部編版七年級語文上冊寫人要抓住特點(diǎn)PPT模板

1、部編版七年級語文上冊 匯 報 人 ： 小 X X匯報時間：2021 1.學(xué)習(xí)選取典型材料，凸顯人物個性。 2.學(xué)習(xí)多角度描寫人物形象。 個性化語言描寫。 細(xì)致化動作描寫。 真實(shí)化心理描寫。 3.結(jié)合范文，學(xué)習(xí)寫人方法的實(shí)際運(yùn)用。 寫法指導(dǎo) 俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝?！?人物的思想品質(zhì)和性格特征 往往是通過一個個具體的事例反映出來的。 （1）選取典型材料 與人物有關(guān)的重大事件。 與人物相關(guān)的典型細(xì)節(jié)。 與人物相關(guān)的生活瑣事。 類 型 寫法指導(dǎo) 示例： 我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來 抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （

2、史鐵生秋天的懷念） 明確：“撲”“抓”兩個動詞寫出了母親對兒子遭 遇的心疼，“忍”寫出了母親強(qiáng)忍住內(nèi)心的痛苦。 通過抓住生活中母親勸慰殘疾的兒子這一典型生活 場景，寫出了母親內(nèi)心無法言說的痛苦。 寫法指導(dǎo) 個性化語言描寫。即選擇人物最有代表性的語言，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他 的個性和思想。 （2）多角度描寫人物形象 示例： 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個 還未成年的女兒”（史鐵生秋天的懷念） 明確：一個病，一個小，母親病危時都在牽掛。個性化的語言刻畫了一位艱難、 無私的慈母形象。 寫法指導(dǎo) 細(xì)致化動作描寫。動作是人物的無聲語言，是人物內(nèi)在情緒或性情的外化。 示

3、例： 因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過 去，拗過去。（魯迅從百草園到三味書屋） 明確： “仰起“搖著”“拗過去”等動詞，細(xì)致刻畫了陶醉于古書中的壽 鏡吾先生形象，深入人心。 寫法指導(dǎo) 真實(shí)化心理描寫。心理描寫即對人物細(xì)微的感情、心理變化進(jìn)行描寫，可以使人 物特點(diǎn)變得鮮活起來。 示例： 我心里無聲的呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” （海倫凱勒 再塑生命的人） 明確：描寫“我”心里“無聲的呼喊”，刻畫了強(qiáng)烈的渴望光明的人物形象。 寫作實(shí)踐 作文題： 試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不 少于500字。 寫作構(gòu)思： 我的偶像 快速地融入

4、新集體 議論抒情：抒發(fā)崇拜之情 跑道上的陽光風(fēng)姿 權(quán)衡得失正確取舍 寫作實(shí)踐 佳作欣賞 我的偶像 別人的偶像是歷史名人或影視明星，我的偶像卻是我的同學(xué)。 初一開學(xué)，我怯生生地走進(jìn)新的教室。她卻正與一群女生圍作一圈談笑風(fēng)生， 她那爽朗的笑聲時時沖擊著我的耳膜。我羞怯地躲在角落傾聽她們的對話，發(fā)現(xiàn) 她始終擔(dān)當(dāng)著主導(dǎo)話題的角色。迅速適應(yīng)全新的環(huán)境，能快速與陌生人打成一片， 她的這一優(yōu)點(diǎn)著實(shí)讓我崇拜。 明確：選取“她”和新同學(xué)“談笑風(fēng)生”這一典型材料，體現(xiàn)人物開朗活潑的性 格和適應(yīng)新環(huán)境的能力。 寫作實(shí)踐 此外，她在跑道上的風(fēng)姿更使我心生羨慕。驕陽下的鮮紅跑道上，她一身輕 裝，她的臉上看不見一絲緊張，

5、反倒帶了幾分笑意。在“預(yù)備”的哨聲響前，她 輕松地跳了跳，舒展開筋骨，便收起笑容，身體前傾做出標(biāo)準(zhǔn)的起跑姿勢，神情 嚴(yán)肅。我一向驚訝于她纖瘦的身體為何會有如此的爆發(fā)力，使她在一聲槍響后未 等我作出反應(yīng)就沖破了終點(diǎn)線。當(dāng)我向她提出這個疑問時，她只是隨意笑道： “沒什么啊，多練就好了?！?明確：動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)偶像賽場上的風(fēng)姿。 寫作實(shí)踐 然而，有得必有失。她的刻苦訓(xùn)練換來了一塊又一塊的獎牌，卻也換來了一張滿 目瘡痍的試卷。她本是班上名列前茅的“尖子生”，我想若是換作我，必定在猶豫與 選擇中痛苦掙扎，她卻保持著慣常自信的微笑：“要得到總會失去一些的?！睕]想到 臨近期末時她竟推辭了一

6、項(xiàng)重大的體育賽事，放棄了一枚寶貴的獎牌，卻在期末測試 中奪得了兩個闊別已久的滿分。公布成績時我才明白，她是在權(quán)衡得失后作的選擇。 有主見地安排計(jì)劃，使“得”大于“失”便是成功。這個道理，我比她懂得晚太多， 太多！我沒有理由不向她伸出大拇指。 明確：通過寫偶像在賽事和學(xué)業(yè)上的抉擇，表現(xiàn)其“有主見地安排計(jì)劃”的睿智。 寫作實(shí)踐 我崇拜她，崇拜她適應(yīng)新環(huán)境的能力，也崇拜她不斷的超越自己的勇氣， 更崇拜她懂得取舍的睿智和在困境中卷土重來的魄力！ 她是我名副其實(shí)的偶像！ 明確：議論和抒情相結(jié)合，總結(jié)全文，表達(dá)對偶像的崇拜之情。 寫作演練 請以“我最_的人”為題，寫一篇作文。要求：在橫線上填上恰 當(dāng)?shù)脑~語，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于500字。 寫作演練 寫作提示： 1.補(bǔ)好文題?？杖碧幪顚懙脑~語，應(yīng)該是某個具有情感色彩的動詞，如“了解”“感 激”“難忘”“討厭”“崇拜”“喜歡”“敬佩”等。 2.抓住特征。仔細(xì)遴選材料，大到事件，小到細(xì)節(jié)（語言、神態(tài)、動作等），都要突 出人物特征。 3. 選材構(gòu)思。題目旨在