語文人教版六年級下冊兩小兒辨日 (3)

1、 兩小兒辯日 教學目標： 1.借助課下注釋疏通全文,了解兩小兒辯日所講的故事內(nèi)容。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.理解重點詞句,體會并學習孔子實事求是的態(tài)度,體會學無止境的道理。能復述故事。導學流程：一、快樂起航1.師:同學們,你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學生根據(jù)自己搜集的資料講述,老師結(jié)合學生的講述補充孔子的生平,介紹他是一個極有名的政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學問,可是有一次,他在周游列國時,卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了,你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學習兩小兒辯日。2.板書課題,齊讀課題,說說題目是什么意思。(重點理解“辯”字)3

2、.自由讀文:說說課文主要講了一件什么事。(考查學生對古文的感悟能力二、自主研讀、對子互學1.自由讀課文,不認識的字,自己查字典解決。2.對子你讀我聽,糾正錯誤。讀準字音,注意斷句。3.用自己的方式練讀,反復讀文,把課文讀順讀熟。4.學生對照注釋,理解課文大意,不懂的問題做上記號。5.按學習學弈的方法自學課文,對子交流學習成果。三、探究交流 1.出示測試題,各小組搶答積分,評出優(yōu)勝學習小組。PPT出示: 回答下列詞語在文中的意思。辯斗( ) 汝( )日中( ) 決( )探湯( ) 以( )始出( ) 孰( )滄滄( ) 及( )2.兩小兒在辯論什么?(太陽的遠近)3.他們各自的觀點是什么?依據(jù)是

3、什么?一小兒的觀點是:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”依據(jù)是:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”他是根據(jù)形狀大小來判斷的。另一小兒的觀點是:“以日初出遠,而日中時近也。”依據(jù)是:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”他是根據(jù)溫度來判斷的4.他們辯論的結(jié)果是什么?(孔子不能決也孔子也不能判斷誰對誰錯)5.對兩小兒所持觀點,你同意哪一種?為什么?(引導學生積極大膽發(fā)表看法,激發(fā)他們的積極性)教師相機補充資料,供學生閱讀。PPT出示。（其實太陽早上和中午離我們的距離是一樣的。 遠小近大的原因。日初涼、日中熱的原因。）6.學了這個有趣的故事,你喜歡故事中的哪個人物?為什么? (1)兩小兒聰明可愛,善于動腦,對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑,勇于爭辯。 (2)孔子謙虛謹慎、實事求是,盡管學識淵博,可是仍然“知之為知之,不知為不知”。7.練習有感情地背誦課文。8.以表演的形式復述課文內(nèi)容,看哪組理解得好。(稍做表演準備)9.向?qū)W生推薦閱讀女媧補天夸父逐日等文言文,培養(yǎng)學生閱讀古文的興趣。四、幸福達標 作業(yè)1 教材第3頁第3、4題 作業(yè)2 一、一錘定音。(在正確讀音后畫“”) 鴻鵠(h go) 弈秋(y lun) 弓繳(jio zhu) 盤盂(y y) 三、讀句子,先解釋加點的詞語,再寫出句意。 1.思援弓繳而射之