2021年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦7篇

1、do what you say,say what you do.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦7篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。2、建立

2、多元評價(jià)觀，平等對待每一個(gè)孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己聽課。只要學(xué)校

3、有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)情況作為一名新教師，我要學(xué)習(xí)的很多，在這學(xué)期里，我與常老師結(jié)為師徒，與常老師學(xué)習(xí)如何寫教案，上網(wǎng)自查自學(xué)。上學(xué)期實(shí)習(xí)時(shí)聽了好多老師的課，和老師們學(xué)習(xí)了

4、很多，再加上自己的感悟，使自己的課堂也有了自己的模式。老師們還聽我的課，給我指出優(yōu)缺點(diǎn)，讓我更好的進(jìn)步。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。每周三與數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，使我學(xué)會了很多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，如何導(dǎo)課，如何練習(xí)，如何反思。還開通了博客，在博客中我學(xué)會了很多，例如如何做一位好老師，如何與學(xué)生交流。二、勞動(dòng)紀(jì)律情況我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行

5、，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。三、學(xué)科工作開展情況這學(xué)年，我擔(dān)任一、二年級教學(xué)工作，面對第一次接觸教學(xué)，還帶著兩個(gè)年級，雖然有一些困難，但我在慢慢的去適應(yīng)，也就處理的很好。針對這些情況，我都虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，運(yùn)用不同的教學(xué)方式去上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在小學(xué)，一年級的孩子剛剛從學(xué)前班上來，對一切都感到新鮮，我根據(jù)一年級孩子的特性，用不同的方式去講每一節(jié)課，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。讓每一個(gè)孩子在快樂中學(xué)習(xí)。二年級的孩子，學(xué)習(xí)的知識開始陌生，都是沒有學(xué)過的，不像一年級時(shí)的知識都是在學(xué)前班時(shí)學(xué)過的，所以針

6、對這一情況，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。多練習(xí)，多做同一知識點(diǎn)不同樣的題，讓孩子靈活運(yùn)用知識。在課堂教學(xué)中，我試著培養(yǎng)孩子的合作能力，一二年級的孩子小，他們很喜歡坐在一起的這種學(xué)習(xí)方式，可孩子坐在一起卻不會合作，我就先從二人合作開始，一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)差生，幫助學(xué)習(xí)。漸漸的孩子們在學(xué)習(xí)中找到了合作的方法，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了增強(qiáng)。下一學(xué)期，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新模式進(jìn)行改善自己的教學(xué)，在學(xué)生小組合作方面，繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的合作意識，讓他們更會合作，更好的學(xué)習(xí)。還要更加了解學(xué)生，了解他們的成長問題，去幫助他們。總之，我會繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓自己變得更棒

7、！小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3我校遠(yuǎn)程教育工作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的能力合作下，緊緊圍繞學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作安排，以“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，努力提高質(zhì)量和應(yīng)用水平。在常規(guī)管理方面，突出細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、勤的特色，認(rèn)真填寫教育資源登記冊、教學(xué)應(yīng)用登記冊，確保最大限度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、工作思路認(rèn)真落實(shí)我我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作制度，積極探索我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式，提高應(yīng)用水平。依托遠(yuǎn)教設(shè)施和資源積極抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本培訓(xùn)，和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本

8、培訓(xùn)，努力提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)水平。以“提升教師水平，增長學(xué)生見識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，通過觀摩、賽講、交流等途徑和形式不斷提高應(yīng)用研究水平。二、主要工作與方法措施1、為了更好使信息資源應(yīng)用于教學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們新建了一間多媒體教室，大大提高了信息資源在教學(xué)中的應(yīng)用水平，加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的管理。2、以校園網(wǎng)頁和發(fā)簡報(bào)的形式展示學(xué)校開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)情況，讓更多的學(xué)校了解我校的教育動(dòng)態(tài)。3、進(jìn)一步擴(kuò)展、完善電子備課資源中心。不斷充實(shí)新內(nèi)容，使新資源能及時(shí)的用到一線教學(xué)中。4、強(qiáng)化電教設(shè)備的使用登記制度。我們認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程室、多

9、媒體室的使用登記制度，建立了詳細(xì)的使用登記表冊，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對多媒體教室的管理加強(qiáng)了正確使用設(shè)備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，配合學(xué)校做好對教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查、考核，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。5、為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，我為學(xué)校設(shè)置了共享文件夾，在共享文件夾里建設(shè)各種資料文件夾，全校教師在學(xué)校的任何一臺電腦上都能打開這個(gè)共享文件夾，并且能在這個(gè)共享文件夾里公，要交的電子資料直接放在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里，收資料的教師或領(lǐng)導(dǎo)直接在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里找就行了。這樣教師辦公減少帶u盤，同時(shí)減少電腦

10、病毒的傳播，更好的實(shí)現(xiàn)了資源共享。6、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)。為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，我們始終堅(jiān)持切實(shí)做好遠(yuǎn)程資源的接收、管理工作。日常工作中及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上，使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答，有求必應(yīng)，互相幫助。同時(shí)將優(yōu)質(zhì)及時(shí)存檔和公布，為教師使用提供更好的服務(wù)。7、嚴(yán)抓培訓(xùn)，促進(jìn)應(yīng)用。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，提高應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求，使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，做到計(jì)劃、人員、課時(shí)、資源四落實(shí)。加大培訓(xùn)力度，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中時(shí)間開展了信息技術(shù)培訓(xùn)，由信

11、息技術(shù)骨干教師負(fù)責(zé)，針對教師平時(shí)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了教師應(yīng)用水平的提高。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享，使教師能及時(shí)了解和應(yīng)用。在每個(gè)辦公室培養(yǎng)一名技術(shù)骨干教師，負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)。8、本學(xué)期教師利用遠(yuǎn)程室和多媒體教室授課107節(jié)，縱觀近幾個(gè)學(xué)期來看，本學(xué)期的應(yīng)用是最頻繁的，出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形，這是教師信息技術(shù)水平提高的結(jié)果，也是新建一個(gè)多媒體教室配備的設(shè)備便于操作、適合教學(xué)應(yīng)用的結(jié)果。近兩年來全校教師積極參與網(wǎng)絡(luò)班主任、教育技術(shù)培訓(xùn)，對教師學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)有一定的推動(dòng)作用，由此可知，任

12、何工作只要認(rèn)真去做，總會有收獲，只不過有的能立竿見影，在短期內(nèi)看到成績，而有的則要磨合一定的周期之后才會產(chǎn)生效益，才會出成績，才顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的重要，才感覺到平時(shí)培訓(xùn)是多么的重要罷了。對于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校，兩個(gè)多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校將逐年有計(jì)劃的推進(jìn)建設(shè)，加快建設(shè)班班通。三、本期主要成績：1、參加了一次遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)培訓(xùn)。2、給全校教師作了三次信息技術(shù)培訓(xùn)。3、在正安教育信息網(wǎng)-網(wǎng)群和謝壩鄉(xiāng)中心小學(xué)校園網(wǎng)上分別發(fā)送了108期份(其中：本校104期、馬蘭完小1期、謝壩鄉(xiāng)中心幼兒園3期)簡報(bào)。4、審閱并發(fā)布全鄉(xiāng)小學(xué)教師上傳的所有資料(其中部分還進(jìn)行了格式的設(shè)置修改)。5、下載

13、并存檔130g資源。6、為學(xué)校和教師設(shè)置了無線路由器，開通了無線網(wǎng)絡(luò)，為全校教師辦公提供了方便。7、解決了教師在電腦操作中遇到的困難，只是沒能完全滿足教師需求。8、維護(hù)了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、為教師辦公提供了網(wǎng)絡(luò)保障。9、完善了兩簿一志的填寫。四、存在的不足1、對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)沒能達(dá)到教師辦公的需求;2、自身的業(yè)務(wù)能力有限，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí);3、對學(xué)校的電腦維護(hù)未能即時(shí)，給教師辦公帶來了不便;4、自身的學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致自己信息技術(shù)方面的技能差，不能滿足教師的.需求。五、下期的打算1、加強(qiáng)自身信息技術(shù)方面的知識學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、多對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，盡量滿足教師辦公需

14、求。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，我在教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在英語成績方面取得了不少進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、大小聲、whats missing、找卡

15、片等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作

16、表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。對課本中的lets talk中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。四、存在的不足1、作業(yè)布置和第二次批改方面的缺失。像我們班的一些以不寫作業(yè)而著稱的同學(xué)，一學(xué)期以來稍有進(jìn)步但收效甚微，班級采取的摘星星評比他們似乎得不比不上別人也無所謂，口頭作業(yè)實(shí)效不大。作業(yè)訂正方面學(xué)生也不主動(dòng)訂正，不懂得訂正也不會主動(dòng)問老師。2、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班

17、學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動(dòng)克服解決。3、學(xué)生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5為了促進(jìn)本組教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了本組教師相互學(xué)習(xí)的

18、氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)四年級組教師集體研究決定，本學(xué)期以“公開課”為教研平臺，全組教師全員參與的形式開展活動(dòng)。通過本組教師親自參與聽課、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng)，是較為成功的，起到了公開示范作用，組內(nèi)教師們在教學(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次教研活動(dòng)作如下總結(jié)。一、活動(dòng)目的旨在探索本組教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。二、組織形式1、組內(nèi)各教師，各自準(zhǔn)備一節(jié)課，將上課內(nèi)容上報(bào)教研組長處。2、教研組長將公開課安排好，通知組內(nèi)成員按時(shí)聽課、評課。3、每期活動(dòng)時(shí)間為一節(jié)課。4、活動(dòng)結(jié)束之后，教研組長集大家之長，認(rèn)真總結(jié)，形成材料，上報(bào)教

19、務(wù)處。三、活動(dòng)成果1、教師重視程度高。開展“公開課”以促教研的活動(dòng)，是本校采取的一項(xiàng)舉措，本組教師重度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會。2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。授課教師在每次上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)地設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分地準(zhǔn)備。在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步

20、的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)地傳授給學(xué)生。教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。四、工作建議和努力方向1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，教學(xué)構(gòu)思要新穎，

21、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。5、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系，做一個(gè)會表揚(yáng)學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。6、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。7、要將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)課堂授課有機(jī)整合?！拔嵘灿醒模矡o涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。在我們組教研活動(dòng)的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，各

22、位教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的成果得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全組教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為喬鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展多做貢獻(xiàn)，在探索中不斷前進(jìn)。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、聽課、評課等。一、好的方面。1、備課方面。總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，能認(rèn)真修改現(xiàn)在推行的導(dǎo)學(xué)案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，對教案進(jìn)行增刪，

23、在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；如郭興橋校長、肖梅鳳老師、黃淑娟老師的教案修改較深入，實(shí)用性很強(qiáng)。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的課后教學(xué)反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法

24、及糾正措施。3、聽課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了6節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長。二、存在的問題。1、備課方面。個(gè)別教師教學(xué)過程過簡，有個(gè)別老師在第二課時(shí)或者第三課時(shí)就不會把教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)寫出來，而直接寫教學(xué)過程，所以出現(xiàn)還不到一頁就備完一個(gè)課時(shí)。大部分教師沒有課后反思。個(gè)別教師備課超前過多。2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚

25、、給學(xué)生以榜樣示范。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7本次比賽從總體上看，老師們的授課水平有了很大的提高，特別是一些年輕教師進(jìn)步較大，表現(xiàn)出了較高的水平，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)春雨杯教學(xué)大賽總結(jié)(語文)。本次春雨杯大賽的優(yōu)點(diǎn)很多：一

26、、老師們對于本次比賽給予了極高的重視。絕大多數(shù)老師都使用了課件，而且課件效果也比較好。如，雪濤講的去年的樹一課，利用課件播放動(dòng)畫小故事導(dǎo)入新課，形式新穎，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣；亞杰老師講的回聲一課，利用課件播放小青蛙在野外說話時(shí)的回聲，以及播放水的波紋碰到河岸返回去的畫面，很好的幫學(xué)生加深了體會以及對產(chǎn)生回聲的原因的理解，直觀、形象；艷美講的碧螺春一課，在講制作過程時(shí)，播放制茶人在大鍋中揉、搓、捺、抓的視頻，同時(shí)讓學(xué)生觀察制茶人的雙手的顏色，這樣使學(xué)生們很容易體會到了制茶人的辛苦，感受很深。不使用課件的老師也在課前做了精心準(zhǔn)備，比如寫小黑板、生字卡片等等。二、導(dǎo)入巧妙本次大賽，老師們對于導(dǎo)入

27、環(huán)節(jié)也動(dòng)了腦筋，尤其是以下幾位老師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙，效果明顯。艷美在講碧螺春一課時(shí)，先讓學(xué)生觀察一杯茶，說說自己看到了什么?然后聯(lián)系課文最后一段，讓學(xué)生們說說自己看到的和一位外國友人看到的有什么不同，為什么不同?從而導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，很自然很恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生去用心體會、感受。學(xué)玲講的雨點(diǎn)兒一課，用謎語導(dǎo)入；雪濤講的去年的樹一課，用課件講故事導(dǎo)入都很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。香舉講的掌聲一課，先讓學(xué)生為聽課的領(lǐng)導(dǎo)鼓掌，然后再給老師鼓掌，并讓學(xué)生說出掌聲代表的意義，從而導(dǎo)入新課，使學(xué)生在上課的開始就明白掌聲代表著不同的含義，從而為學(xué)文做了鋪墊。三、充分體現(xiàn)了語文課的工具性，課上得實(shí)在有效語文課標(biāo)中明確指

28、出語文課要體現(xiàn)出工具性和人文性的統(tǒng)一，在以前的語文課上很多老師常常忽視了語文課的工具性，使人感覺課不實(shí)在、沒效果，學(xué)生們在課上學(xué)不到什么知識。而本次大賽中，絕大多數(shù)老師都注意到了這一問題，充分體現(xiàn)了語文課的工具性，這些老師有：張艷麗、雪濤、艷英、香舉、靜琳、周紅、桂欣、亞喬、月芳、亞杰、閆平、香平、學(xué)玲、梁玉、艷美，表現(xiàn)突出的有：艷美，在板書課題時(shí)強(qiáng)調(diào)碧和螺的寫法，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)寫字時(shí)一筆一畫認(rèn)真書寫，在講第四段時(shí)，抓住醒字學(xué)習(xí)體會擬人句的好處，抓住其中的兩個(gè)多音字叉、煞指導(dǎo)讀音，在理解神采飛揚(yáng)后讓學(xué)生說出描寫神態(tài)的詞語，在對課文逐步加深體會的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多次練習(xí)說話，從這杯茶湯里，我看到了聽到

29、了聞到了感受到了。因?yàn)閷W(xué)生的體會不同，所以每次說出的內(nèi)容也就不一樣。最后讓學(xué)生寫廣告詞等等。梁玉在講碧螺春一課第四段時(shí)，先讓學(xué)生理解神采飛揚(yáng)，之后說出他的近義詞、反義詞，在理解了翠綠欲滴之后讓學(xué)生說出形容綠色的詞語，抓住湖山醒了一句中的醒體會擬人句的好處，在學(xué)第五段是先讓學(xué)生理解干而不焦青而不澀等詞語的意思，之后仿說語句而不最后為碧螺春茶寫廣告詞等等。亞喬，教學(xué)目標(biāo)之一就是抓住文中的知識點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。課上關(guān)注到了文中的多音字哄、漂，抓住重點(diǎn)段中的關(guān)聯(lián)詞雖然不過不是也不是讓學(xué)生練習(xí)說話，抓住斑斑駁駁讓學(xué)生仿說aabb式的詞語，還有設(shè)計(jì)的對號入座練習(xí)，讓學(xué)生判斷反問句、設(shè)問句、疑問句等。閆平：

30、在復(fù)習(xí)生字時(shí)，讓學(xué)生先拼再讀，這樣很好的鞏固了以前學(xué)的拼音。在學(xué)習(xí)一片片樹葉像一把把小扇子一句時(shí)，讓學(xué)生說出了修辭手法，把什么比作什么，并仿說一朵朵白云像。像。并仿說一片片葉子，最后出示描寫中華鱘外形的句子，讓學(xué)生仿說自己喜歡的動(dòng)物。月芳：復(fù)習(xí)生詞時(shí)讓學(xué)生們用重點(diǎn)詞造句，學(xué)習(xí)在太空中喝水一段時(shí)讓學(xué)生用因?yàn)樗哉f一說，在學(xué)習(xí)最后一句時(shí)讓學(xué)生給句子換說法等，工作總結(jié)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)春雨杯教學(xué)大賽總結(jié)(語文)。這些都充分體現(xiàn)了語文課的工具性。四、注重了朗讀指導(dǎo)我們大家都知道語文課應(yīng)該以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在感悟后入情入境的讀，走入文本把文本讀成一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。本次比賽中多數(shù)老師都關(guān)注了朗讀，

31、并注重了對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的朗讀。艷美、梁玉都講得碧螺春一課，在學(xué)習(xí)采茶一段時(shí)，先播放采茶的畫面，把學(xué)生引入課文所描寫的情境之中，讓學(xué)生充分感受茶鄉(xiāng)的美麗動(dòng)人，接著抓住神采飛揚(yáng)先讓學(xué)生理解詞意，再說說為什么神采飛揚(yáng)?之后再讓學(xué)生讀出他們的神采飛揚(yáng)；在學(xué)習(xí)制茶一段時(shí)，先讓學(xué)生做動(dòng)作，體會制茶人的辛苦，再播放視頻進(jìn)一步加深感受。之后讓學(xué)生讀出對制茶人的崇拜與敬佩之情。香平，在學(xué)習(xí)第一句下雪啦，下雪啦！時(shí)，先從感嘆號入手，告訴學(xué)生感嘆號表達(dá)的感情很強(qiáng)烈，有時(shí)表示高興，有時(shí)表示生氣，然后問學(xué)生在這里表示什么感情，之后指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的語氣。靜琳，抓住鹿對自己的角和腿的評價(jià)的語句，先讓學(xué)生

32、理解句子的意思，說出自己的感受，然后讓學(xué)生讀出自己不同的感受，并通過比較句子讓學(xué)生明白語氣詞啊、哎在表達(dá)感情上的作用，從而更好的讀出句子表達(dá)的感情。雪濤，在指導(dǎo)學(xué)生讀小鳥問樹根、問大門、問女孩的話時(shí)，先讓學(xué)生填上表示小鳥心情的詞語，如小鳥著急地問樹根，急切地問大門，傷心地問女孩，這樣學(xué)生們充分體會到了此時(shí)小鳥的心情，然后再帶著這種心情去讀句子，效果很好。五、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識我們常說提出一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要，會提問題也代表著一個(gè)人的能力。我記得以前滄州市統(tǒng)一命題的期末考試中，有多次出現(xiàn)，讓學(xué)生針對一段話提出有價(jià)值的問題的試題，有的學(xué)生提的問題就很好，而有的同學(xué)卻提不到點(diǎn)上，這其實(shí)

33、也在于老師平時(shí)的引導(dǎo)，本次大賽中，有多位老師注意到了這一點(diǎn)，如：香平、艷英、靜琳、亞喬、月芳幾位老師讓學(xué)生說說看到題目你有什么問題，之后再去解決這些問題，這樣做到了問題從學(xué)生中間來，再回到學(xué)生中間去，課上不是學(xué)生跟著老師走，而是老師跟著學(xué)生走，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。六、落實(shí)了語文課上的寫平時(shí)的語文課上，老師說的比較多，真正落實(shí)到寫上的很少，本次比賽中在這方面做得比較好的有：艷英，課上兩次讓學(xué)生動(dòng)筆，首先是讓學(xué)生寫給予樹卡片上的話，然后寫小女孩對金吉亞感謝的話。梁玉、艷美在課結(jié)束前讓學(xué)生寫廣告詞。香舉讓學(xué)生寫鼓勵(lì)英子的話。周紅讓學(xué)生寫受到的啟發(fā)。學(xué)生寫的多少、長短可能不一樣，但所有學(xué)生都參與了，這樣就比讓學(xué)生說更好，畢竟說只是個(gè)別好學(xué)生在說，差生就沒有機(jī)會了。七、注重了當(dāng)堂檢測有多位老師注重了當(dāng)堂檢測，在課結(jié)束前，針對目標(biāo)設(shè)計(jì)重點(diǎn)練習(xí)，對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測，以做到心中有數(shù)：學(xué)玲，亞喬，月芳，亞杰，閆平做