輔導(dǎo)員面試10分鐘ppt演示和答辯-親身經(jīng)歷-絕對(duì)原創(chuàng)——回顧過(guò)去,立足現(xiàn)在,展望未來(lái)

1、回顧過(guò)去.立足現(xiàn)在.展望未來(lái) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué).X X 2014.01.07.上海 目錄 1 2 3 4 我對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí) 工作內(nèi)容和工作方法 工作心得體會(huì) 對(duì)未來(lái)工作的展望 輔導(dǎo)員工作 2 Their self construction 輔導(dǎo)員自身建設(shè) 輔導(dǎo)員工作是千根線一根針，只有先把它理順才能織出一個(gè)漂亮的十字繡。 1 學(xué)生教育管理工作 Students education and management work 輔導(dǎo)員的職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)者 組織協(xié)調(diào) 者 人生導(dǎo)師 知心朋友 1.幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀； 2.幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)； 3.了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀

2、況； 4.落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作， 組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì) 困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)； 5.積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作； 6.以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué) 生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織 力量； 7.組織協(xié)調(diào)班主任，思想政治理論課教師 和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思 想政治工作，在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的教 育活動(dòng)； 8.指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué) 生骨干培養(yǎng)工作和激發(fā)學(xué)生的積極性、主 動(dòng)性。 工作內(nèi)容和工作方法 一學(xué)期的輔導(dǎo)員工作轉(zhuǎn)眼即逝，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員的工作，我感覺(jué)到責(zé)任的重大，也 在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，主要從以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)

3、。 1.迎新； 2.入學(xué)教育； 3.軍訓(xùn)； 4.日常教育管理。 輔導(dǎo)員自身建設(shè) 創(chuàng)新精神 理論學(xué)習(xí) 心理學(xué)知識(shí) 道德修養(yǎng) “學(xué)高為師，身正為范” 1. 1.輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)； 2. 2.輔導(dǎo)員要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)；輔導(dǎo)員要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)； 3. 3.輔導(dǎo)員要加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)；輔導(dǎo)員要加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)； 4. 4.輔導(dǎo)員要在工作中具備創(chuàng)新精神。輔導(dǎo)員要在工作中具備創(chuàng)新精神。 工作心得體會(huì) 心得體會(huì) 只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的 見(jiàn)，感覺(jué)的到，他們也會(huì)用實(shí)際行動(dòng) 回饋你。這也就是作為輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué) 生來(lái)說(shuō)有一種“亦師亦友”的感覺(jué)。 要有“五心

4、”，要懂24字方針 愛(ài)心、熱心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。 會(huì)教育、會(huì)管理、會(huì)教學(xué)、會(huì)科研、 有學(xué)問(wèn)、辦實(shí)事、能吃苦、講奉獻(xiàn)。 對(duì)未來(lái)工作展望 工作展望 如果我獲得XX大學(xué)專職輔導(dǎo)員的 崗位，我會(huì)一如既往、更加熱情地 開(kāi)展輔導(dǎo)員工作。 第一，頗具責(zé)任心，把學(xué)生看作孩子來(lái)關(guān)懷 這是根本； 第二，與學(xué)生約法第三章，犯錯(cuò)了給懲罰， 立功了給獎(jiǎng)勵(lì)這是學(xué)生管理的前提； 第三，多開(kāi)主題班會(huì)，從當(dāng)前社會(huì)上存在的 問(wèn)題和學(xué)生身上突顯的問(wèn)題入手，說(shuō)出比較 成熟的看法，引導(dǎo)學(xué)生的思想這是輔導(dǎo) 員工作的重點(diǎn)； 第四，深入到學(xué)生中去的同時(shí)與學(xué)生保持一 定距離，否則不好管理。 “ “ 在此輸入標(biāo)題 輸入文字 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄