德育工作制度

1、德育工作制度一、建立健全校長負責德育工作制度，成立由校長掛帥、學校各職能處室負責人參加的德育領導小組。 二、把德育工作擺在學校工作的重要地位。整體規(guī)劃學校德育例會制度。 三、注重校園文化建設，有校紀、校規(guī)、校訓、班風標志，在學校和實驗室張貼名人名言圖像。世界、中國地圖、小學生守則、小學日常行為規(guī)范、廣播室、宣傳欄、班有報欄、學習欄、圖書角等，按規(guī)定張貼國旗圖案和名人名言條幅，學校保證德育經費的到位。 四、成立家長委員會，爭取社會力量對德育工作的支持，搞好校外德育基地的建設，健全家長接待制度，建立家長學校。 五、學校和各職能小組有計劃、措施和總結，并要單列德育條款，填寫、整理、保存各類德育檔案資

2、料。 六、教務處負責確定和協(xié)調思想政治課教師、年級組、共青團的任務分工，組織協(xié)調各教研組、班主任、科任教師的德育工作，經常組織開展紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等德育活動，積極采用現代電教手段開展德育工作，定期召開班主任工作會，組織班主任學習德育理論，總結交流班級工作經驗，指導班主任使用德育聯(lián)系手冊和素質報告單。 七、工會定期組織教師學習教師法、教育法、義務教育法、未成年人保護法、貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教師樹立教育育人、服務育人、管理育人的思想，宣傳相關法規(guī)，教育教師配合班主任進行家訪，做好流失生返校的思想工作。 八、教導處依據中學德育大綱、中學活動類課程要求將晨會、夕會、班團活動、社會實踐活

3、動和校傳統(tǒng)活動列入課表，并配齊教師。定期檢查德育大綱，明確各課的德育要求，使各科教師注重德育滲透，不斷研究、探索學科滲透德育的有效途徑和方法，使學科德育目標落到實處，并把德育滲透作為教師業(yè)務考核的重要內容。 九、各科室要結合本校實際，與政教處一道開展德育專題研究，做到有專題、有計劃、有方案、有活動經費、有總結交流、有檔案記載。 十、抓好體、衛(wèi)、藝、美術等活動課的德育滲透，將德育與美育結合起來，促進學生和諧發(fā)展。 十一、共青團要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，引導學生自我管理，自我教育，團支部每周組織一次團員活動，上好團課，組織社會實踐，每期開展一次團員評議活動，對不合格的團員要批評教育，對影響極

4、壞的團員要給予相應處分，團支部要負責征集學生通訊稿，負責交廣播室。 十二、班主任要加強班級管理，有計劃地開展德育活動，做好個別學生的教育工作，形成良好的班風，協(xié)調本班教師的教學工作，溝通學校與家庭、社會的教育聯(lián)系，負責做好學生品德教育，每周20日前后組織學生依照德育聯(lián)系冊進行自評、互評，班主任填寫本月評定等級和本月評語，22日前后發(fā)給學生，家長和輔導員簽署評語后，交給班主任保管，26日前后上交政教處抽查，每周組織一節(jié)主題班會課，負責與科任教師做好流失生的返校工作，依據德育聯(lián)系冊，客觀公正地填寫素質報告單和學習管理薄。 十三、建立健全德育考評制度，學校每星期進行德育工作自評，每星期對教師進行一次考評，政教處每月對班級進行一次考評，班主任每天組織學生進行自評、互評，并建立學生評估檔案，將其作為表彰、獎勵、處分的依據。 十四、將教師和班主任德育工作考評結果與該教師獎金、津貼掛鉤，并作為綜合性評先評優(yōu)、評職晉級的一票否決指標。 十五、建立健全對學生品德操行進行量化考評制度，堅持實行學生自評、小組互評、教師綜合考評、家長社會評價相結合的評價程序，對影響較大的違紀學生給予處分，對有轉變的處分學生要限期取消處分。十六、建立健全文明班