語文人教版六年級下冊老人與海鷗

1、 返回返回 翻飛盤旋翻飛盤旋 扇動翅膀扇動翅膀 肅立不動肅立不動 相依相隨相依相隨 白色旋渦白色旋渦 抑抑揚頓揚頓挫挫 塑塑料料 樂樂譜譜 餅餅干干 吉吉祥祥 歇歇落落 撮起撮起 企盼企盼 營營地地 親昵親昵 急速急速 通過預習課文，誰能用通過預習課文，誰能用 課文中一句話來概括老課文中一句話來概括老 人與海鷗的關系？人與海鷗的關系？ 返回返回 朋友告訴我，十多朋友告訴我，十多 年了，一到冬天，老人年了，一到冬天，老人 每天必來，和海鷗就像每天必來，和海鷗就像 親人親人一樣。一樣。 返回返回 預習時，你預習時，你 有不明白想問的有不明白想問的 嗎？嗎？ 返回返回 請自由的快速閱讀課文請自由的快

2、速閱讀課文113自然自然 段，找出打動你的事件。注意抓住關鍵詞段，找出打動你的事件。注意抓住關鍵詞 語，簡要的寫一寫自己的體會。語，簡要的寫一寫自己的體會。 “他背已經駝了，穿一身他背已經駝了，穿一身褪色褪色的過時布的過時布 衣，背一個衣，背一個褪色褪色的藍布包，連裝鳥食的大的藍布包，連裝鳥食的大 塑料袋也用得塑料袋也用得褪了色褪了色。朋友告訴我，這位。朋友告訴我，這位 老人老人每天步行二十余里每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，從城郊趕到翠湖， 只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴?！?1.外貌描寫的句子是：（外貌描寫的句子是：（ ），）， 從三個從三個“褪色褪色”和和“

3、每天步行二十余里每天步行二十余里”， 我覺得他是一個（我覺得他是一個（ ）的老人。）的老人。 2.深情地讀一讀，讀出老人無私的愛。深情地讀一讀，讀出老人無私的愛。 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤身的吳慶恒生前孤身 一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄 托。每當紅嘴鷗托。每當紅嘴鷗“駕臨駕臨”，老人，老人天天徒步二十里天天徒步二十里進進 城給它們喂食，和它們嬉戲，城給它們喂食，和它們嬉戲，風雨無阻風雨無阻；老人每；老人每 月三百零八元的退休月三百零八元的退休工資有一半以上工資有一半以上都用來給海都用來給海 鷗買吃的，為此

4、，老人平時幾乎鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢舍不得花一分錢 坐公交車坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜毫不吝惜 買給買給60006000多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的 美食；他還經常買來雞蛋為海鷗美食；他還經常買來雞蛋為海鷗制作制作“雞蛋餅干雞蛋餅干”； 而他自己，而他自己，唯一的奢侈品唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江是兩毛錢一包的金沙江 香煙。香煙。返回 “老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍 欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立 刻便有一群海鷗

5、應聲而來，幾下就掃得干刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干 干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依 他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色， 飛成一篇有聲有色的樂譜。飛成一篇有聲有色的樂譜。” 老人把餅干丁老人把餅干丁很小心地很小心地放放在湖邊的圍欄上，在湖邊的圍欄上， 退開退開一步，一步，撮起撮起嘴向鷗群嘴向鷗群呼喚呼喚。立刻便有一群。立刻便有一群 海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順 著欄桿著欄桿邊走邊放邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏，海鷗依他的節(jié)奏起起落落起起落落， 排成一片翻飛的

6、白色，飛成一篇有聲有色的樂排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂 譜。譜。 1.從這些動詞中你讀懂什么？從這些動詞中你讀懂什么？ 2.體會動作細節(jié)描寫的作用。體會動作細節(jié)描寫的作用。 3.這段話中的比喻句是：這段話中的比喻句是： 把把( )比喻成（比喻成（ ）。）。 在海鷗的鳴叫聲里，老人在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫抑揚頓挫 地唱著什么。側耳細聽，原來是地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵親昵得得 變了調的地方話變了調的地方話“ 獨腳獨腳” “灰頭灰頭” “紅嘴紅嘴” “老沙老沙” “公主公主” 1.“抑揚頓挫”“親昵”是什么意思？ 2.從這兩個詞中你讀懂了什么？ 3.你也學著叫一叫海鷗的名字

7、吧。 “海鷗最重情義，心細著呢。前年有一海鷗最重情義，心細著呢。前年有一 只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上 歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來 才曉得它是跟我告別。才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年它去年沒有來，今年 也沒有來也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人 說說白鷗飛處帶詩來白鷗飛處帶詩來，十多年前，海，十多年前，海 鷗鷗 一來，我就知道咱們的福氣來了。一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們你看它們 那小模樣！嘖嘖那小模樣！嘖嘖” 海海 鷗鷗 聽見老人喚，聽見老人喚， 馬馬

8、上飛上飛 了過來，把他團團圍住，引得路人了過來，把他團團圍住，引得路人 都駐足觀看。都駐足觀看。 想：兩個省略號省去的是什么呢？想：兩個省略號省去的是什么呢？ 當太陽偏西，老人的塑料袋空了。當太陽偏西，老人的塑料袋空了。 “時時 候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說 它們歇在滇池里，它們歇在滇池里，可惜可惜我去不了。我去不了?！?老人望老人望 著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼企盼。 想想：老人企盼的是什么？想想：老人企盼的是什么？ “沒想到過十多天后，沒想到過十多天后， 忽然有人告訴我們，老忽然有人告訴我們，老 人去世了人

9、去世了”。 我們把老人最后一次喂海鷗的照片放我們把老人最后一次喂海鷗的照片放 大，帶到了翠湖邊時，意想不到的事情大，帶到了翠湖邊時，意想不到的事情 發(fā)發(fā) 生了。請同學們快速默讀課文第生了。請同學們快速默讀課文第1517自自 然段，畫出令你感動的句子，抓住關鍵然段，畫出令你感動的句子，抓住關鍵 詞詞 語，聯(lián)系上下文認真體會，并簡要地寫寫語，聯(lián)系上下文認真體會，并簡要地寫寫 批注。批注。 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著一群海鷗突然飛來，圍著 老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不 一樣，像是發(fā)生了什么大事

10、。一樣，像是發(fā)生了什么大事。 意想不到的事情有發(fā)生了：意想不到的事情有發(fā)生了：海鷗們急速扇動翅膀，輪海鷗們急速扇動翅膀，輪 流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 更意想不到的事情發(fā)生了：更意想不到的事情發(fā)生了：過了一會兒，海鷗紛紛落過了一會兒，海鷗紛紛落 地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是 為老人守靈的白翼天使。為老人守靈的白翼天使。 更意想不到的事情發(fā)生了：更意想不到的事情發(fā)生了：當我們不得不去收起遺像當我們不得不去收起遺像 的時候，海鷗們向炸了營似的朝遺像撲過來。它

11、們大聲鳴的時候，海鷗們向炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴 著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色 旋渦中脫出身來。旋渦中脫出身來。 一群海鷗突然飛來，圍著老人的一群海鷗突然飛來，圍著老人的 遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿 勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么 大事。大事。 翻飛盤旋，連聲鳴叫翻飛盤旋，連聲鳴叫 一群海鷗突然飛來，圍著老人的一群海鷗突然飛來，圍著老人的 遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿 勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么勢與平

12、時大不一樣，像是發(fā)生了什么 大事。大事。 返回返回 海鷗們急速扇動翅膀，輪流海鷗們急速扇動翅膀，輪流 飛到老人遺像前的空中，像是飛到老人遺像前的空中，像是 前來瞻仰遺容的親屬。前來瞻仰遺容的親屬。瞻仰瞻仰 急速輪流 海鷗們急速扇動翅膀，輪海鷗們急速扇動翅膀，輪 流飛到老人遺像前的空中，像流飛到老人遺像前的空中，像 是前來瞻仰遺容的親屬。是前來瞻仰遺容的親屬。 返回返回 過了一會兒，海鷗紛紛落地，過了一會兒，海鷗紛紛落地， 竟在老人遺像前后站成了兩行。竟在老人遺像前后站成了兩行。 它們肅立不動，像是為老人守靈它們肅立不動，像是為老人守靈 的白翼天使。的白翼天使。 紛紛 肅立不動 站成了兩行 過了

13、一會兒，海鷗紛紛落過了一會兒，海鷗紛紛落 地，竟在老人遺像前后站成了地，竟在老人遺像前后站成了 兩行。它們肅立不動，像是為兩行。它們肅立不動，像是為 老人守靈的白翼天使。老人守靈的白翼天使。 返回返回 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲海鷗們像炸了營似的朝遺像撲 過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得 那樣近，我們好不容易才從這片飛那樣近，我們好不容易才從這片飛 動的白色旋渦中脫出身來。動的白色旋渦中脫出身來。 撲撲 撲撲 炸了營炸了營 如果把“撲”換成“飛”可以 嗎？它們在表達作用上有什么不同？ 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。 海鷗們像炸了營似的朝遺像飛過來。 當我們不得不去

14、收起遺當我們不得不去收起遺 像的時候，海鷗們像炸了營像的時候，海鷗們像炸了營 似的朝遺像撲過來。它們大似的朝遺像撲過來。它們大 聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近， 我們好不容易才從這片飛動我們好不容易才從這片飛動 的白色旋渦中脫出身來。的白色旋渦中脫出身來。 如果你在場的如果你在場的 話，會說：這真話，會說：這真 是一群（是一群（ ） 的海鷗。的海鷗。 在為老人舉行的葬禮上，在為老人舉行的葬禮上， 我們抬著那幅我們抬著那幅遺像遺像緩緩向靈緩緩向靈 堂走去。堂走去。老人背著那個藍布老人背著那個藍布 包，撮著嘴，好像還在呼喚包，撮著嘴，好像還在呼喚 著海鷗們。著海鷗們。他的心里，

15、一定他的心里，一定 是飛翔的鷗群是飛翔的鷗群。 昆明市民為了紀念這位衣著簡樸昆明市民為了紀念這位衣著簡樸 愛鷗情深的老人，在很短的時間里捐愛鷗情深的老人，在很短的時間里捐 款數(shù)萬元，在翠湖湖畔老人喂海鷗的款數(shù)萬元，在翠湖湖畔老人喂海鷗的 地方，為這位可敬的老人塑了一座銅地方，為這位可敬的老人塑了一座銅 像，好讓他天天都能看到海鷗，這也像，好讓他天天都能看到海鷗，這也 是第一座平民塑像。是第一座平民塑像。 此時此刻，假如我就在美麗的翠湖邊，此時此刻，假如我就在美麗的翠湖邊， 我想對遺像中的老人說：（我想對遺像中的老人說：（ ）。）。 我想對那群知恩圖報的海鷗說：（我想對那群知恩圖報的海鷗說：（ ）。）。 我想對圍觀的群眾說我想對圍觀的群眾說：（：（ ）。）。 。 我們從平凡的我們從平凡的 事例中，感受了事例中，感受了 老人與海鷗親人般的情義。那么，老人與海鷗親人般的情義。那么， 作者是怎樣