集體備課的活動總結(jié)

1、集體備課的活動總結(jié)集體備課的活動總結(jié)1集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思 廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召，提高教育教學(xué)素質(zhì)， 我們二年級組開展了集體備課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間, 重復(fù)抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而 言，參照以前的教學(xué)過程，改進LI前的教學(xué)，效果也可能會更好。這樣，不但可 以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提 高教師備課的積極性。二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服

2、務(wù)提高集體備課的實效，LI的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教 學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體 備課中還進行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué) 老師都通過集體備課進行了各年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì) 量，乂提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這 節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大 家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。三、在集體備課中老師成長了通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然 后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互

3、相交流，積極討論，在爭議中成 長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有 了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。大家共同 的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教 師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多， 受益匪淺。四、及時總結(jié)反思，得到提升這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自 已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已 的體會和總結(jié)?？傊?，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更 加努力地共同做好各項工作

4、。集體備課的活動總結(jié)220xx年4月21日由鎮(zhèn)組織的人教版新課標教材培訓(xùn)，聽了各位老師對教材 的講解，讓我對一年級下冊的教材乂有了一個新的認識，從而讓我懂得如何把握 教材，如何去教，下面就談?wù)剝狐c學(xué)習(xí)體會。、教師應(yīng)如何吃透教材。首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的內(nèi)容，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作 者的寫作意圖，理解文章所含蘊的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認識事物的觀 點方法，理解作者遣詞造句的妙處。其次從學(xué)生的身份去讀課文；了解學(xué)生對文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的, 哪些是陌生的;積累水平生活體驗與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后 的備課路向。再次鉆研教材，選準好切入點。抓好切入點，選準切

5、入點能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘 發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點難點的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、 閱讀的規(guī)律而確定。二、學(xué)會方法，提高識字效率教材的另一個特點，就是整個教材致力于學(xué)生識字方法的掌握，如每組的 “語文園地”中都設(shè)了一個“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā) 現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。如教學(xué)“語文園地一”，就可以讓學(xué)生 懂得并掌握“加偏旁”和“換偏旁”這兩種識字方法。再如“園地二”是用“加 一加、減一減”的方法識字，“園地五”是反義詞識字，“園地六”是通過加一 筆、減一筆的趣味識字等等。我們幫助學(xué)生掌握了識字方法，就等于給了學(xué)生識 字的最

6、具威力的武器，在以后的識字過程中，學(xué)生們就會選擇自己喜歡的方式來 識字，從而使識字的效率大大提高。資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-tiona, sectionb, selfcheck分別準 備一套精選的課堂練習(xí)題。期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師仍實行明確分工，各個老師負責每個單元的出 題，至少準備一套精煉試題。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上;題量不一定 要太多，但要精。大家認真對待，各負其職，取得明顯效果。三. 加強集體備課，鼓勵個人特色每周四下午第八，九是我們集體備課時間。開學(xué)時就把每個單元分派給每個 老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點，每節(jié)課如何引入，如何開 展教學(xué)，后

7、山大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們 的工作負擔，也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲II性.但是每個老師都有獨特的教學(xué) 方法和教學(xué)思路，而且每個班的惜況也各不相同.老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病 人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性，也會使教學(xué)實效 大打折扣所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各 自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感, 也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圉中樂學(xué)并學(xué)好.四活動與實際結(jié)合，能力與教學(xué)共長英語教學(xué)如果能與生活實際有機結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能 在活動與實踐中更加

8、有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，我們初一組織了英 語單詞過關(guān)，詞組過關(guān)。早宣傳，早發(fā)動，讓學(xué)生提前準備。我們自己命題，流 水閱卷。本著公平、公正的原則，學(xué)生的班級和姓名都裝訂起來。山于組織的公 開、透明，沒有一位老師對我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中，我們 初一英語組的學(xué)生準備得最充分，表現(xiàn)得最優(yōu)秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。為了提高學(xué)生英語口語表達能力，我們積極組織學(xué)生參加全國英語口語大 賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認真輔導(dǎo)學(xué)生，自己編排口語練習(xí)材料，并且組織 模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎，并且有3位學(xué)生獲得到北京 參加全國口語

9、大賽的資格！五齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召，積極承擔了多節(jié)公開課的任務(wù). 我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課，有任何教學(xué)意見及 時反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的 團體,是個生氣勃勃的團隊.相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組 內(nèi)老師的無私配合下，及洋思教學(xué)的引導(dǎo)下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！ 集體備課的活動總結(jié)420xx年4月28日上午，我有幸參加了鎮(zhèn)教委在古城小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù) 學(xué)教

10、師集體備課活動”。本次活動由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持。本次活動先是教研組長畢研成對一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)進行整體分析;特別是 教學(xué)中應(yīng)注意的難點問題進行了論述和闡述，而后古城小學(xué)的朱鳳云老教師對 表的認識一章中出現(xiàn)的問題難點與大家進行了研討，臨池小學(xué)的劉策濤教師 談了厘米與米的認識一章進行單元分析提出難點與解決的方法;如何解決學(xué) 生在“進位加法與退位減法”計算中出錯我與大家進行了討論，各位老師各自闡 述了自己解決出錯的方法，鎮(zhèn)教研室彭老師與我們共同參與了討論，并給我們提 出了今后備課的新要求。大家積極發(fā)言，大膽評議，使活動開展得有聲有色，富 有成效。本人通過本次活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對一年級數(shù)學(xué)（下冊）

11、有了整體的認知， 加深了解低年級教育教學(xué)的方法和手段，對今后集體備課的利弊有了全新的認 識。在本次活動中，本人先對一年級數(shù)學(xué)（上冊）進行簡要的分析，接著闡述了以 下三點低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的意見和建議：1、親其師，方能信其道。當學(xué)生喜歡上了你，愛上了你，他們就會跟隨你, 就會聽你的教導(dǎo)，就會自覺地學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)和完成你布置的作業(yè)，其至還會 主動找數(shù)學(xué)課外輔助資料進行提高學(xué)習(xí)。至于如何讓學(xué)生喜歡上你，不同的學(xué)校 不同的教師有不同的方法和手段地。本人以前從事低年級數(shù)學(xué)教學(xué)時常用的方法 有：叫出每一位學(xué)生的姓名，讓學(xué)生知道你認識他（她），覺得你尊重他（她）， 他（她）對你自然產(chǎn)生親和感，就會向你靠攏;通

12、常，人們對有幽默感的人都會 喜歡的，我時常課前用二、三分鐘講個小故事或笑話，讓學(xué)生輕松地進行課堂學(xué) 習(xí);抓住學(xué)生的亮點，進行表揚鼓勵，棋至獎勵，讓學(xué)生有信心地學(xué)習(xí);課堂 中，時常在課間讓學(xué)生休息，保持學(xué)生旺盛的精力，課尾讓學(xué)生進行相關(guān)的游戲 活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，有滋有味地學(xué)。2靈活開放地利用身邊教學(xué)資源。我省自從配置“全國中小學(xué)現(xiàn)代農(nóng)村遠程 教育資源”后，各校的教育資源得到了很大的充實和改觀，每一冊數(shù)學(xué)課本和它 配套的相關(guān)光盤，還有教師外出學(xué)習(xí)購置回來的優(yōu)質(zhì)資料等等，它們都是非常好 的教學(xué)資源。作為科任教師，應(yīng)該主動利用好它們。對于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)校 里的花草樹木的排列和棵數(shù)，教室里的設(shè)備

13、用品，學(xué)生的男女情況，分組情況， 衣著狀況，愛好區(qū)分等等都是可用之材料，但這得教師善于觀察和發(fā)現(xiàn)，進行靈 活、開放地運用。3、學(xué)校最好開設(shè)一節(jié)“談心課”，填寫“學(xué)生成長記錄手冊”。古人言“磨 刀不誤砍柴功”，學(xué)校最好把每周一下午第三節(jié)或第四節(jié)課設(shè)為“談心課”，給 予教師一定的指導(dǎo)細則后，讓科任教師到班上有針對性地找學(xué)生談心，可以同時 兒位教師進入課堂找學(xué)生談心，被找的學(xué)生和教師進行交流,地點可以靈活安排, 可以在操場，可以在教室，也可以在教師辦公室，其余學(xué)生在教室里自習(xí)。通過 談心，教師可以進一步了解學(xué)生，鏟除學(xué)生心理障礙，讓彼此之間的心靈更加接 近。談心相當于磨刀，今后的教學(xué)相當于砍柴。心相

14、近了，就有利今后工作的開 展，能夠因材施教地進行教學(xué)。談心后，教師必須在“學(xué)生成長記錄手冊”上寫 談心筆記，記錄學(xué)生成長的點點滴滴及教育心得，為今后的持續(xù)教育積累經(jīng)驗， 非常有利于教育教學(xué)的提高。本次活動中，唯一感到遺憾的是，在座從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的教師沒有人敢 干上臺發(fā)言，但愿今后這種情況得到改觀。本人總體上感覺到，本次集體備課活動收到“開放、踏實、促進”的效果。 集體備課的活動總結(jié)5這個學(xué)期，我們七年級英語的5位備課組成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在 各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度 和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好

15、 開展。一、統(tǒng)一思想認識，研究教材我們達成以下共識：1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué) 生;2、認識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。3、大膽實踐“三段八環(huán)節(jié)” 新課堂教學(xué)模式。二、落實已定計劃開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)主技能活動等多項活動和教 學(xué)計劃。從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細的計劃，各位老師 分工明確，各負其職。一學(xué)期下來，我們備課組成員間團結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓 計劃落實工作。三、備課組的具體工作1、集體備課，共同探討教學(xué)重點，難點，課時分配，教學(xué)目標和任務(wù)。我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都 實實在在，有主

16、備人，有具體內(nèi)容，盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動，營造良好的 學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點，難點， 課時分配，教學(xué)H標和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗乂加強備課組教 師的團結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi) 容與實效。2、固定時間，固定地點。每周一上午第二節(jié)是我們集體備課時間，集體分 析討論相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想智慧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。中心發(fā)言人必 須說教學(xué)重點、難點，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補充 或提出建設(shè)性的建議。3、集體備課的統(tǒng)一。由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我

17、們在集 體備課時強調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長處, 把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。4、集體備課的拓展。在集體備課過程中，我們一方面深入認真研究教材， 使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認真分析我校學(xué)生實際悄況，確定適合我校學(xué) 生學(xué)習(xí)的教法。5、積極參加聽評課。備課組一直以來都深入課堂，聽評課。在評課過程中 提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共 同研究探討。6、備課組強調(diào)抓好教學(xué)常規(guī)。對學(xué)生作業(yè)要求，強調(diào)老師們都應(yīng)給給批語、 多鼓勵學(xué)生;加強對學(xué)生進行輔導(dǎo)

18、，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時輔導(dǎo)，對其作業(yè)進行面批，應(yīng)力爭在40 分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應(yīng)。四、教研教改方面一學(xué)期來，備課組積極開展教研教改活動。對“三段八環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式不 斷探索，進行課堂教學(xué)改革。本組老師都輪流展示了 “三段八環(huán)節(jié)”的探討課。 在英語課堂內(nèi)外落實小組合作學(xué)習(xí)。我們備課組的老師們積極學(xué)習(xí)各項課改資 料，透徹了解課改信息，爭做課改先鋒并徹底、認真地貫徹下去。五、其它方面1、共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內(nèi)容和計劃。嚴格做好平時 測試及質(zhì)量檢查，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?？荚嚵η笳剑_、公平，讓學(xué) 生通過測試發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。2、搞好英語組特色教學(xué)活動，開設(shè)英語選修課和卓越

19、學(xué)院，極大地提高學(xué) 生們學(xué)習(xí)英語的興趣。3、積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時, 我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實 現(xiàn)課后反思。4、認真做好培優(yōu)補差工作。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識 面，加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練;對個別突岀的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo);注重 對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、 多輔導(dǎo)。我們補差的基本思路是對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān);抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓 勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)?？傊?，一學(xué)期以來，我們組老師注

20、意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要 求自己，我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組 內(nèi)老師的無私配合下，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),進一步更新教育教學(xué)觀念, 不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學(xué)期把工作做得 更好。集體備課的活動總結(jié)6很榮幸在4月21日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材 培訓(xùn)，聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。使我們受益匪淺，通過 本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對一年級教材有了更深刻的認識，本冊 較為重要的是識字教學(xué)，和閱讀。1、能借助漢語拼音識字教師要有針對性的進行教學(xué)。語文課程標準明確規(guī)定：識字寫

21、字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，是1-2年級的 教學(xué)重點。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現(xiàn) “認寫分開，多認少寫”的原則，全學(xué)年要求認950個常用字，會寫其中的350 個。日本漢字專家也有研究表明：兒童識字，一年級學(xué)生的識字能力最強，以后 逐年下降。課堂是學(xué)生識字的主渠道，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識字能 力最強”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識字興趣，教給識字方法，拓寬識字 途徑，從而提高了識字效率。激發(fā)興趣，提高識字效率抓住編排特點，激發(fā)識字興趣。人教版實驗教材一年級下冊在識字課的編排 上有著獨具匠心的特點。每單元安排獨立的識字課，并且內(nèi)容豐富，形式多樣。 抓住教材這

22、些特點，用多種方法提高學(xué)生識字興趣，就能有效地提高識字效率。2、閱讀課文有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用，也對人教 版版教材有了新的認識、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材 每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，每一個知識點都 應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識。也讓我明口作為教師的我，應(yīng)該多互相聽課，認真聽取同年段老師的意見， 改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充 分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，

23、獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個主動活潑的、主動的和富有 個性的過程。集體備課的活動總結(jié)7為進一步深入實施新課程，探討集體備課的創(chuàng)新舉措，增強集體備課的效度, 提高課堂教學(xué)的有效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。20xx年4月10至11日和4月 17日至18 0,我鎮(zhèn)一至四年級在中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課，來自全鎮(zhèn)各所 學(xué)校的一至四年級小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了活動?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：一、精心組織，周密部署為了增強集體備課實效性，在此活動之前，我鎮(zhèn)在如何進行集體備課會議時 強調(diào)：第一、集體備課要深入鉆研教材，集體備課一定要在每位老師個體自備，在 認真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，山主備教師（中心發(fā)言人

24、）對具體的課時教材內(nèi)容進 行分析，主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明（即備教材、備內(nèi)容、備方法、 備練習(xí)）。第二、集體備課要做好課例分析，在認真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，主備教師 對備課的內(nèi)容，圍繞“六說”，展開分析和說明（說內(nèi)容、說目標、說重難點、 說方法、說練習(xí)、說板書）。第三、集體備課要認真進行研討，主要研討重難點、教學(xué)口標、教學(xué)方法、 練習(xí)設(shè)計等。在共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益中，重建教案為一線 教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。二、積極參與，收獲甚豐活動先山主備教師對單元的教材進行解讀，再有課時的主備教師進行課時說 課，對教材所處地位、教學(xué)口標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等做了詳細的說明，

25、并 提岀相應(yīng)的對策。再III同年級的老師對主備老師所提出的預(yù)案進行補充、質(zhì)疑， 接著參加會議的老師和教研員進行互動，課時主備教師進行教案的修訂，接下來 執(zhí)教教師進行展示先行課，然后參與教師進行進一步的研討和交流，再次對課堂 中的問題進行反思和提升。在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，討論熱烈而精彩; 此次備課準備足，有明確標，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點豐富，所 提教學(xué)預(yù)案貼近實際教學(xué)，對策可行性強，有較大的參考價值，課后的交流和反 思使教學(xué)設(shè)計更具可行性和操作性。我們應(yīng)以這次集體備課研討活動為契機，根 據(jù)各學(xué)校實際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，

26、資 源共享，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圉，形成一種研究的工作習(xí)慣, 努力提高教師教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng)。收獲的同時，我們還有許多遺憾。在本次活動中，由于經(jīng)驗的不足，我們認 為還有許多不足主要表現(xiàn)在：1、因此備課中對教材的處理、教法的運用等方面還存在許多不足；2、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少，對學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠；3、互動交流時間不夠充分，課堂的預(yù)設(shè)、生成，教案重建等許多做法還得 不到很好的推廣。4、III于參加集體備課教師涉及的范圉比較分散，如果在課時主備教師說課 并進行集體研討后，給執(zhí)教教師修正教案的時間再充些，會更利于先行課的時效 性。總之，本次活動為我鎮(zhèn)

27、小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程等方面 都提供了寶貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式，對我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的 促進作用。今后我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，通過不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線， 繼續(xù)組織老師開展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開我 鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。集體備課的活動總結(jié)8一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下, 認真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎 扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標”精 神為指導(dǎo)，用繞學(xué)校和教研室提出的各項訃劃，開展了多種形式的教科研活動， 切實提

28、高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教研組情況介紹本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早 來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍， 是教育教學(xué)取得成功的保證。二、采取的主要措施為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：1、定活動時間和地點。把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工 作，準時到達學(xué)校會議室參加集體研討活動。2、定主講發(fā)言人。每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會議，匯總大 家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次

29、集體備課的 主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準備。3、集體備課.讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進步。4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)實踐中鍛煉他們成長。三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育 思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了 “求變”的意識、渴望和嘗試。通過教 學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課 改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科LI,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要 自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標準，滲 透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教 師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際惜況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生 的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、 說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時堅持做到:認真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準每個音;全面 負責，把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫 字詞向抄寫句子過渡，提高