生物期中復(fù)習(xí)

1、 生物的基本特征生物的基本特征P5習(xí)題習(xí)題 3.能夠能夠繁殖后代繁殖后代 1.具有具有新陳代謝新陳代謝現(xiàn)象現(xiàn)象 (最基本的特征最基本的特征) 2.能夠能夠生長、發(fā)育生長、發(fā)育，由小長大，由小長大 5.具有具有應(yīng)激性應(yīng)激性 4.具有具有遺傳和變異遺傳和變異的特性的特性 6.能能適應(yīng)適應(yīng)一定環(huán)境，也能一定環(huán)境，也能影響影響環(huán)境環(huán)境 大氣圈大氣圈下層下層 巖石圈巖石圈上層上層 整個水圈整個水圈 生物圈生物圈 科學(xué)探究過程：科學(xué)探究過程： 提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)制定計劃制定計劃 實施計實施計 劃劃 得出結(jié)論得出結(jié)論表達交流表達交流 生物學(xué)的探究方法：生物學(xué)的探究方法： 觀察法、實驗法、測量法

2、、調(diào)查法等觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等 煮沸的目的：煮沸的目的： 實驗變量：實驗變量： 這個探究過程運用這個探究過程運用 的探究方法是：的探究方法是： 殺死微生物殺死微生物 細(xì)菌細(xì)菌 實驗法實驗法 設(shè)計對照實驗設(shè)計對照實驗-唯一變量唯一變量原則原則 一、顯微鏡的構(gòu)造一、顯微鏡的構(gòu)造倍數(shù)問題倍數(shù)問題 轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器 目鏡目鏡 物鏡物鏡 放放 大大 物物 像像 目鏡：長、越目鏡：長、越?。恍。?顯微鏡顯微鏡 10 x16x 40 x 10 x4x 物鏡物鏡：長、越長、越大；大； 放大倍數(shù)放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù) 目鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù) 遮光器遮光器 反光鏡反光鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)

3、焦螺旋 （調(diào)出清晰的物像）（調(diào)出清晰的物像） 光線太光線太弱弱：大大光圈光圈凹凹面鏡面鏡 光線太光線太強強： 小小光圈光圈平平面鏡面鏡 一、顯微鏡的構(gòu)造一、顯微鏡的構(gòu)造光線問題光線問題 顯微鏡顯微鏡 對光對光安放裝片安放裝片鏡筒下降鏡筒下降觀察觀察 保證保證光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡在一條直線上在一條直線上 對光對光 二、顯微鏡的使用二、顯微鏡的使用對光問題對光問題 顯微鏡顯微鏡 甲甲 乙乙 變化：變化： 物像物像變變 ；細(xì)胞細(xì)胞數(shù)量數(shù)量變變 ；視野視野中光線變中光線變 。 大大少少 暗暗 二、顯微鏡的使用二、顯微鏡的使用高倍鏡問題高倍鏡問題 低低 高高 顯微

4、鏡顯微鏡 2. 1.成像：成像： 物像物像在在右上右上方，就將方，就將裝片裝片往往 方移動方移動 倒像倒像 右上右上 三、顯微鏡的成像三、顯微鏡的成像移片問題移片問題 顯微鏡顯微鏡 視野中的污點可能出現(xiàn)在：視野中的污點可能出現(xiàn)在： 污點污點不不在在反光鏡反光鏡上。上。 目鏡、物鏡和裝片上目鏡、物鏡和裝片上 三、顯微鏡的成像三、顯微鏡的成像污點問題污點問題 顯微鏡顯微鏡 四、臨時裝片的制作四、臨時裝片的制作實驗問題實驗問題 操作順序：操作順序：擦、滴、取、放、蓋、染、吸。擦、滴、取、放、蓋、染、吸。 清水清水 生理鹽水生理鹽水 內(nèi)表皮內(nèi)表皮 碘液碘液 滴：滴： 洋蔥表皮：滴洋蔥表皮：滴 口腔上皮

5、：滴口腔上皮：滴 蓋：蓋： 使蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，再緩緩放平。使蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，再緩緩放平。 染色：滴加染色：滴加 (維持細(xì)胞正常形態(tài)）維持細(xì)胞正常形態(tài)） ?。喝。?實驗實驗 細(xì)胞細(xì)胞 請連線請連線 保護保護.控制物質(zhì)進出控制物質(zhì)進出 內(nèi)含內(nèi)含細(xì)胞液細(xì)胞液 光合光合作用的場所作用的場所 保護和支持保護和支持 有有遺傳遺傳物質(zhì)物質(zhì) 生命活動的場所生命活動的場所 呼吸呼吸作用的場所作用的場所 ， ， ， ， ， ， ， 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 液泡液泡 葉綠體葉綠體 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 細(xì)胞核細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 線粒體線粒體 動植物細(xì)胞動植物細(xì)胞共有共有的結(jié)構(gòu)：的結(jié)構(gòu)： 植物細(xì)胞植物細(xì)胞特有特有的結(jié)

6、構(gòu)：的結(jié)構(gòu)： 細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) （線粒體）（線粒體） 細(xì)胞壁、液泡和葉綠體細(xì)胞壁、液泡和葉綠體 細(xì)胞細(xì)胞 細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂細(xì)胞生長細(xì)胞生長細(xì)胞分化細(xì)胞分化 數(shù)目增多數(shù)目增多體積增大體積增大形成組織形成組織 生物體生物體由小長大由小長大 一、細(xì)胞的分裂、生長與分化一、細(xì)胞的分裂、生長與分化 細(xì)胞細(xì)胞 器官器官 系統(tǒng)系統(tǒng) 植物體植物體 動物體動物體 細(xì)胞細(xì)胞組織組織 二、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次二、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞細(xì)胞 類群類群生活環(huán)境生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)與人類關(guān)系與人類關(guān)系 藻類植物藻類植物大都生活大都生活 在在 。 沒有沒有 分分 化化 大氣中大氣中氧

7、氣氧氣的的 主要來源主要來源 苔蘚植物苔蘚植物陰暗潮濕陰暗潮濕 陸地陸地 具有具有 分分 化，根為化，根為 。 監(jiān)測監(jiān)測空氣污染空氣污染 程度程度 蕨類植物蕨類植物潮濕的陸潮濕的陸 地上地上 具有具有 分分 化，有輸導(dǎo)組化，有輸導(dǎo)組 織織 古代蕨類古代蕨類的遺的遺 體形成煤炭體形成煤炭 種子種子 裸子裸子 植物植物 植物植物 被子被子 植物植物 陸地上陸地上 裸露，無裸露，無 包被包被 陸地上陸地上種子外種子外 有有 包被包被 種類最多，分種類最多，分 布極廣布極廣 水中水中 根莖葉根莖葉 莖葉莖葉 假根假根 根莖葉根莖葉 種子種子 果皮果皮 果皮果皮 植物類群植物類群 氣孔氣孔保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)

8、胞 柵欄組織柵欄組織 海綿組織海綿組織 失水失水 氣體交換氣體交換 的的“門戶門戶”， 的的“窗口窗口” 上表皮上表皮 葉脈葉脈 下表皮下表皮 葉肉葉肉 蒸騰蒸騰 蒸騰作用的意義：蒸騰作用的意義： 1、促進、促進吸水吸水 2、促進、促進水和無機鹽水和無機鹽的的向上向上運輸運輸 3、有效散熱、有效散熱 4、促進、促進水循環(huán)水循環(huán) 植物移栽在傍晚、陰天、去掉植物移栽在傍晚、陰天、去掉 部分枝葉：部分枝葉： 降低蒸騰作用降低蒸騰作用 蒸騰蒸騰 二氧化碳二氧化碳+水水 光能光能 葉綠體葉綠體 有機物有機物 + 氧氣氧氣 （儲存著能量）（儲存著能量） 呼吸反應(yīng)式呼吸反應(yīng)式 有機物有機物 + 氧氣氧氣 （

9、儲存著能量）（儲存著能量） 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 光合反應(yīng)式光合反應(yīng)式 線粒體線粒體 提供提供物質(zhì)物質(zhì)和和能量能量，維持，維持碳碳氧氧平衡；平衡；光能光能轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)變成化學(xué)能化學(xué)能 增加產(chǎn)量：增加產(chǎn)量：增強增強光合作用，光合作用，降低降低呼吸作用。呼吸作用。 提高提高二氧化碳二氧化碳濃度、延長濃度、延長光照光照時間、時間、增加增加晝夜溫差晝夜溫差 光合與呼吸光合與呼吸 實驗一：實驗一：植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用 扎在扎在莖的基部莖的基部 實驗二：實驗二：探究光合作用的產(chǎn)物探究光合作用的產(chǎn)物氧氣氧氣 收集到的氧氣收集到的氧氣 快要熄滅的細(xì)木條會快要熄滅的細(xì)木條會復(fù)燃復(fù)燃。 結(jié)論：結(jié)論

10、：氧氣氧氣是光合作用的是光合作用的產(chǎn)物。產(chǎn)物。 暗處理暗處理選葉遮光選葉遮光酒精脫色酒精脫色 清水漂洗清水漂洗 滴加碘液滴加碘液觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象 實驗三：實驗三：綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉 讓葉片內(nèi)的讓葉片內(nèi)的 淀粉運走耗盡淀粉運走耗盡 隔水加熱，黃白色隔水加熱，黃白色 作對照作對照 葉綠葉綠素素只溶解于只溶解于酒精酒精 未未遮光部分遮光部分變藍變藍 遮光部分不變藍遮光部分不變藍 結(jié)論：結(jié)論：（1）淀粉淀粉是光合作用的是光合作用的產(chǎn)物產(chǎn)物 （2）光光是光合作用的是光合作用的條件條件 （里）（里） （外）（外） 氫氧化鈉氫氧化鈉 清水清水 碳酸氫鈉：碳酸氫鈉：增加二氧化碳的濃度增加二氧

11、化碳的濃度 氫氧化鈉：氫氧化鈉：吸收二氧化碳吸收二氧化碳 實驗四：實驗四：探究光合作用的原料探究光合作用的原料二氧化碳二氧化碳 結(jié)論：結(jié)論：二氧化碳二氧化碳是光合作用的是光合作用的原料。原料。 如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰 水變混濁，乙裝置必須放在水變混濁，乙裝置必須放在 環(huán)境中，其目的是防環(huán)境中，其目的是防 止植物進行止植物進行 。 無光無光 光合作用光合作用 實驗五：實驗五：探究光合作用的場所探究光合作用的場所 葉綠體葉綠體 變藍的部位：變藍的部位： A B A 結(jié)論：結(jié)論： 葉綠體葉綠體是光合作用的是光合作用的場所。

12、場所。 實驗六：實驗六：探究光合作用的原料探究光合作用的原料 水水 A B 變藍的部位：變藍的部位：A 結(jié)論：結(jié)論：水水是光合作用的是光合作用的原料。原料。 實驗七、八、九：實驗七、八、九：探究種子的呼吸作用探究種子的呼吸作用 釋放能量釋放能量消耗消耗氧氧 產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳 澆雨水 5年后 實驗十：實驗十：海爾蒙特實驗海爾蒙特實驗 5年后，柳樹重量增加了年后，柳樹重量增加了80千克，而土壤卻只千克，而土壤卻只 減少了不到減少了不到100克?？?。 思考：思考： 柳樹重量增加的成分是什么？柳樹重量增加的成分是什么？ 這些成分從哪里來？這些成分從哪里來？ 土壤減少的主要成分是什么？土壤減少的

13、主要成分是什么？ 無機鹽無機鹽 光合作用光合作用利用二氧化碳和水利用二氧化碳和水 轉(zhuǎn)化來的轉(zhuǎn)化來的 有機物有機物 把燃燒的蠟燭和小白鼠放在密 閉的玻璃罩中，蠟燭很快熄滅， 小白鼠很快死亡 在密閉的玻璃罩中放一顆綠色植物， 蠟燭能長時間燃燒，小白鼠也能正 常生活。 思考：（思考：（1）小白鼠單獨放在密閉容器里，會很快死去，）小白鼠單獨放在密閉容器里，會很快死去， 原因是什么？原因是什么？ （2）把綠色植物和小白鼠放在一起，置于光下，二者都能）把綠色植物和小白鼠放在一起，置于光下，二者都能 夠正常生活，那么綠色植物和小白鼠之間存在什么關(guān)系？夠正常生活，那么綠色植物和小白鼠之間存在什么關(guān)系？ （3）

14、如果把綠色植物和小白鼠放在一起，用黑色塑料袋罩）如果把綠色植物和小白鼠放在一起，用黑色塑料袋罩 在玻璃罩外，小白鼠很快死亡，以上實驗說明了什么？在玻璃罩外，小白鼠很快死亡，以上實驗說明了什么？ 缺少氧氣缺少氧氣 綠色植物進行光合作用釋放氧氣供小白鼠呼吸之需，綠色植物進行光合作用釋放氧氣供小白鼠呼吸之需， 小白鼠呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為光合作用提供原料小白鼠呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為光合作用提供原料 光是光合作用的條件光是光合作用的條件 實驗十一：實驗十一： 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用 蒸騰作用蒸騰作用 水水 水水 水水有機物有機物有機物有機物 二氧二氧 化碳化碳 二氧二氧 化碳化碳氧氣氧氣 氧氣氧氣 示意