小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃

1、小學(xué)春學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃【指導(dǎo)思想】 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)打造“高效課堂”提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)“優(yōu)秀教研組”創(chuàng)建促進(jìn)教師成長(zhǎng)。以課堂教學(xué)為主陣地，來(lái)更新教育教學(xué)觀念。以自主式課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階?！局饕ぷ鳌?.加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究重新修訂的常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)），同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維教育學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、數(shù)學(xué)史三門(mén)課程，提高教師對(duì)數(shù)學(xué)的理解，提高修養(yǎng)；倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展

2、、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問(wèn)題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。2.充分發(fā)揮骨干職能，落實(shí)骨干教師工作室活動(dòng)。認(rèn)真籌劃數(shù)學(xué)骨干教師工作室活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)。對(duì)新教材教學(xué)實(shí)施、教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式改善、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、校本課題開(kāi)發(fā)等專(zhuān)題組織針對(duì)性研討，以求實(shí)效。本學(xué)期將組織骨干教師工作室成員匯報(bào)研究活動(dòng)。以教學(xué)展示和評(píng)課相結(jié)合的形式進(jìn)行推廣課堂改成果。（執(zhí)教老師自主申報(bào)產(chǎn)生）3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)全市前茅。備好課。具體做到：集體備課時(shí)進(jìn)度、全冊(cè)計(jì)劃、單元計(jì)劃，每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)明確，人人心中有

3、數(shù)。要求每一位教師在首次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況，精心研究教材、鉆研教材，吃透教材，對(duì)教案進(jìn)行修改和調(diào)整，達(dá)到精心設(shè)計(jì)備好每一節(jié)課，來(lái)保障有效的課堂教學(xué)。結(jié)合校級(jí)研討活動(dòng)、市級(jí)相關(guān)教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、交流活動(dòng)。運(yùn)用同年級(jí)教師由集體備課獨(dú)立備課上課說(shuō)課評(píng)課的模式，鼓勵(lì)教師集思廣益，從而來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。重研討。各數(shù)學(xué)教研組兩周一次研讀教材，每次活動(dòng)都要有一位教師主講。輪到主講教師要預(yù)先準(zhǔn)備好主講內(nèi)容，（1）把前兩周教學(xué)中遇到的難點(diǎn)和學(xué)生不易掌握的知識(shí)整理出來(lái)一起探討，（2）接下來(lái)兩周教學(xué)中所要遇到的疑惑和學(xué)生掌握知識(shí)的難點(diǎn)，這兩方面的內(nèi)容組里的老師都可以發(fā)表自

4、己的見(jiàn)解，從而讓老師更好地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，體現(xiàn)保障課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期數(shù)學(xué)公開(kāi)課安排表：周次執(zhí)教組別級(jí)別周次執(zhí)教組別級(jí)別1唐勁蘭低數(shù)組9張學(xué)軍高數(shù)組3陸粉紅低數(shù)組10蔣愛(ài)萍高數(shù)組3周衛(wèi)星高語(yǔ)組11曹粉華低數(shù)校4吳煒?lè)几哒Z(yǔ)組11姚楹煒高數(shù)組5楊月鳳低數(shù)組12李建華低數(shù)校5李平高數(shù)組12史迎霞低數(shù)組5房小科高數(shù)校13朱瑤瑤低數(shù)組6孫菊低數(shù)組13張?zhí)m琴低數(shù)組6張文芳低數(shù)校13耿巍忠高數(shù)組6湯建平高數(shù)校14臧息芳高數(shù)組7鐘和平高數(shù)校14史建霞高數(shù)組8王羅忠高數(shù)校15武留華高數(shù)組9史文娟低數(shù)組16張國(guó)海高數(shù)組17周夕中高數(shù)組4.開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。繼續(xù)抓好各年級(jí)“口算小能手”評(píng)比工作

5、。以此為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教師“重視計(jì)算“的意識(shí)，引導(dǎo)教師用好“口算練習(xí)冊(cè)”，全面提高學(xué)生的計(jì)算水平。嘗試推廣“每日一題”。要求3-6年級(jí)各數(shù)學(xué)教師以備課組為單位，集體合作，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編制適合本年級(jí)學(xué)生的，又比教材適合拔高的練習(xí)題。針對(duì)學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生，每天安排一道題，采取恰當(dāng)?shù)募?lì)手段，滿(mǎn)足一部分學(xué)生更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5.強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的質(zhì)量。一年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：正確握筆的習(xí)慣，數(shù)字110認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：課前準(zhǔn)備習(xí)慣、坐姿正確習(xí)慣、回答問(wèn)題聲音響亮、語(yǔ)句較完整的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣。三年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：認(rèn)真

6、、及時(shí)、獨(dú)立、整潔完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、讀題習(xí)慣。四年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：計(jì)算時(shí)養(yǎng)成隨時(shí)檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣。五年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)：勤于動(dòng)腦、善于思考的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣、并能通過(guò)讀題找準(zhǔn)關(guān)鍵字、重點(diǎn)字，理清解題思路習(xí)慣、運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想的習(xí)慣6.踏實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作，提升青年教師的教學(xué)技能。為不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以新課改精神引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮教師之間的協(xié)同合作力量，盡快提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，縮短成才周期。2010年秋學(xué)期，學(xué)校再次組織師徒攜手共進(jìn)活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師共申報(bào)了9對(duì)師徒，協(xié)議簽至本學(xué)期末。本學(xué)期將評(píng)選“優(yōu)秀師徒”。繼續(xù)為新教師創(chuàng)

7、設(shè)學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟教育教學(xué)的技能；對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”，縮短青年教師的成長(zhǎng)成熟期，在市、區(qū)各級(jí)骨干教師評(píng)選中獲得佳績(jī)。 我們要嚴(yán)格遵照師徒攜手共進(jìn)協(xié)議中的要求，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。師 傅徒 弟鉆研教材：師徒雙方做到認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持“三熟悉”：熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、熟悉學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究；常規(guī)業(yè)務(wù)：師徒雙方要定期互相檢查備課、上課、作業(yè)批改等情況，并作出評(píng)價(jià)，及時(shí)和對(duì)方交換意見(jiàn)；課堂教學(xué)：師徒雙方要主動(dòng)邀請(qǐng)互相聽(tīng)課，一學(xué)期各自不少于5節(jié)，并且堅(jiān)持做到隨聽(tīng)隨評(píng)，真誠(chéng)地交流共進(jìn)；在攜手共進(jìn)的這一學(xué)年內(nèi)至少做到其中一方向全校老師上一次體現(xiàn)某項(xiàng)基本功或教改研究課題成果的匯報(bào)課；教育科研：師徒雙方要主動(dòng)搞好課題研究和寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。