語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、27.凡卡岳陽(yáng)樓區(qū)楓樹(shù)小學(xué) 李小明老師【教學(xué)目標(biāo)】1.默讀全文，整體把握文章主要內(nèi)容。2.朗讀、品悟重點(diǎn)詞句，體會(huì)凡卡痛苦的內(nèi)心世界及對(duì)幸福的渴望；3.自主探究，感受文章用對(duì)比的寫(xiě)作手法，表現(xiàn)凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)作者對(duì)凡卡悲慘命運(yùn)的同情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀文探究，感受文章用對(duì)比的寫(xiě)作手法，表現(xiàn)凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)其痛苦的內(nèi)心世界及對(duì)幸福的渴望；【教學(xué)難點(diǎn)】讀文探究，感受文章通過(guò)苦樂(lè)對(duì)比，表現(xiàn)人物命運(yùn)的巧妙?！绢A(yù)習(xí)單】一、朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。1.九歲的凡卡被（ ）送到（ ）做學(xué)徒。（ ）前夜，他給爺爺寫(xiě)信，告訴爺爺（ ），盼望著（ ）。2.課文（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（

2、）自然段是凡卡寫(xiě)的信。讀了他的信，我能感覺(jué)到他_。3.文中插敘了凡卡對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶，在課文的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）自然段。其中，我最喜歡（ ）自然段，因?yàn)開(kāi)。二、細(xì)讀課文，體會(huì)凡卡的生活狀況。4.做批注。默讀課文，用“-”劃記感受最深刻的詞語(yǔ)和句子，在旁邊寫(xiě)下自己的感受。我一共在文中批注了 處讀書(shū)感受，很有收獲哦！5.細(xì)讀全文，我發(fā)現(xiàn)凡卡的鄉(xiāng)下生活與城市生活形成了_，這樣寫(xiě)的好處是_。三、提出疑問(wèn)，嘗試解決疑問(wèn)。6.讀完課文，我最大的疑問(wèn)是_。7.你認(rèn)為凡卡的信能到達(dá)爺爺手中嗎？為什么？_?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)，快速梳理故事脈絡(luò) 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)俄國(guó)著名小說(shuō)

3、家契訶夫的名篇凡卡。請(qǐng)齊讀課題。1.反饋預(yù)習(xí)題1，交流課文主要內(nèi)容。這是一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，有19個(gè)自然段呢！如果我們能抓住課文中的主要人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的經(jīng)過(guò)，就可以用幾句話將它清楚地概括出來(lái)。請(qǐng)看預(yù)習(xí)題1，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名一生反饋）點(diǎn)撥：你看，抓住這些關(guān)鍵內(nèi)容，我們可以把長(zhǎng)長(zhǎng)的文章讀短。2.反饋預(yù)習(xí)題2、3，找出文中“鄉(xiāng)下生活”與“學(xué)徒生活”的段落。指名匯報(bào)預(yù)習(xí)題2。（根據(jù)學(xué)生反饋板：3、8、10、11、12、15）課文還插敘了凡卡在鄉(xiāng)下的生活，是哪幾個(gè)自然段？（反饋，板：4、5、6、13、14）凡卡最向往哪一種生活？二、朗讀感悟，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)1.朗讀反饋，體會(huì)鄉(xiāng)下生活的幸福、自由。朗讀

4、體會(huì)一【守夜】 安寧、閑適“天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的”（1）指名讀最喜歡的一句或整段，學(xué)生自評(píng)。（2）指導(dǎo)朗讀：想讀得更好嗎？老師把這段文字作了一點(diǎn)處理，咱們對(duì)比讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）談發(fā)現(xiàn)：多了個(gè)“啦”，口語(yǔ)式表達(dá)，讀起來(lái)更輕松、愉快。帶著自己的理解再讀。（小結(jié)：抓住一個(gè)詞，就讀出了許多的歡喜，請(qǐng)你用這樣的方法接著讀其他喜歡的句子。）朗讀體會(huì)二【砍圣誕樹(shù)】 快樂(lè)、自在引導(dǎo)：

5、長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，我們把目光聚焦，哪一句最吸引你？“凍了的山林喳喳地響吭吭地咳”引導(dǎo)：你會(huì)怎么讀這句？會(huì)強(qiáng)調(diào)出哪個(gè)詞語(yǔ)？“爺爺不由得叫起來(lái)嘿，短尾巴鬼！”模仿?tīng)敔數(shù)恼Z(yǔ)氣喊叫，感受爺爺給凡卡帶來(lái)的快樂(lè)。引導(dǎo)：還有這樣一個(gè)句子，你又會(huì)抓住里面的哪個(gè)詞語(yǔ)讀？為什么？上臺(tái)板書(shū)，把鄉(xiāng)下生活給你的感覺(jué)用一個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)。小結(jié)：你看，我們抓住句子中的關(guān)鍵詞，便讀出了快樂(lè)、幸福、輕松愉快的滋味。多好！三、批注研讀，細(xì)細(xì)品味文字接下來(lái)，我們還用這樣的方法，走進(jìn)凡卡在城市里的學(xué)徒生活，走進(jìn)凡卡內(nèi)心，進(jìn)一步豐富自己的閱讀收獲。老師帶來(lái)一個(gè)微視頻，對(duì)你接下來(lái)的研讀一定有幫助。（播放微課：品讀詞語(yǔ)）1.觀看微課。2.自主研讀，作

6、批注。出示學(xué)習(xí)要求：靜心默讀凡卡寫(xiě)的信，畫(huà)記文中令你印象深刻的詞語(yǔ)和句子，在旁邊批注自己的感受。3.學(xué)習(xí)反饋。凡卡為什么說(shuō)他的生活連狗都不如？你從哪些詞句讀出了豐富的感受？先讀句子，再說(shuō)感受。【挨打】昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)東西就打我。朗讀體會(huì)：老板怎么對(duì)待凡卡？透過(guò)揪，拖，揍這三個(gè)字，你眼前仿佛看到了什么？在老板的眼里，凡卡像什么？帶著

7、理解再讀句子。挨打僅僅這一次嗎？理解“隨手”一詞。伙計(jì)們?yōu)槭裁催@樣對(duì)待凡卡？帶著理解讀。除了挨打，在這一段，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？【挨餓】吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。引導(dǎo)：你似乎看到什么？讀出你的理解。【挨凍】他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃引導(dǎo)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。你感覺(jué)老板一家對(duì)凡卡是什么態(tài)度？【受盡欺凌】這兒的人都打我，我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭。引導(dǎo)：聯(lián)系前文，你對(duì)凡卡的學(xué)徒生活還有哪些了解？板書(shū)：悲慘、沉重4.個(gè)性化朗讀：我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如。四、質(zhì)疑

8、探究，感悟?qū)Ρ仁址?.質(zhì)疑，把握課文主題。讀到這里，你有什么疑問(wèn)？教師收集疑問(wèn)。預(yù)設(shè)：爺爺為什么不接回凡卡？老板和其他伙計(jì)為什么這樣殘酷地折磨凡卡？凡卡為什么不逃跑、不反抗？人們?yōu)槭裁催@么冷漠？觀看視頻，了解俄國(guó)沙皇時(shí)期農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，知道契訶夫的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。解疑：學(xué)生討論交流，解決問(wèn)題。小結(jié)：凡卡的生活是沙皇時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)俄國(guó)兒童悲慘生活的縮影，在沙皇冷酷的等級(jí)制度下，人們互相傾軋，底層人民的生活非常悲慘。2.感悟?qū)Ρ仁址ā？窗鍟?shū)，你們還有什么發(fā)現(xiàn)？契訶夫是用怎樣的手法讓我們感受到凡卡學(xué)徒生活的悲慘? 對(duì)比的手法有什么好處？引導(dǎo)：深重的苦難襯出沉重的快樂(lè)，美好的回憶襯出現(xiàn)實(shí)的殘酷，更強(qiáng)烈地打動(dòng)人

9、們的心。這就是對(duì)比手法的妙處！契訶夫把他對(duì)人物的褒揚(yáng)和貶抑、歡悅和痛苦都融化在文字之中，一幕幕在我們眼前呈現(xiàn)。3.對(duì)比朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)凡卡的強(qiáng)烈同情。課文中還有這樣幾處描寫(xiě)，我們來(lái)對(duì)比讀一讀。對(duì)比1：“多么快樂(lè)的日子??！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳”“這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭?！睂?duì)比2：“要砍圣誕樹(shù)了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒”“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。”對(duì)比3：“等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您?！薄坝H愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！”情感表達(dá)：你聽(tīng)到凡卡的心聲嗎？他想說(shuō)什么？讓我