指導記錄參考畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）學號姓名指導教師題目第 1次指導 時間：2013.1.12 地點:生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：老師指導確定論文題目，分析指導題目研究的方向及重點，并講述在開題報告寫作中要注意的格式及內(nèi)容，課題內(nèi)容在國內(nèi)外的發(fā)展狀況，如何查閱相關(guān)的參考文獻，以及書寫參考文獻的格式，并盡可能多的查閱相關(guān)文獻，最后要求我們在論文中要突出自己的特色，有新意有創(chuàng)意。 學生簽名： 教師簽名： 第 2次指導 時間：2013.1.16 地點：生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：指導開題報告中存在的問題，以及如何進行修改，并且給出修改意見，再次強調(diào)開題報告中參考文獻

2、的書寫格式，并給出參考文獻書寫格式的范例；強調(diào)開題報告做好后，應(yīng)該做一個總結(jié)性的幻燈片，以方便在開題報告答辯時使用，以及開題答辯時應(yīng)該注意的事項。 學生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）學號姓名指導教師題目第 3 次指導 時間：2013.1.17 地點：生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：要求我們認真體會開題報告答辯時，老師們給出的建議，根據(jù)論文寫作主題再次修改部分內(nèi)容，對論文進行合理的分段規(guī)劃，能夠使寫作思路看起來更加清晰，強調(diào)要注意寫作中的語句措辭，使表達更加得體，使整個開題報告邏輯上更加清晰明了，指導我們要能夠深入透徹理解該研究課題，認真完成畢業(yè)論文

3、。 學生簽名： 教師簽名： 第 4 次指導 時間：2013.3.20 地點；生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：老師指導我們應(yīng)該如何制作畢業(yè)論文，以及論文的格式和所使用的字體、字號，要求論文字數(shù)應(yīng)在八千字左右，強調(diào)要至少參考十篇相關(guān)文獻，而且參考文獻的書寫順序應(yīng)與本論中的引用順序相一致，并在本論中以上標的形式標注所參考的文獻，同時要求我們對論文進行合理的分段規(guī)劃，使論文層次分明。 學生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）.學號姓名指導教師題目第 5 次指導 時間：2013.3.27 地點：生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：王老師指導我們中期答辯的注意事項

4、，以及答辯中主要涉及的內(nèi)容，如開題報告答辯以來我們的論文工作進展情況及成效；在論文中還存在哪些問題；并講述下一步的計劃和安排。要求我們做好中期報告，把以上幾個模塊簡單的寫出來，以便中期答辯時以電子版的形式交給答辯老師，能夠更好地讓老師們給出指導意見。學生簽名： 教師簽名： 第 6 次指導 時間：2013.3.30 地點：生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：中期答辯后，把打印好的中期報告交給答辯老師，指導幫助我們應(yīng)該如何進行論文的修改，例如在我的論文中我給出的案例，應(yīng)以什么樣的形式出現(xiàn)在論文中最為恰當，強調(diào)過于書面化的語言在論文查重中可能不能通過，強調(diào)論文的摘要及前言是論文的整個靈魂和重要環(huán)節(jié)

5、，讓我回去再考慮下應(yīng)該怎樣書寫，并給出建議和要求。 學生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）學號姓名指導教師題目第 7次指導 時間：2013.4.1 地點：生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：王老師知道我們再次修改論文，例如在我的論文中目錄不是自動生成的，王老師教會我怎樣自動生成目錄，指出在我的論文中的后面部分排版不合理，要求我仔細考慮應(yīng)該怎樣進行排版，才能使得論文結(jié)構(gòu)合理，整體的邏輯性更強，并且給出修改建議，在王老師的幫助下，制定出了完整的修改方案。學生簽名： 教師簽名： 第 8次指導 時間：2013.4.9 地點：生化樓212 指導形式；面談指導內(nèi)容：王

6、老師指導我修改論文中存在的問題，在論文中目錄里的頁碼與本論中所在的頁碼不一致，教我在目錄中右擊使用“更新域”進行更新頁碼，強調(diào)了論文中的每一個大的模塊都應(yīng)該另起一頁，要求在論文的后面一定要有答謝這一部分，參考文獻一定要按照參考文獻的格式進行修改，注意論文中的細節(jié)，盡可能的減少錯誤。 學生簽名： 教師簽名： 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）學號姓名指導教師題目第 9次指導 時間：2013.4.20 地點:生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：王老師指導我們對論文進行修改，比如我的論文字數(shù)不夠，論文中的字體沒有按照學校的要求，字號也不正確，論文層次不夠清晰，以及論文中出現(xiàn)的部分內(nèi)容與課本中的重復(fù)，要求我進行修改，并且給出了我修改意見，強調(diào)我的論文語言表達不夠深刻，語言略顯口語化，要求我在以前的基礎(chǔ)上進一步對論文進行豐富。學生簽名： 教師簽名： 第10次指導 時間：2013.4.29 地點：生化樓212 指導形式：面談指導內(nèi)容：王老師要求我們盡快對論文進行修改，幫助我們檢查論文摘要是否還存在問題，對摘要不存在問題的同學，要求我