優(yōu)質(zhì)課4.3牛頓第二定律新授課

1、2021/3/10講解：XX1 實驗中學(xué)實驗中學(xué) 王龍成王龍成 2021/3/10講解：XX2 F F a a 0 a F a 0 1/m a m 1 溫故知新 2021/3/10講解：XX3 一、牛頓第二定律一、牛頓第二定律 內(nèi)容：物體加速度的大小與作用力的大小成內(nèi)容：物體加速度的大小與作用力的大小成 正比，與物體的質(zhì)量成反比，加速度方向與正比，與物體的質(zhì)量成反比，加速度方向與 合外力方向相同。合外力方向相同。 表達式：表達式： a a F F F F mama a a m m 1 1 a a m m F F F F k kmama 2021/3/10講解：XX4 “1N”定義定義:使質(zhì)量為

2、使質(zhì)量為1 kg的物體產(chǎn)生的物體產(chǎn)生1 m/s2 的的 加速度加速度的力定義為的力定義為1 N，即，即 1N=1kg m/s2 可見，如果都用可見，如果都用國際單位制國際單位制的單位，在上式的單位，在上式 中就可以使中就可以使k=1，上式簡化成，上式簡化成 F ma 2021/3/10講解：XX5 二二.牛頓第二定律的理解牛頓第二定律的理解 瞬時性：瞬時性：加速度與力同步，瞬時對應(yīng)加速度與力同步，瞬時對應(yīng) 矢量性：矢量性： a方向方向與合外力與合外力F的的方向方向始終相同始終相同 同一性：同一性：公式中、必須是同一研究對象公式中、必須是同一研究對象 適用范圍：低速宏觀物體，慣性參考系 因果性：

3、因果性：力是產(chǎn)生加速度的原因力是產(chǎn)生加速度的原因 2021/3/10講解：XX6 例1.下列說法中正確的是( ) A.物體所受合外力為零時，物體的速度必為零 B.物體所受合外力越大，則加速度越大，速度也越 大 C.速度方向、加速度方向、合外力方向三者總是相 同的 D.速度方向可與加速度成任何角度，但加速度方向 總是與合外力的方向相同 2021/3/10講解：XX7 例題2，一個質(zhì)量為2kg的物體，放在光滑的水平 地面上，受到一個大小為5N的水平拉力，求物體 加速度的大小 訓(xùn)練：一個質(zhì)量m0.5kg的物體，在水平面上受到 一個F=1.0N的水平拉力，水平面與物體間的動摩 擦因數(shù)0.1，求物體加速

4、度的大小 2021/3/10講解：XX8 1 1、確定、確定研究對象研究對象 2 2、對研究對象進行、對研究對象進行 受力分析受力分析 3 3、求出、求出合力合力 5、運動學(xué)公式解決運動學(xué)公式解決運動情況運動情況 4 4、根據(jù)牛頓第二定律求根據(jù)牛頓第二定律求加速度加速度 2021/3/10講解：XX9 例例3.3.20132013年年6 6月月2020日，我國宇航員王亞平在日，我國宇航員王亞平在“天天 宮宮”授課時，利用質(zhì)量測量儀粗略測出了聶海授課時，利用質(zhì)量測量儀粗略測出了聶海 勝的質(zhì)量。若聶海勝受到恒力勝的質(zhì)量。若聶海勝受到恒力F F作用并從靜止開作用并從靜止開 始運動，經(jīng)時間始運動，經(jīng)時

5、間t t移動的位移為移動的位移為s s，則聶海勝的，則聶海勝的 質(zhì)量為質(zhì)量為( () ) 【基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練】 2021/3/10講解：XX10 一、牛頓第二定律一、牛頓第二定律 1 1、內(nèi)容：、內(nèi)容：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體 的質(zhì)量成反比，這就是牛頓第二定律。 二、對牛頓第二定律二、對牛頓第二定律F F合 合=ma =ma的理解的理解 1、矢量性矢量性 2、瞬時性瞬時性 3、同一性同一性 4、獨立性獨立性 5、 因果性因果性 2 2、數(shù)學(xué)表達式、數(shù)學(xué)表達式 F F合 合=ma =ma 三、對牛頓第二定律三、對牛頓第二定律F F合 合=ma =ma的運用的運用 課后作業(yè)：課后作業(yè)：P78 4； 5 2021/3/10講解：XX11 物理并不遙遠，物理并不遙遠，