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1、對小學體育大課間活動存在問題的研究摘要:學校的體育大課間活動正逐步在全國展開,各學校也在不斷提高大課間活動的質量,確保學生每天達到一小時的體育鍛煉要求。本文就學校在開展學生體育大課間活動時存在的幾個方面的問題進行了分析和研究,旨在推動學校體育工作的健康發(fā)展。關鍵詞:體育大課間、存在問題、健康發(fā)展1研究目的大課間活動不僅對以教室內文化學習為主的腦力活動是一種調節(jié)和放松,還能很好的滿足學生對體育活動的需要。促使老師和學生在操場上、陽光下鍛煉身體,陶冶身心,有利于小學生身心健康成長也能有效促進師生關系更加和諧發(fā)展。但是也存在許多不足的問題:學生的大課間活動相當單調乏味,大課間活動玩的項目并不是很多,
2、有的學校就是簡簡單單的做做操,然后就是各班自由選擇活動項目,自由活動的時候好像只是極個別愛體育的學生的事情,與其他人毫無關系只是靜靜的等待上課而已。這對大多數(shù)學生的健康發(fā)展勢必產(chǎn)生多方面的不良影響。為了使這些存在的問題得到解決,所以力求從多方面進行了分析和研究。2研究方法21文獻研究法查閱了體育教學、中國學校體育等有關刊物,收集和參閱了與本課題有關的文獻資料。22調查問卷法走訪調查了東莞市的30所(公辦、民辦)小學的體育教師和學生。并且對其師生進行了問卷調查,得出有足夠的數(shù)據(jù)。3結果與分析311安全因素。老師們雖然希望孩子們課間能動起來,撒歡兒地玩一下,但更害怕他們安全方面出了問題,負不起責任
3、,所以只好以安全為重,現(xiàn)在有的學校都不允許學生課間使用體育器材了。這個也怕哪個也危險,干脆把他們鎖到教室得了!對于家長反映的情況,學校會保證孩子在校期間每天一小時的活動時間。到最后學生也哪怕坐著都不愿走動了。312場地狹小。目前學校中普遍存在的問題是人多地方小,活動場地更小。有的學校連做廣播體操都沒地方。313生活環(huán)境影響?,F(xiàn)在的學生大多是獨生子女,家中沒有可以一起玩的兄弟姐妹,居住環(huán)境又使他們玩伴減少,以至于很多中學生不習慣集體性的游戲。也隨著玩具的變化:電視、電腦、連環(huán)畫、汽車模型等代替了以前的鐵環(huán)、陀螺、橡皮筋、沙包這一變化,直接影響了他們游戲的方式。受生活環(huán)境的影響,現(xiàn)在的學生的集體意
4、識普遍薄弱,很少有一堆孩子自發(fā)地一起玩耍。并且同學們的自我意識很強,缺乏協(xié)作,集體榮譽感差。即使一根跳繩,也有同學不愿與別人共同使用。314課業(yè)負擔過重。雖然有關部門一直在強調減負,但是學生的學習負擔卻在不斷加重,除了學校的課業(yè)任務,很多同學還要應付家長一手操辦的各種輔導班、競賽、考級等,課余時間都被安排了,玩的時間很少。32活動少了,“小博士、小胖子、豆芽菜”多了中國青少年研究中心目前進行的一項調查發(fā)現(xiàn),342的小學生課間活動不足。多年來,由于受應試教育影響而出現(xiàn)的“重智輕體”現(xiàn)象,導致擺在我們眼前的事實是,“小胖子”、“豆牙菜”的小孩大有人在,眼睛近視者更是不計其數(shù),高血壓等病癥也過早地“
5、纏”住小學生,連在普通的軍訓中“倒”下成了習以為常之事。試想,這些如此多過早的“不該有”,又怎能不讓人感到遺憾呢?雖說近幾年倡導實施素質教育,對家長、對孩子、對老師而言,全面發(fā)展的觀念漸入人心,但都局限于表面,還有些人片面地把素質教育與藝術教育等同起來。因此,諸如音樂、舞蹈、繪畫之類的培訓班可謂多如牛毛,相反,針對學生的體育健身班又是寥寥無幾。 以下兩個表是20042008年對我省學生體質健康調研的13868名712歲小學生進行營養(yǎng)狀況統(tǒng)計與分析。資料表明:素質指標發(fā)育水平降多升少,總體下滑,體質偏弱。資料顯示:學生營養(yǎng)不良、超重、肥胖狀況如下:表1: 營養(yǎng)狀況年份營養(yǎng)不良超重肥胖2008年3
6、.25%7.83%4.12%2006年3.05%6.98%3.96%2004年2.68%6.15%.3.56%表2: 營養(yǎng)狀況年齡段營養(yǎng)不良超重肥胖1112歲4.56%8.85%4.36%910歲3.25%6.53%3.58%78歲2.13%4.47%2.76%結論:我省學生超重、肥胖總檢出百分率呈現(xiàn)逐年增高的趨勢??梢?,在搞好學校教學工作的同時,應加強學校、家庭健康教育和體育課的質量的同時特別要提高學生的體育大課間活動的效率及終身體育意識的培養(yǎng)。33學校大課間活動的組編原則大課間適時的活動,不僅是人體健康的需要,也是心理健康的需要。對于課間十分鐘應如何活動?學校必須把課間操與小學生生理、心理
7、的發(fā)展變化結合起來;把課間操的生理效應與思想品德教育、情感教育結合起來,繼承、借鑒傳統(tǒng)課間操實踐經(jīng)驗,為全面提高學生的思想素質、身體素質而服務。331大課間活動的內容要符合學生的身心成長規(guī)律大課間活動內容的選擇:第一,要符合學生的性別、年齡生理、心理特點,符合學生的認知規(guī)律;第二要科學地安排好活動內容的順序以及活動量;第三要符合人體運動的變化規(guī)律。332增強體質與健全心理并重能否滿足青少年生長發(fā)育的需要,能否達到增強學生體質的目的是開展大課間活動的關鍵。大課間活動的開展不是一種形式,也不是看誰搞的多么熱鬧,而是要把體育活動寓健身于快樂之中,逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣,
8、同時促使學生身體素質的提高,為學生的終身體育打下基礎。333大課間活動內容要有創(chuàng)新性有創(chuàng)新大課間活動才會有生命力。各個學校在開展大課間活動時,要根據(jù)自己的實際情況,因地制宜,創(chuàng)編出適合自己學校特點和特色的大課間來。334大課間活動的時空特性及美育特性大課間活動的編排要符合季節(jié)氣候的變化規(guī)律,內容與季節(jié)的變化相結合。如春、秋季節(jié)以隊列訓練、徒手部位操、新操練習為主要內容。夏季,由于氣溫較高,人容易出現(xiàn)疲勞,在內容及運動量上安排小一點;冬季寒冷,以跑跳操、熱身操、集體舞、奔跑游戲為主。堅持鍛煉的科學性,運動強度保持在75%85%之間,學生每分鐘脈搏次數(shù)不超過160次,遵循了運動負荷的變化規(guī)律。這樣
9、大課間活動不僅促進了個體的發(fā)展,同時又滿足了學生的精神需求。335大課間活動的開展要面向全體師生大課間活動的設想與實踐要充分體現(xiàn)群體性,要讓全體師生都參與到活動中去,要堅持面向每一個學生,面向學生的各個方面,要使每一個學生在集體活動中找到自己的位置,顯示其自身的價值。34 體育大課間活動的效果和對教師的要求341學生:大課間同學們一起跳繩、跳橡皮筋、踢毽球、打沙包、打乒乓球、打羽毛球、墊墊排球以及一些過去的游戲象跳房子之類做一些小運動量的活動。通過適量的活動能使全身血液加快循環(huán),提高視聽、反應能力,改善大腦皮層的協(xié)調指揮能力,以良好的狀態(tài)投入到下一堂課的學習中去。由于大課間體育活動是一項集體項
10、目,需要學生之間的團結互助、互諒互愛,共同創(chuàng)作?;顒又信囵B(yǎng)了學生的集體主義精神、團隊精神和愛國主義精神的滲透及競爭意識。大課間可以根據(jù)學生的年齡和運動規(guī)律,選擇適合青少年特點的音樂,編排趣味性強、宜于青少年生長和學校容易操作的校園集體舞蹈和校園秧歌之類,努力實現(xiàn)藝術與體育的有機結合,讓學生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體,提高了學生的韻律感和協(xié)調性。使學生把“大課間”活動看做是一種享受。每天除堅持做好眼保健操、廣播操外,這些項目均以校、班、組、個人為單位,發(fā)展學生的個性和特點,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與參與熱情。讓他們樂于參與、積極主動使學生在自我鍛煉中逐漸形成終身體育意識。342教師:體育教師開發(fā)游戲系
11、列音樂老師開發(fā)集體舞蹈系列班主任開發(fā)小型體育項目教導處、政教處進行評比,老師參與進來,就能改變過去一遍一遍的走形式,像領導視察工作一樣,如今教師和學生一起做操、一起玩耍,成為了知心朋友。大課間,讓師生走得更近,老師和學生一起活動,多了平等交往,這樣老師和學生關系更和諧!343學校和社會:學校各年級分年級進行,組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動,激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生個性,促進學生身心健康發(fā)展。領導要認識到體育是基礎教育的重要一環(huán)。極大地激發(fā)了體育教師工作積極性,增強了科研意識,提高了科研素質。4結論與建議 大課間操體育活動的開展,它不僅確保了學生每天達到一小時體育鍛煉的要求,而且有利于學校體育整體改革的實施,是全面實施素質教育的一個重要陣地,因此為使大課間活動真正的落實到實處,高質量的進行,除了在時間和課程計劃給予保障以外,還要在制度上為大課間活動給予保障。例如:領導督導制、政教處負責制、班主任量化管理制、大課間體育活動評比制度等 最后還建議教育、體育部門及學校有關領導,加強對大課間體育活動身體鍛煉意義的宣傳,大力表彰已形成良好課間操的學校,在全民健身計劃的指導下,大興課間操的改革,形成良好的大課間體育活動鍛煉之風氣,以推動學校體育的改革與發(fā)展。參考文獻1中國學校體育j 中國學校體育雜志
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