學(xué)第二學(xué)期中學(xué)生物教研組教研工作計劃

1、2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)生物教研組教研工作計劃本學(xué)期，在區(qū)教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，本著“加強教師隊伍能力，提高學(xué)科教學(xué)教研水平，進一步提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，積極開展工作，極力取得成效。制訂計劃如下：1調(diào)整教研網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教研結(jié)構(gòu)。由于高中布局進一步調(diào)整，學(xué)校高中生物教師的結(jié)構(gòu)和分布情況，尤其是區(qū)骨干教師以上的隊伍分布發(fā)生了很大變化，以學(xué)校為單位的教師隊伍人員數(shù)量變多，結(jié)構(gòu)更趨合理，區(qū)域更加集中。學(xué)校人事調(diào)整以及新學(xué)期的教師聘任導(dǎo)致部分教研片的教師的崗位發(fā)生改變，為了便于教研活動的開展，學(xué)期初對各學(xué)校生物教師的分工情況進行摸底以及人事變動情況進行調(diào)查，獲取生物教師分

2、工、聯(lián)系方式等基本信息。初中完善區(qū)、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，任命組長負責(zé)片級教研活動的安排、組織等工作，成立新的初高中成立教研中心組開展活動。2認真組織學(xué)科常規(guī)教學(xué)研討活動。（1）在高中繼續(xù)分年級進行三次側(cè)重點不同的教學(xué)研討；高一年級研討的重點放在初高中教材的教學(xué)銜接、新課標的學(xué)習(xí)和新教材的教法研討上；高二年級本學(xué)期研討課的重點準備放在非生物選修班的教學(xué)方法上，提高非生物選修班的課堂教學(xué)效率；高三年級是高中生物教學(xué)研討的重中之重。組織教師關(guān)注近三年的高考試題，尤其是廣東、上海、山東等地的高考，重視蘇北地區(qū)教研活動信息，多渠道搜集高考信息，從而把握準、利用好信息。組織教師學(xué)習(xí)新課標和考綱，研討復(fù)習(xí)策

3、略和復(fù)習(xí)方法，合理安排復(fù)習(xí)時間，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，提高復(fù)習(xí)成效。組織教師進行高考解題能力競賽，提高教師的解題速度、解題能力，從而提高教師的試卷講評水平。（2）初中教研活動仍然以片為單位、以薄弱學(xué)校為重點、分年級進行。（3）定期組織初高中中心組成員開展教學(xué)研討活動，進行章節(jié)集體備課、試卷資料信息交流，對全區(qū)進行教學(xué)指導(dǎo)。（4）加強骨干教師校際教學(xué)交流和送教活動。3加大教學(xué)監(jiān)控力度。（1）積極參加教研室集體組織的教學(xué)檢查和隨機視導(dǎo)活動。（2）在征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見的情況下，增加隨機聽課的次數(shù)，尤其是新教師、青年教師的課。（3）做好教學(xué)的隨機抽查檢測工作（4）認真做好統(tǒng)考統(tǒng)測的命題、閱卷和試卷分析工作，找原

4、因，找差距，找責(zé)任，找辦法，以解決實際問題。4打造骨干教師隊伍，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。區(qū)骨干教師以上的生物教師隊伍是生物教學(xué)的寶貴財富。充分發(fā)揮這支隊伍的輻射引領(lǐng)作用，對提高生物教師隊伍整體素質(zhì)，提高生物教學(xué)成績無疑是大有裨益的。（1）組織好一堂好課評比。要求9月份完成校級評比，10月20日前由學(xué)科片長負責(zé)組織完成片級評比，11月上旬完成區(qū)級評比。（2）嚴格要求，嚴格考核。并依靠這支隊伍成立學(xué)科中心組，積極開展活動，進行學(xué)科教學(xué)研討。（3）組織好縣區(qū)教學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人的評選工作。（4）開展區(qū)首屆名特優(yōu)教師教學(xué)展示活動。（5）開展學(xué)科帶頭人的“三個一”活動，即上一節(jié)示范課、出一份期中或期末復(fù)習(xí)卷、指導(dǎo)一位非本校的青年教師。（6）進一步完善區(qū)教學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人的考核工作。5組織好、開展好各個學(xué)校生物興趣小組活動。附學(xué)期部分教研活動安排表活動內(nèi)容 周次或時間 暫定地點 初、高中教研組長及青標、帶頭人會議 第二周周一 教研室 高三復(fù)習(xí)研討活動 第六周 臨江中