中來(lái)做。 (2) 卡片練習(xí)法：在“完形填空”的基礎(chǔ)上，老師篩選 出那些同學(xué)們易錯(cuò)，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片 包含三到五個(gè)方程式。 卡片準(zhǔn)備好后，隨時(shí)隨地都可以找學(xué)生個(gè)別練習(xí)，也不 太占用時(shí)間，今天三五個(gè)，明天七八個(gè)，練了講，講了練， 久而久之，同學(xué)們與方程式見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就多起來(lái)，混個(gè)臉熟 也不成問(wèn)題啦 ! “特征反應(yīng)”記憶法：抓住官能團(tuán)，記憶不再難 對(duì)于有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式宜采用特征反應(yīng)記憶法。有機(jī) 化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型包括：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、 消去反應(yīng)

3、、酯化反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。 每一類(lèi)有機(jī)物都可發(fā)生其對(duì)應(yīng)的特征反應(yīng)，抓住這些特 征反應(yīng)，就有利于記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式。 比如烷烴可發(fā)生取代反應(yīng) ; 烯烴可發(fā)生加成反應(yīng)、加聚 反應(yīng); 鹵代烴、醇可發(fā)生消去反應(yīng) ;醇、羧酸可發(fā)生酯化反應(yīng) 這些特征反應(yīng)實(shí)際上是由有機(jī)物中的官能團(tuán)決定的，抓 住了官能團(tuán)就抓住了特征反應(yīng)，也就容易記憶方程式了。 特例記憶法：特殊反應(yīng)，特殊關(guān)照 有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應(yīng)，往往成為高考的 最?lèi)?ài)，常考常新，所以這類(lèi)反應(yīng)就需要我們的特殊關(guān)照，特 別記憶。記憶時(shí)對(duì)其多聯(lián)系、 多分析，知道它們的特殊所在， 就有助于加深我們的記憶。 例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，按照一般的規(guī)律金

4、屬 是不能和堿溶液反應(yīng)的，鋁為什么能反應(yīng)呢?為了更好的說(shuō) 明原因，其過(guò)程可分解為兩步： 第一步： 2Al + 6H2O=2Al(OH)3 + 3H2 ，這一步 符合活潑金屬與水的反應(yīng)規(guī)律。 第二步：AI(0H)3+ NaOH=NaAIO2 + 2H2O,這一步符合 氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金 屬鋁裸露出來(lái)就可以繼續(xù)與水反應(yīng)了。 兩個(gè)方程式經(jīng)過(guò)相加，消去兩邊相同的 AI(OH)3 即可得 到鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式： 2AI+2NaOH+2H2O=2 NaAIO2+ 3H2 。 知道了這兩步反應(yīng)過(guò)程，同學(xué)們就能更加深刻地理解鋁 與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，從而有助于加深記

5、憶。 再比如，過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)也是分兩步進(jìn)行的，道理 一樣，這兒不再贅述。 所以，對(duì)于這些特殊的化學(xué)反應(yīng)，我們采取“特殊關(guān)照” 的方法，對(duì)其多聯(lián)系多分析，挖掘其“特殊”背后的東西， 搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我們的記憶就會(huì)變得更 加深刻。 如何記憶化學(xué)方程式 一、歸類(lèi)記憶 根據(jù)知識(shí)系列或反應(yīng)類(lèi)型或物質(zhì)類(lèi)別記憶，使零散的知 識(shí)通過(guò)歸納成有規(guī)律可循，以重點(diǎn)物質(zhì)為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 二、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記憶 化學(xué)方程式枯燥難記，如何使化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)有聲有色、 興趣盎然，可聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶 聯(lián)想： 燃硫入氧，燃燒變旺， 火焰藍(lán)紫，美麗漂亮， 產(chǎn)生氣體，可真夠“嗆”。 磷在氧氣中燃燒，記憶聯(lián)想： 紅磷燃燒，可真熱鬧， 濃煙滾