部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)與測(cè)試答案

1、1、北京的春節(jié)四、D五、安 龐 恍 躍渾 勃 肅 井六、1.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。2.冷在三九，熱在三伏。七、2、臘八粥七、1.2.D課外積累之關(guān)于臘月的古詩(shī)：臘月宋-陸游今冬少霜雪，臘月厭重裘。漸動(dòng)園林興，頓寬薪炭憂(yōu)。山陂泉脈活，村市柳枝柔。春餅吾何患，嘉蔬日可求。臘月書(shū)事宋張耒荊棘連昌路，珠璣久化塵。青山飛白鳥(niǎo)，野水渡行人。寂寂繁華盡，悠悠草木春。人間有興廢，何事獨(dú)傷神。3、古詩(shī)三首4、藏戲一、sh ch snglio b yjidn hng二、能歌善舞 身無(wú)分文 兩面三刀青面獠牙 地廣人稀 一而再、再而三三、1.A2.D3.B4.ABCD5.B四、從上到下依次為：戴著面具演出；唐東杰布

2、開(kāi)創(chuàng)藏戲；建成58座橋；舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；演出時(shí)間長(zhǎng)七、1.2.x3.x4.x單元練習(xí)一六、1.臘七臘八，凍死寒鴉 北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始2.運(yùn)用比喻手法，把粥比作“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”，說(shuō)明粥的材料豐富，米、豆、干果很多，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗的特點(diǎn)。3.老北京臘八這天熬臘八粥、泡臘八蒜的習(xí)俗 詳寫(xiě)七、九、略。_課外拓展之你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福過(guò)年吃魚(yú)寓意著年年有余，魚(yú)的諧音“余”不僅僅代著盈余，也象征著降妖除鬼。蝙蝠在中國(guó)古代來(lái)說(shuō)賦予了人們福

3、的意義。5、魯濱遜漂流記四、示例：1.壞處與好處是相對(duì)的，再艱難的處境，只要抱著樂(lè)觀的心態(tài)，總能找到有利的因素。2.凡事都應(yīng)該一分為二地看，只有從禍與福兩個(gè)方面冷靜分析，看問(wèn)題才全面，才不會(huì)自滿(mǎn)自得或絕望無(wú)助。五、六、1.2.3.4.5.6.7.8.七、普學(xué)網(wǎng)示例：八、1.其；道；侍；唉；抱；詭2.“怎樣才能捉到鰻魚(yú)呢？”狼問(wèn)?！熬陀眠@個(gè)家伙，”列那狐指了指水桶說(shuō)，“拿一條繩子把它拴住，沉到水里去。不過(guò)一定要有耐心，要等很久才能把桶提上來(lái)。那時(shí)候，桶里就滿(mǎn)是你嘗到過(guò)的那種美味的鰻魚(yú)了?！薄白屛襾?lái)捉吧！”伊桑格蘭搶著說(shuō)。列那狐說(shuō)：“既然你想捉，那么，好舅舅，你就開(kāi)始捉吧！我不會(huì)去告訴那些修士的，

4、他們也就不會(huì)知道今夜你打破了必須堅(jiān)持的齋戒?！?.(1)列那狐把好幾條鰻魚(yú)串起來(lái),戴在脖子上,像項(xiàng)鏈一樣。(2)列那狐諷刺伊桑格蘭太貪心,反而捉不到魚(yú)。4.(1)列那狐偷魚(yú)給饑餓的一家人吃。(2)列那狐引誘伊桑格蘭捉魚(yú),使他斷了尾巴。6、騎鵝旅行記三、1.B2.D四、1.2.3.4.5.6.7.8.五、_課內(nèi)積累之字詞：多音字：冠：un （雞冠）un （冠軍）更：gng（三更半夜）gng（更加）掙：zhng（掙脫）zhng（掙扎）近義詞：估計(jì)估量仍然仍舊幸好幸虧障礙阻礙忍受忍耐緣故緣由和善善良后悔懊悔搗蛋搗亂示弱認(rèn)輸鋒利銳利照樣依舊一絲不動(dòng)紋絲不動(dòng)聚精會(huì)神專(zhuān)心致志垂頭喪氣無(wú)精打采頭暈?zāi)垦ｎ^暈眼

5、花反義詞：精心粗心弱小強(qiáng)大斷定懷疑和善兇惡光滑粗糙舒服難受一模一樣截然不同聚精會(huì)神心不在焉得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣一清二楚模糊不得7、湯姆索亞歷險(xiǎn)記三、找到出口 說(shuō)服貝琪 進(jìn)行呼救BCD四、1.D2.D3.C4.（1）本羅杰斯、湯姆、用自己的物品換取刷墻機(jī)會(huì)的男孩子們（2）不是什么人都能干好刷墻這件事的（或：能干好刷墻這件事的是最厲害的孩子）激起本的好奇心，讓本更加想刷墻（3）B示例：我同意，因?yàn)闇分皇鞘褂昧思⒎ǎ屝』锇閹妥约鹤鍪?，并沒(méi)有害人，這恰恰表現(xiàn)出他的聰明。（或者：我不同意，我認(rèn)為湯姆是耍詭計(jì),自己偷懶,讓別人替他刷墻)五、1._課外拓展之作品簡(jiǎn)介：湯姆索亞歷險(xiǎn)記描寫(xiě)的是以湯姆索亞為首的

6、一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。該書(shū)自出版以來(lái)，就廣受追捧。大獲成功之后，馬克吐溫又創(chuàng)作了密西西比河上的生活（1883年）和哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記（1884年），被后人推崇為“密西西比河三部曲”，還原了19世紀(jì)中后期最真實(shí)的美國(guó)社會(huì)。該書(shū)的姊妹篇是哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記。單元練習(xí)二四、把“騎鵝旅行記”“中國(guó)少年報(bào)”“七彩語(yǔ)文”的引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；把“書(shū)籍”改為“書(shū)籍、報(bào)刊”；在“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的后面加上“的好習(xí)慣”；把“被評(píng)為”改為“榮獲”，或者刪除“的稱(chēng)號(hào)”。五、1.（1）B（2）A（3）B（4）C2.（1）稻 麥 兩斗大米、兩斗大

7、麥 面包（2）每第七道刻痕 每月第一天的刻痕3.（1）要能遮蔭；要能避免人類(lèi)或猛獸的突然襲擊；要能望見(jiàn)大海。（2）示例：身處絕境，不要喪失信心，要勇于拼搏；人的潛力是無(wú)限的,為了生存，要發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。( 答案不唯一, 注意從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō))六、8、匆匆四、圍繞時(shí)間流逝的速度快、光陰不再、我們要珍惜時(shí)間來(lái)談。七、1.匆匆 背影2.(1)朱自清嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮好學(xué)、謙虛自律,從他的三則日記可以看出來(lái)。(2)朱自清愛(ài)國(guó),從他拒領(lǐng)美援面粉可以看出來(lái)。(3)朱自清生活簡(jiǎn)樸，甘守清貧,從故居陳設(shè)簡(jiǎn)陋、遺物中的錢(qián)連小燒餅都買(mǎi)不到可以看出來(lái)。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)_課外積累之有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)詞名句：（1）今人不見(jiàn)古

8、時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。李白（2）去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)（3）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。歐陽(yáng)修（4）此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。蘇軾（5）莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛（6）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（7）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（8）少壯不努力，老大徒傷悲。（9）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（10）花兒還有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年。（11）光陰似箭，日月如梭。（12）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。（13）盛年不再來(lái)，歲月不待人9、那個(gè)星期天一、磚塊 絆倒 揉動(dòng)

9、搓洗 千里之堤潰于蟻穴二、1.形容徹底地翻檢、搜查。母親不停地打開(kāi)箱子、柜子，從里面拿出東西來(lái)，又將東西放進(jìn)去，忙碌地做家務(wù)。2.急遽 急劇3.吮吸吸吮代替替代通暢暢通三、1.動(dòng)作 等待時(shí)的落寞、孤寂2.語(yǔ)言3.環(huán)境 “我”的希望眼看就要破滅的絕望四、可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)等方法。五、1.畫(huà)出第2自然段“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”，第5自然段“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”。2.（2）母親隱瞞自己的病情（3）母親央求“我”去北海看菊花六、10、古詩(shī)三首一、1.2.3.二、1.B2.ABC3.明 于謙粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間4.

10、A三、_拓展之三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同點(diǎn)？馬詩(shī)借馬渴望套上金絡(luò)腦，馳騁千里，抒發(fā)了作者渴望得到重用，以便施展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家的志向。石灰吟借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚?jiān)守高潔情操的決心。竹石借竹子扎根破巖，不怕狂風(fēng)吹襲，表現(xiàn)了作者堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。相同點(diǎn)：這三首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都采用了托物言志的手法。單元練習(xí)三一、絆倒 依偎 消逝 翻箱倒柜揉搓 徘徊 挪移 蒸蒸日上明媚 耽誤 驚惶 孤獨(dú)惆悵二、日月如梭；朱自清；八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里；時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子；伸出手遮挽時(shí)；遮

11、挽的手邊過(guò)去；伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)；少壯不努力，老大徒傷悲五、1.zhng yn xi 勵(lì) 晌2.呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶慢頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”3.老花招或老手法又重新施展口水不停地流，肚子又咕咕叫4.（1）家里太窮了，娘和妹妹干活太累了，“我” 要讓她們吃上饅頭。(2) “我”食言了，娘的寬容讓“我”愧疚不已。5.不同,第一處“笑”是娘為“我”的懂事、體貼而高興,第二處“笑”是娘對(duì)“我”的理解、寬容，她看出“我”已把慢頭全吃了,但并沒(méi)有怪“我”。6.(1)(2)(3) x (4) x

12、(5)期中測(cè)試一、書(shū)籍 筷子 擦汗 截然不同攪和 濃稠 侵襲 心平氣和二、1.A2.B3.D4.B5.D6.C7.D三、1.如輕煙 被微風(fēng)吹散了 如薄霧 被初陽(yáng)蒸融了我何曾留著像游絲樣的痕跡呢 赤裸裸來(lái)到這世界轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧 偏要白白走這一遭啊2.寒食東風(fēng)御柳斜盈盈一水間不知秋思落誰(shuí)家百川東到海，少壯不努力，老大徒傷悲3.魯濱遜把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)，后來(lái)有了成群的山羊，他吃羊肉，喝羊奶，做奶油和干酪，用羊油點(diǎn)燃麻絮做燈芯來(lái)照明，還用羊皮做傘、做衣服。11、是六年前的回憶一、魔鬼 瞅著 避開(kāi)摩天 揪住 偏僻磨坊 鐵鍬 癖好二、hng hngji qing三、果然 顯然 雖然 竟然四、

13、第二段：被捕前，父親燒掉了一些書(shū)籍和文件，他的工作也越來(lái)越緊張。第三段：父親被捕了。第四段：在法庭上，我們與父親最后一次見(jiàn)面。五、會(huì)意 鄉(xiāng)下人年紀(jì)都還小 什么也不懂 沒(méi)有關(guān)系望了望1.李大釗的神態(tài)和言行體現(xiàn)了他是個(gè)好丈夫、好父親。他關(guān)心家人，在敵人面前，他想要盡全力保護(hù)家人。2.A六、七、12、為人民服務(wù)一、B二、1.2.3.三、1.所以（或：因此）2.只要.就3.雖然但是四、論點(diǎn)二：為人民利益而死，重于泰山。論點(diǎn)三：要正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。論點(diǎn)四：要正確對(duì)待困難，互相幫助。五、（答案不唯一）六、13、金色的魚(yú)鉤一、y chn cohu lin zhn二、三、聚精會(huì)神、

14、全神貫注五花八門(mén)、十全十美喜氣洋洋、愁眉苦臉（答案不唯一）四、C五、1.（1）草地行軍的生活非常艱苦。（2）老班長(zhǎng)為了照顧“我們”，睡不好，吃不飽，很辛勞。2.草地上缺少食物，無(wú)法讓“我們”吃飽看到魚(yú)，他知道可以讓“我們”改善伙食了3.忠于革命、舍己為人、關(guān)心戰(zhàn)友等等。六、單元測(cè)試4一、焚燒 軍閥 偏僻 魔鬼革命 寄托 犧牲 徹底二、1.（1）熱烈（2）劇烈（3）激烈2.（1）嚴(yán)格（2）嚴(yán)肅（3）嚴(yán)厲三、1.2. 3.四、六、1.，；，。，。2.他是為人民的利益而死的；（示例）雷鋒、黃繼光等。3.畫(huà)出：“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了

15、。4.因?yàn)?；所以；如果；就；不管；都；只要；就；只要；就；D七、八、略14、文言文二則一、1.wi2.f3.du4.wi二、1.熱水水流大而急的樣子2.認(rèn)為是對(duì)的這樣3.決斷，判斷一定，絕對(duì)4.緣故，原因舊的；所以5.因?yàn)橥爸^”，說(shuō)三、15、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一、o wiy hu二、誕 擔(dān) 蛋 彈圃 普 譜 浦三、著：明顯 司空：古代的一種官名鍥：雕刻 偶：雙數(shù)，成對(duì)的四、第二段（第3-5自然段）：用三個(gè)具體的事例證明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一觀點(diǎn)。第三段：（第6、7自然段）：總結(jié)觀點(diǎn)，并說(shuō)明了發(fā)現(xiàn)真理的幾個(gè)條件。五、1.看到的現(xiàn)象：兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。提出的問(wèn)題：會(huì)不會(huì)

16、與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：先對(duì)兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。得出的結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。2.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（或：從細(xì)微的、司空習(xí)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決問(wèn)題，追根求源，才能找到真理）六、（一）1.（1）對(duì)（2）這樣2.A3.平常的吉他聲激發(fā)了貝爾的靈感，想到為電話(huà)做一個(gè)音箱，提高聲音的靈敏度。這種“偶然的機(jī)遇”，只有像貝爾這樣苦思冥想、不斷探索的人才能抓住。4.在電流流通和截止時(shí)，螺旋線(xiàn)圈會(huì)發(fā)出噪聲人類(lèi)可以用電傳送聲音5.善于發(fā)現(xiàn)，善于推想，堅(jiān)持不懈，努力鉆研等。（只要

17、提出的觀點(diǎn)和印證的語(yǔ)句相符即可）（二）16、表里的生物一、清脆 攔住丑惡騙人二、洪 諧 秘輪 堅(jiān) 唯三、1.表里邊有一個(gè)活的生物表里住著一個(gè)丑惡而恐怖的小蝎子2.父親的表里住著一個(gè)小蝎子C四、吼 嘶 啼 嘯 鳥(niǎo)鳴 狼嚎五、1.有生命的動(dòng)物自己能發(fā)出聲音沒(méi)有生命的事物，靠人幫它發(fā)出聲音不重復(fù)，一個(gè)說(shuō)的是有生命的例子，一個(gè)說(shuō)的是沒(méi)有生命的例子。不可以去掉，去掉一個(gè)方面會(huì)使論證不夠全面。2.不會(huì)自己走動(dòng)，并且不能自動(dòng)發(fā)出和諧的聲音；承上啟下六、七、（一）(二)1.B2.3.(1) “我”愛(ài)幻想(2)“我”遇事有辦法我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣

18、，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新家了。17、他們那時(shí)候多有趣啊一、選擇正確的答案1.A2.C3.B4.D二、你希望未來(lái)的學(xué)校是什么樣的？普學(xué)網(wǎng)示例：未來(lái)的學(xué)校里沒(méi)有老師講課，同學(xué)們的桌子上都有一臺(tái)電腦，電腦給同學(xué)們講課，遇到不會(huì)的隨時(shí)查電腦。如果講到有景物的課文，如故宮博物院，教室的墻壁上就會(huì)出現(xiàn)故宮的畫(huà)面，同學(xué)們一邊欣賞，一邊領(lǐng)會(huì)書(shū)中的含義。三、閱讀下面的科幻小說(shuō)，完成練習(xí)。1.吉米 地球上的一只狗2.B3.B4.C單元練習(xí)五一、恐怖 蟋蟀 疑問(wèn) 事例司空見(jiàn)慣 見(jiàn)微知著 鍥而不舍二、1.C2.D3.B4.D三、1.日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；打比

19、方2.波義耳制成石蕊試紙 魏格納整理大陸漂移學(xué)說(shuō) 阿瑟林斯基研究做夢(mèng)從平常中發(fā)現(xiàn)奇怪現(xiàn)象 從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題 得出結(jié)論，找到真理四、1.2.承上啟下五、4.綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活一、春風(fēng)化雨 孜孜不倦良師益友 循循善誘十年樹(shù)木，百年樹(shù)人桃李不言，下自成蹊老師嘔心瀝血、因材施教、為人師表、兢兢業(yè)業(yè)、有教無(wú)類(lèi)、言傳身教等二、1.2.3.4.三、C四、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況作答。五、1.2.B3.A4.C5.B6.（1）（2）第一段，從開(kāi)頭到“我們決定放學(xué)后到那家商店去看看”。第二段，從“一到商店”到“我們拿著玩具兵走出了店門(mén)”。第三段，從“一到馬路上”到“爸爸媽媽還以為我們生病了”。第四段，從“第二天，我們提心吊膽地來(lái)到學(xué)校”到“等會(huì)兒再跟你算賬”。第五段，最后一個(gè)自然段。7.文章充滿(mǎn)幽默感，如“我們到處亂看，先生滿(mǎn)屋子飛跑，還邊跑邊喊：別碰，別動(dòng)手！當(dāng)心打碎了！”幽默地寫(xiě)出了我們?cè)诘昀镎{(diào)皮。“我真可憐這個(gè)先生：在什么都容易打碎的商店里上班,那滋味肯定不好受。”以己之心,度他人之腹。但這就是孩子，一方面不斷地?fù)v蛋,一方面同情他人。“先生命令我們?cè)谖葑拥闹醒肱藕藐?duì)