高考作文素材規(guī)范運(yùn)用例談

1、高考作文素材規(guī)范運(yùn)用例談清代思想家章學(xué)誠(chéng)曾說(shuō)：“凡立言之要，在于有物。”俗話也說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！边@“物”與“米”就是指文章寫(xiě)作的素材。有“物”有“米”方能使文章內(nèi)容充實(shí)。 高考作文素材運(yùn)用訓(xùn)練一直被視為高三作文復(fù)習(xí)的重頭戲。學(xué)生在課內(nèi)、課外積累了大量的作文素材，但從平時(shí)的訓(xùn)練來(lái)看，能恰當(dāng)應(yīng)用在文章中的卻不多。為幫助考生解脫“心中有料，筆下無(wú)言”的困境，我在指導(dǎo)考生素材訓(xùn)練的實(shí)踐中總結(jié)出三種規(guī)范運(yùn)用素材的基本結(jié)構(gòu)，分別是：引議聯(lián)結(jié)，起承轉(zhuǎn)合，提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。 下面結(jié)合實(shí)例分別闡述。 一、引議聯(lián)結(jié) 1.結(jié)構(gòu)分析 “引”，引言切題；“議”，道理闡述；“聯(lián)”，事例論證；“結(jié)”，結(jié)束明

2、旨。 2.實(shí)例闡述 心中有座桃花島 “桃花影里飛神劍，碧海潮生按玉簫?！苯鹩构P下武功蓋世的黃藥師擁有如此絕美的離塵脫俗的桃花島。其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)該有這樣一座桃花島絕少世俗功利的浮塵，亦無(wú)眾生得失的羈絆；留有生命最初的純真，擁有生命最真的善良。（引）心中有了這樣一座桃花島，我們就能靜賞春花嫵媚，閑聽(tīng)碧海潮升，坐觀云霞飛渡，起吟冰雪秋霜。心中有了這樣一座桃花島，我們就能將滾滾紅塵中撲面而來(lái)的浮躁喧囂置于身外，我們就能堅(jiān)守生命的本真，我們就能明白世上本無(wú)事，庸人自擾之，名利得失奈我何？（議）回看2012，“最美人物”皆可證。最美女教師張麗莉生死瞬間勇救學(xué)生寫(xiě)成真愛(ài)篇章，最美司機(jī)吳斌垂危之際

3、疏散乘客奏響動(dòng)人樂(lè)章：最美“富二代”周江疆用生命譜寫(xiě)救人贊歌，最美女護(hù)士萬(wàn)永平列車(chē)接生救母女傳為佳話，最美孕婦彭偉平跳水救童成美談，最美清潔工臥倒水中清垃圾令人動(dòng)容（素材）無(wú)疑，他們的心中都有一座屬于自己的桃花島。瞬間攝人心魄的壯舉綻放的是生命本真的芬芳，綻開(kāi)的是人性善良的花朵。（聯(lián)）朋友們，潔凈我們的靈魂吧。掙開(kāi)得失的羈絆，拂去名利的浮塵，心中自有桃花?。ńY(jié)） 引，通過(guò)名人名言或材料引出分觀點(diǎn)。議，分析說(shuō)理，樹(shù)立自己的分觀點(diǎn)。聯(lián)，聯(lián)系素材，分析說(shuō)理，證明觀點(diǎn)。結(jié)，結(jié)束分論點(diǎn)的論述，回扣分論點(diǎn)。 該結(jié)構(gòu)還能引伸以下類(lèi)型的說(shuō)理結(jié)構(gòu)： 引（引出論點(diǎn)）聯(lián)（事例論證）議（事理論證）結(jié)（照應(yīng)論點(diǎn)） 引（

4、引言切題）議（分析深化）提（提點(diǎn)中心）聯(lián)（事例論證）結(jié)（照應(yīng)論點(diǎn)） 引（引言切題）議（道理闡述）聯(lián)（事例論證）議（再次分析深化）結(jié)（提點(diǎn)中心） 引（引言切題）議（分析深化）提（點(diǎn)中心）聯(lián)（事例論證）聯(lián)（道理論證）結(jié)（提點(diǎn)中心） 二、起承轉(zhuǎn)合 1.結(jié)構(gòu)分析 “起”，引出話題；“承”，承接論述；“轉(zhuǎn)”，事例論證；“合”，明確中心。 2.實(shí)例闡述 人盡其才方顯人生價(jià)值 說(shuō)起人生價(jià)值，有人認(rèn)為帝王將相成就偉業(yè)，他們的人生是有價(jià)值的；也有人認(rèn)為平民布衣辛勤勞作，他們的人生是充實(shí)的。（起，引出話題）的確，帝王將相也好，布衣平民也罷，只有人盡其才，方顯其人生價(jià)值。（承，承接論述）北大碩士找一份能夠養(yǎng)家糊口，

5、能夠?qū)W以致用，能夠施展才華的工作，難道就貶低身份了嗎？難道只有做官才是“正道”？難道只有做官才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值嗎？當(dāng)然不是。（素材）沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。有的人生于豪門(mén)卻淪為精神乞丐，有的人窮且益堅(jiān)不墜青云之志；有的人正值年輕卻蒼老萎靡，有的人老當(dāng)益壯不移白首之心。（轉(zhuǎn)，事例論證）對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、對(duì)自己的定位以及時(shí)日標(biāo)的追求歷程，決定著我們?cè)谶@個(gè)世界上的位置與價(jià)值。（合，明確中心） 起，是指通過(guò)概述材荊引出話題。承，是指通過(guò)正向評(píng)議材料順勢(shì)提出自己的觀點(diǎn)。轉(zhuǎn)，是指通過(guò)列舉幾個(gè)道德滑坡的材料反面論證觀點(diǎn)。合，是指通過(guò)正反

6、對(duì)比論證再次闡明觀點(diǎn)。 三、提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題 1.結(jié)構(gòu)分析 “提出問(wèn)題”，引出話題；“分析問(wèn)題”，分析說(shuō)理；“解決問(wèn)題”，總結(jié)點(diǎn)題。 2.實(shí)例闡述 追夢(mèng)不息，篤定前行 追夢(mèng)不息，篤定前行。每個(gè)人都有自己夢(mèng)想，但是最終能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人卻沒(méi)有多少個(gè)，究其原因，是缺少了那份執(zhí)著的篤定前行。（提出問(wèn)題）“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊穳?mèng)的過(guò)程中總會(huì)遭受不同的困厄，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些困厄與阻撓？是篤定的行還是退縮不前呢？“打工作家”王十月用他的親身經(jīng)歷給予我們一個(gè)答案追夢(mèng)不息，篤定前行。少不經(jīng)事的他跟隨著打工洪流來(lái)到了珠三角，輾轉(zhuǎn)于各工廠間，重復(fù)的操作，高強(qiáng)度的負(fù)荷，（素材）沒(méi)有對(duì)他追逐從

7、事寫(xiě)作的夢(mèng)想造成打擊，反而更加讓他篤定前行，他就是要走這樣一條文學(xué)創(chuàng)作之路。也正是這種追夢(mèng)不息，篤定前行的精神鼓舞著他，在機(jī)器聲道轟鳴的印刷車(chē)間，王十月在“公家”的印紙板背面偷偷寫(xiě)著打工者的故事。（分析問(wèn)題）夢(mèng)想可以有許多，但人的生命是被限定，生命是如此短暫，倘若想我們的人生精彩的話，追夢(mèng)不息，篤定前行就是必須的。（解決問(wèn)題） 提出問(wèn)題，就是引出話題，提出要證明的觀點(diǎn)；分析問(wèn)題，就是通過(guò)銜接過(guò)渡，引出實(shí)例，引用素材，對(duì)素材進(jìn)行分析，圍繞觀點(diǎn)說(shuō)理，論證論點(diǎn)；解決問(wèn)題，就是總結(jié)前面的分析說(shuō)理，得出結(jié)論，點(diǎn)明題旨，呼應(yīng)開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)。 運(yùn)用作文素材的范式歸納起來(lái)不外乎以上三種，無(wú)論使用哪一種范式，都

8、應(yīng)該包含五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句，就如麻雀雖小五臟俱全，這就是我們說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)議論段，例子如下： 舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。（觀點(diǎn)句）一個(gè)人活在世上，會(huì)面對(duì)許許多多的誘惑，卻又不可能什么都能得到，只有適當(dāng)?shù)厣釛壊拍塬@得你真正想要的東西。（闡釋句）世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，他沒(méi)有顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒(méi)有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書(shū)。（材料句）他舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)富，守護(hù)的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財(cái)富。（分析句）正確的舍棄，使他的人格獨(dú)具魅力。（結(jié)論句）。 說(shuō)實(shí)話，議論文之所以成為議論文，恰恰在于其中的闡釋和分析。缺了闡釋和分析，恰恰失去了議論文的文體特征，更不用說(shuō)它