語文教案－曉－教學(xué)教案[教案]

1、教案名稱：語文教案春曉教學(xué)教案 教案作者：佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學(xué)一年級(jí)語文教案教案示例一教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“曉、眠、啼”3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課。1談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩(shī)人就是這么做的。他的這首詩(shī)千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩(shī)就是春曉。（板書課題）你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候。2介紹作者：

2、春曉的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長(zhǎng)于寫山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。二、初讀古詩(shī)，整體感知。學(xué)習(xí)方法：1自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。2教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。3指名朗讀，正音。三、理解詩(shī)句，熟讀成誦。1放課件，整體感受詩(shī)的意境。2學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。詩(shī)句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音?；叵肫鹱蛞乖牭斤L(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。3全班交

3、流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。眠：睡眠、睡覺。聞：聽到。啼：叫。四、練習(xí)朗讀、背誦。1聽課文錄音，體會(huì)讀詩(shī)的語氣和停頓。2指名朗讀，讀后評(píng)議。3教師說詩(shī)意，學(xué)生念出詩(shī)句。4同桌互背古詩(shī)。5學(xué)生扮演詩(shī)人吟誦古詩(shī)。小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛惜時(shí)間。五、分析字形，指導(dǎo)書寫。1讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。2班內(nèi)交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。夜：第四筆是豎，不是堅(jiān)提。3指導(dǎo)書寫。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。4學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：春曉一課，描寫作者早晨所感所聞，再回想昨

4、夜的風(fēng)雨落花，表達(dá)出作者喜春惜春的思想感情。教學(xué)過程遵循學(xué)生識(shí)記規(guī)律，先初讀，再理解，后記憶。教學(xué)中，媒體運(yùn)用恰當(dāng)、適度，為突破重、難點(diǎn)服務(wù)。同時(shí)注意加強(qiáng)課堂訓(xùn)練意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫字和朗讀能力。教案示例二教學(xué)要求1會(huì)讀會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)生字。2初步理解并用自己的話說說詩(shī)句的意思。培養(yǎng)學(xué)生的想像力和對(duì)美的鑒賞力。3朗讀、背誦這首詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會(huì)生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)。2指導(dǎo)理解詩(shī)句意思是難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 掛圖、cai課件、生字卡片。 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)語揭題，激發(fā)興趣今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)春曉（板書課題）。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟浩然寫的。孟浩然寫的田園山水詩(shī)很有名。這首

5、詩(shī)寫出了春雨后早晨的美麗景色。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、教師范讀教師一邊讀，一邊演示電腦課件（畫面：春天的早晨，小鳥在樹枝上唱歌，地上落滿了花瓣。）三、學(xué)生輕聲讀，要求學(xué)生注意生字的讀音四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1教師在黑板的田字格上板書生字，帶領(lǐng)學(xué)生讀音、組詞。2學(xué)生書空練習(xí)。說說記生字的方法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：夜：ye，8筆，要注意寫好下面部分，不要少寫一點(diǎn)。雨：y，8筆，下面部分左右都是兩點(diǎn)。聲：shng，7筆，上面是“士”，不要寫成“土”。知：zh，8筆，左右結(jié)構(gòu)。左邊的第5筆是點(diǎn)不是捺。少：sho，4筆。多音字，又讀shao。五、課堂練習(xí)1數(shù)筆畫數(shù)，把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。雨 來 春 知 聲 聞

6、 夜7畫（來 聲） 8畫（雨 知 夜） 9畫（春 聞）2在練習(xí)本上抄寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)出示生字卡片，認(rèn)讀。二、導(dǎo)讀課文，理解大意指名學(xué)生朗讀后，逐行導(dǎo)讀。第一行：眠，就是睡覺。不覺曉，不知不覺就天亮了。這句話連起來講是：春天夜晚睡得很熟，不知不覺天就亮了。第二行：處處，到處。聞啼鳥，聽到鳥的叫聲。這句話連起來講就是：一覺醒來，到處可以聽到鳥的叫聲。看圖：圖上有哪些鳥，想像一下，它們?cè)谠鯓咏校浚ㄓ械脑谥︻^昂首歡叫，有的在空中邊舞邊唱，嘰嘰嘰，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它們?cè)跉g快地歌唱。）作者從鳥叫很自然地會(huì)想到什么？（從鳥語想到花香。或者從鳥叫想到天晴，從天晴想到昨晚剛下過雨，由下雨想到落

7、花。）第三行：想起昨夜又刮風(fēng)又下雨。第四行：風(fēng)雨過后，不知道花兒被打落了多少。知多少：不知道有多少的意思。三、學(xué)生朗讀課文，想一想詩(shī)中所描繪的景象四、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這首詩(shī)的意思學(xué)生自由說，互相評(píng)議。教師小結(jié)：這首詩(shī)描繪春天雨后的一個(gè)早晨，到處有鳥兒啼叫，風(fēng)雨過后，花兒落了些，而樹木卻抽出了新芽，表達(dá)了作者對(duì)春光的喜愛和珍惜的感情。五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩(shī)誦讀要表達(dá)出作者愛惜春光的感情，要注意停頓（用斜線表示）和重音（用下劃線表示）。春眠 / 不覺曉，處處 / 聞啼鳥。夜來 / 風(fēng)雨聲，花落 / 知多少。指名背誦全詩(shī)。六、課堂練習(xí)1完成課后習(xí)題4，填空：春眠不覺曉，（ ）聞啼鳥。（ ），花落（ ）