幼兒園大班科學課件2021【三篇】

1、幼兒園大班科學課件2021【三篇】【篇一】幼兒園大班科學課件2021：自制小電池教學目標一、通過實驗操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。二、激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象探索的興趣。教學準備一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個；盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個，勺子一個。二、一號干電池一節(jié)，剝開的電池一個。三、每兩人一杯鹽。教學過程一、出示小燈泡，引出電池。提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。很久很久以前，有一位外國的科學家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實驗。有一次，他在做實驗的時候，把兩種金屬放到化學藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，

2、于是世界上的第一個電池就被發(fā)明出來了。伏特就成了發(fā)明電池的科學家。我們小朋友也愛動腦筋，喜歡做小實驗，今天我們都來做一個小小科學家，自己來做一個小電池。三、做一個小小科學家，自制小電池。1.用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進有水的燒杯中，燈泡就亮了。3.自己做小電池，放進準備好的清水中試一試。（1）教師檢查夾子夾的對不對。（2）觀察小燈泡亮不亮。4.在杯中加入鹽試一試。（1）教師巡回指導觀察幼兒操作情況。（2）提問：你的電池是怎樣做成的？剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）（3）請沒有做成小電池的小朋友再試一

3、試。5.小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。四、有趣的小電鈴1、教師出示小電鈴夾在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。2、朋友每個人拿一個小電鈴夾在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢？這個問題等小朋友長大以后學了更多的本領(lǐng)就會明白的。五、擴展知識。今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、BB機上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池）這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動腦筋，長大以后發(fā)明出多種多樣的電

4、池?！酒坑變簣@大班科學課件2021：動物的隱身教學目標1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。教學準備1、ppt課件:動物保護色2、教具：小動物頭飾，用尾巴。教學過程一、導入1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?二、展開1.了解小動物的隱身妙招。教師：小動物們也在捉迷藏呢，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里?2.課件：動物保護色提問：你看到了哪些動物?(枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青

5、蛙鉆到草叢中等。)3.討論：這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?教師小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4.你們還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?再次觀看課件：動物保護色提出要求：注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的?提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的?如：硬刺-刺猬，自切-壁虎5.討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?教師小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，它們真是能干的小動物。三、游戲：動物隱身1.教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?2.交代游戲玩法現(xiàn)

6、在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，相出最好的辦法來保護自己，看誰保護的最好。教師：打老虎來了，小動物們快快想辦法吧?！酒坑變簣@大班科學課件2021：水的秘密設(shè)計意圖：本活動選自幼兒園建構(gòu)式課程中班上冊“紅黃藍綠”主題，是“顏色對對碰”的一個生成活動。在開展區(qū)角活動“我愛顏色寶寶”時，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機，我選擇了本次科學活動水的秘密?；顒拥闹攸c是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水是流動的、無固定形狀的特性?；顒幽繕耍?、感知水是無色、

7、無味、透明的特性；2、在玩水中初步體驗水是流動、無固定形狀的。活動準備：1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個小番茄，一雙筷子，PPT。2、投放盛著水的大臉盆四個，毛巾若干條，各種形狀的容器。活動過程：一、活動導入孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧！二、動用多種感官感知水無色、無味、透明的特性1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色？水是什么顏色？2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。3、感知水是透明的：哪個杯子能看見小番茄？（放兩個小番茄到兩個杯子里，讓幼兒觀察）4、小結(jié)：原來水是透明的、無色、無味的。三、玩一玩水：感受水是流動的1、讓幼兒嘗試用手抓水。2、討論：用我們的手能把水抓住嗎？為什么？3、小結(jié)：原來水會流動，水從我們的指縫流走了。自來水會流動，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。四、裝一裝水：探討水的形狀1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀察水的形狀。2、引導幼兒討論：（1）你的水裝到什么形狀杯子里？水又是什么形狀？（2）討論：水到底是什么形狀的？結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長方形杯子里像長方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀師：今天老師帶來了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。4、小結(jié)：水的形狀變來變?nèi)サ?，我們用來裝水的容器是什么形狀，水就變成